幼兒園小班科學(xué)教案：水娃娃的魔術(shù)

優(yōu)秀小班科學(xué)教案：水娃娃的魔術(shù)優(yōu)秀小班科學(xué)教案：水娃娃的魔術(shù)一、活動目標(biāo)：

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。 嘗試運用多種感官（視覺、味覺）初步感知：有的東西放在水里會溶解，有的不會感受水的"變化"現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、 愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

二、活動準備：

15小杯糖水，紅糖、奶粉、石頭、油、顏料，透明和不透明的一次性杯子各5個，冷水，溫水，5個氣球，路線標(biāo)示圖一張，正面畫有炸彈圖案反面畫有相對應(yīng)的五種材料的紙五張，畫有笑臉和哭臉的紙各五張，磁鐵若干，攪拌棒，獎品。

三、活動過程：

1、T：今天老師我們小一班要成立一個小小科學(xué)家探險隊，因為呀老師要帶你們呀到森林里去探險，但是呀敵人給我們設(shè)下了5個陷阱，我們的小小科學(xué)家們必須安全度過五個陷阱才能到達我們的基地。每個陷阱都藏有一個問題，我們只要回答對一個問題就算闖過了一關(guān)，回答對五個我們就能安全到達基。

我們的小小科學(xué)家們有沒有信心成功到達基地去探險??？

C；"有！"T：要是我們成功到達了基地啊，每個小小科學(xué)家都可以得到一枚象征勝利的徽章，表現(xiàn)最好的隊員可以得到一個老師精心準備的魔杖哦。小小科學(xué)家探險隊快要出發(fā)了。小小科學(xué)家們告訴老師，你們準備好了沒有？

2、T：開始行動之前啊，老師先給小小科學(xué)家們進行一次培訓(xùn)，因為老師到敵人那去偵察的時候偷聽到了一點點通關(guān)秘訣喲~小朋友們想不想知道啊？

C：想！

3、老師展示一杯白糖水，讓小朋友猜猜是什么？

每個小朋友發(fā)一杯糖水，讓小朋友品嘗T：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖寶寶呢？糖寶寶到哪里去了？

C：……T：水娃娃變了一個魔術(shù)，所以糖寶寶啊放到水里就不見了，變成好喝的糖水了是因為糖寶寶溶解到水里了，也就是說糖寶寶和水娃娃成了好朋友，混合成一體了，在水娃娃里看不見糖寶寶了。

并再強調(diào)說明2到3遍。

4、開始探險：分五隊，每隊三個隊員，而每個隊都是整個探險隊的組成部分，分組后編號，1~5隊分別對應(yīng)1~5個陷阱。

T：因為森林里路太窄，我們要排好隊去探險，要不然一不小心就全都掉到敵人布置的陷阱里了哦。每隊小朋友遇到陷阱后告訴我們陷阱里藏著什么機關(guān)好不好？

5、分別讓五隊小朋友猜五種材料是不是可以溶解在水娃娃里。（紅糖、石頭、奶粉、顏料、油）幼兒找到了自己對應(yīng)序號的氣球后，翻開紙，老師知道是什么之后就演示，把材料放入水中，攪拌，讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。

老師盡量提示，爭取朋友答對。www.debasrideb.com

答對了就把氣球送給小朋友當(dāng)做通關(guān)獎勵，并且在路線標(biāo)示圖上相應(yīng)的那一關(guān)貼上笑臉。沒答對就由助手弄破，象征著此次通關(guān)失敗，在路線圖上貼上哭臉。

6、五種材料全演示完之后宣布成功到達基地，即使有小朋友打錯也可以說在其他隊有的小朋友表現(xiàn)得很好，所以給其他小朋友機會幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來了。

7、延伸：

T：小小科學(xué)家們還知道哪些東西是可以溶解在水里的？（錯的給與糾正）8、發(fā)獎品9、T：小小科學(xué)家們回家后可以和爸爸媽媽一起實驗一下看剛剛你們說的是不是真的可以溶解在水里。

【溶解：一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程。如食鹽或蔗糖溶解于水而成水溶液?！?/p>

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幼兒園小班教案《水娃娃的魔術(shù)》

小班教案《水娃娃的魔術(shù)》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來，嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象，愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣，快來看看幼兒園小班《水娃娃的魔術(shù)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準備：

1、一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

一、觀察活動，引入課題。

——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

——猜測活動：水怎么會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術(shù)

——觀察桌上的材料，說說都有些什么？

——提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

——幼兒操作，教師觀察。

——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。

——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

四、表述結(jié)果，教師記錄。

——請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

——教師利用標(biāo)記指示圖進行記錄。

五、再次沖調(diào)飲料。

——提出要求：

1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

——幼兒操作。

六、延伸活動。

——你還喝過哪些味道的水。

——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

幼兒百科：水是無色無味液體，地球有72%的表面被水覆蓋。水在空氣中含量雖少，但卻是空氣的重要組分。

比劉謙厲害的水娃娃會魔術(shù)（小班科學(xué)教案）

引言：春晚上，大家都記住了劉謙，中國魔術(shù)開始引人矚目，但是，在眼下我們的小小世界里，有個水娃娃比劉謙還厲害，想知道嗎？看看吧！

一、活動目標(biāo)：

1、能對糖的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。 嘗試運用多種感官（視覺、味覺）初步感知：有的東西放在水里會溶解，有的不會感受水的“變化”現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、 愿意參與實驗活動，對科學(xué)實驗有興趣。

