幼兒園中班健康教案：我來(lái)幫助你

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1 演一演(1) 看木偶表演。Yjs21.coM

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2) 看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

2 說(shuō)一說(shuō)。

(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3) 濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛

小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

2說(shuō)一說(shuō)。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

心理健康活動(dòng)：我來(lái)幫助你

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1 演一演

(1) 看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，怎么也拉不下來(lái)，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過(guò)來(lái)了，它對(duì)小熊說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹(shù)枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來(lái)了，小熊真高興，對(duì)小羊說(shuō)：

"謝謝你，你真棒!"小羊說(shuō)："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹(shù)上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來(lái)是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?

(2) 看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書(shū)，可能是畫(huà)中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書(shū)撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見(jiàn)了，對(duì)元元說(shuō)："別著急，我來(lái)幫助你。"只見(jiàn)小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來(lái)了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

小心翼翼地把圖書(shū)粘貼好。元元對(duì)小剛說(shuō)："你真能干，謝謝你!"小剛說(shuō)："不用謝!你下次也可以這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺(jué)？

2 說(shuō)一說(shuō)。

(1) 小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?

(2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?

(3) 濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?

(4) 有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì)怎么幫他?

幼兒園中班教案《我來(lái)幫助你》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能動(dòng)腦筋嘗試用不同質(zhì)地材料，使它們變長(zhǎng)。

2．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索，樂(lè)于幫助人的習(xí)慣。

3．體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

4．通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、螞蟻圖片、背景音樂(lè)

字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿

幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子

活動(dòng)過(guò)程：

1．歌曲表演《好朋友》，引出主題

T：我們唱首歌給客人老師聽(tīng)，表示歡迎他們，好嗎？

邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……

T：我看見(jiàn)XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……這些都是好朋友的問(wèn)候方式。

今天，我們班上也來(lái)個(gè)一個(gè)朋友。

2．出示小黑和小白，激發(fā)興趣

T：是誰(shuí)呀？

對(duì)了，是螞蟻小黑。

小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來(lái)了。小白，快來(lái)呀。

T：原來(lái)小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對(duì)好朋友。

3．故事引出情節(jié)（配上音樂(lè)）

T：冬天來(lái)了，小黑和小白相約一起去看冬天的風(fēng)景。他們手拉手，來(lái)到一棵梧桐樹(shù)下，想爬到高處看風(fēng)景。他倆一起往樹(shù)上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）終于，來(lái)到了梧桐樹(shù)的樹(shù)頂上。它們看到了什么呢？（幼兒想象）

T：站在高處往下看的感覺(jué)真不錯(cuò)。

藍(lán)藍(lán)的天上，風(fēng)一吹，白云飄動(dòng)，梧桐樹(shù)也下起了落葉雨；遠(yuǎn)處的梅花開(kāi)了，香味撲鼻；柏樹(shù)濃郁蒼翠生機(jī)勃勃；公園里的人們精神抖擻的在運(yùn)動(dòng)，大家奔跑著，蹦跳著……。小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹(shù)枝上掉了下來(lái)。掉到了河中的樹(shù)葉上。（音樂(lè)停）

T：小黑急得大叫，小白、小白?？靵?lái)救救我。

小白說(shuō)：小黑別擔(dān)心，我一定會(huì)幫助你的，讓我想個(gè)好辦法。

T：小朋友，你能幫它想個(gè)好辦法嗎？

小白身邊沒(méi)有東西，只有一根樹(shù)枝，但是太短了。

今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，也許能幫到小白?？纯矗行┦裁?/p>

（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）

T：這一個(gè)東西能救到小黑嗎？（短）

怎么變才能救到小黑。

4．幼兒動(dòng)手操作

T：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，讓它變的長(zhǎng)長(zhǎng)的。

多想點(diǎn)辦法，讓小黑感覺(jué)到朋友的力量。

聽(tīng)到唱“一二三四五六七……”不管你有沒(méi)完成，都要回到座位上。

完成一種就粘到黑板上。

幼兒操作。

教師的指導(dǎo)語(yǔ)：你行不行。真的越來(lái)越長(zhǎng)了。

要我?guī)椭銌?？小黑，別著急，你在堅(jiān)持一下。

你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。

比一下，夠長(zhǎng)了嗎？夠長(zhǎng)了就粘到黑板上，不長(zhǎng)的加加油。不牢的就放到地下。

5．活動(dòng)總結(jié)

T：用了什么方法救小黑，誰(shuí)來(lái)介紹一下。

你用了什么方法讓……越來(lái)越長(zhǎng)。

著重表?yè)P(yáng)：堅(jiān)持的，就算沒(méi)幫助到，也會(huì)讓小黑感覺(jué)到朋友的力量。

一個(gè)人幫助幾個(gè)人的，合作的……

（夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）

T：比比看，哪根最長(zhǎng)。怎么比，才能比的又快又準(zhǔn)。

我們一起比比看，放在同一起點(diǎn)上才能看出來(lái)。

我們把這些長(zhǎng)條找一個(gè)同一起點(diǎn)。

T：幫助小黑的東西有那么多。今天是誰(shuí)第一個(gè)完成任務(wù)的。

你是第一個(gè)完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。

用了最短的時(shí)間想到的。

今天還好，小黑掉到樹(shù)葉上，要是掉到水里的話，用這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)很危險(xiǎn)的。

救別人時(shí)要?jiǎng)幼骺臁?/p>

（請(qǐng)第一個(gè)完成的孩子上來(lái)救小黑。其余幼兒喊加油）

小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。

T：冬天的風(fēng)景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。

教后反思

本活動(dòng)是與《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問(wèn)題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。

在活動(dòng)中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn)，把握幼兒好動(dòng)、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是“用做科學(xué)的本來(lái)方式學(xué)習(xí)科學(xué)?！?/p>

在活動(dòng)一開(kāi)始，我以音樂(lè)表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂(lè)聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí)，提出問(wèn)題：“我們?cè)趺磶椭攵葧r(shí)小黑？”讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動(dòng)作要快，在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂(lè)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能大膽思考、猜測(cè)、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。

幼兒百科：長(zhǎng)常作為幾何概念，又稱長(zhǎng)度，用來(lái)描述物體的橫向延伸的程度或者時(shí)間的延伸。

幼兒園大班主題教案：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

主題：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你活動(dòng)名稱：你很特別活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)悅納自己，尊重別人。

2、 樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)和理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖5號(hào)；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 引出主題，講述故事。

你覺(jué)得個(gè)子高是好事嗎？為什么？

2、 教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)理解。

討論：

故事的名字叫什么？

故事里有什么人？他們有什么特點(diǎn)呢？

故事講了一件什么事？

3、 出示掛圖一，教師講述故事，從開(kāi)頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長(zhǎng)高了”。

教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開(kāi)討論：

卡勒為什么不開(kāi)心？發(fā)生了什么事？

小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢？

4、 依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。

卡勒去看醫(yī)生的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)？為什么大家叫啊德“小蟲(chóng)蟲(chóng)”？

醫(yī)生對(duì)卡勒、啊德說(shuō)了什么？

卡勒為什么那么高興？

5、 討論分析，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

為何故事的名稱叫《你很特別》呢？

說(shuō)說(shuō)卡勒和啊德的特別之處？你喜歡他們嗎？

你有什么話想對(duì)卡勒、啊德說(shuō)呢？

6、 說(shuō)說(shuō)特別說(shuō)一說(shuō)你有什么特別的地方，你有什么特長(zhǎng)。

你結(jié)實(shí)的小班弟弟妹妹有什么特別的地方，有什么特長(zhǎng)。