二、活動準備：

15小杯糖水，紅糖、奶粉、石頭、油、顏料，透明和不透明的一次性杯子各5個，冷水，溫水，5個氣球，路線標(biāo)示圖一張，正面畫有炸彈圖案反面畫有相對應(yīng)的五種材料的紙五張，畫有笑臉和哭臉的紙各五張，磁鐵若干，攪拌棒，獎品。

三、活動過程：

1、T：今天老師我們小一班要成立一個小小科學(xué)家探險隊，因為呀老師要帶你們呀到森林里去探險，但是呀敵人給我們設(shè)下了5個陷阱，我們的小小科學(xué)家們必須安全度過五個陷阱才能到達我們的基地。每個陷阱都藏有一個問題，我們只要回答對一個問題就算闖過了一關(guān)，回答對五個我們就能安全到達基。

我們的小小科學(xué)家們有沒有信心成功到達基地去探險啊？

C；“有！”

T：要是我們成功到達了基地啊，每個小小科學(xué)家都可以得到一枚象征勝利的徽章，表現(xiàn)最好的隊員可以得到一個老師精心準備的魔杖哦。小小科學(xué)家探險隊快要出發(fā)了。小小科學(xué)家們告訴老師，你們準備好了沒有？

2、T：開始行動之前啊，老師先給小小科學(xué)家們進行一次培訓(xùn)，因為老師到敵人那去偵察的時候偷聽到了一點點通關(guān)秘訣喲~

小朋友們想不想知道?。?/p>

C：想！

3、老師展示一杯白糖水，讓小朋友猜猜是什么？

每個小朋友發(fā)一杯糖水，讓小朋友品嘗

T：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（因為里面有糖）那你有沒有在里面看到糖寶寶呢？糖寶寶到哪里去了？

C：……

T：水娃娃變了一個魔術(shù)，所以糖寶寶啊放到水里就不見了，變成好喝的糖水了是因為糖寶寶溶解到水里了，也就是說糖寶寶和水娃娃成了好朋友，混合成一體了，在水娃娃里看不見糖寶寶了。

并再強調(diào)說明2到3遍。

4、開始探險：分五隊，每隊三個隊員，而每個隊都是整個探險隊的組成部分，分組后編號，1~5隊分別對應(yīng)1~5個陷阱。

T：因為森林里路太窄，我們要排好隊去探險，要不然一不小心就全都掉到敵人布置的陷阱里了哦。每隊小朋友遇到陷阱后告訴我們陷阱里藏著什么機關(guān)好不好？

5、分別讓五隊小朋友猜五種材料是不是可以溶解在水娃娃里。（紅糖、石頭、奶粉、顏料、油）

幼兒找到了自己對應(yīng)序號的氣球后，翻開紙，老師知道是什么之后就演示，把材料放入水中，攪拌，讓小朋友回答這種材料是否可以溶解。

老師盡量提示，爭取朋友答對。

答對了就把氣球送給小朋友當(dāng)做通關(guān)獎勵，并且在路線標(biāo)示圖上相應(yīng)的那一關(guān)貼上笑臉。沒答對就由助手弄破，象征著此次通關(guān)失敗，在路線圖上貼上哭臉。

6、五種材料全演示完之后宣布成功到達基地，即使有小朋友打錯也可以說在其他隊有的小朋友表現(xiàn)得很好，所以給其他小朋友機會幫助掉入陷阱的小朋友把他們救出來了。

7、延伸：

T：小小科學(xué)家們還知道哪些東西是可以溶解在水里的？（錯的給與糾正）

8、發(fā)獎品

9、T：小小科學(xué)家們回家后可以和爸爸媽媽一起實驗一下看剛剛你們說的是不是真的可以溶解在水里。

幼兒園小班教案《水娃娃》

小班教案《水娃娃》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道事件的前后順序，并能正確排列，鞏固以識點數(shù)1--5，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園小班《水娃娃》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.鞏固以識點數(shù)1--5

2.知道事件的前后順序，并能正確排列。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

點數(shù)卡。幼兒用書《嬉水娃娃》

活動過程：

1.學(xué)習(xí)點數(shù)1---5。

2.教師：小朋友，你們喜歡游泳嗎？我們今天看看亮亮小朋友時怎樣游泳的？

3.聽故事《亮亮的星期天》。

今天是星期天，亮亮媽媽帶亮亮去游泳館游泳，亮亮特別的喜歡游泳。他們來到了游泳池邊，穿上游泳衣。走到下水的一邊，亮亮“撲通”一聲，跳進了水里面盡情的游起來，他快樂的向一只小鴨子，游著游著亮亮游累了，他從另一邊上了岸準備休息，周圍游泳的人都在說：“你們看亮亮多聽話啊，真是個好孩子”。

4.點數(shù)涂色。

教師：聽完故事，請小朋友回憶故事內(nèi)容來回答問題：游泳之前先要干什么？接下來又要干什么？

引導(dǎo)幼兒用點卡1來表示穿泳衣，用點卡2來表示從一邊下水，用點卡3來表示下水游泳，用點卡4來表示上岸。

5.請小朋友用簡單的言語來表達事情發(fā)生的順序，在回答問題的同時告訴幼兒，每做任何一件事都是要按事情的發(fā)生順序來做的。

幼兒百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命賴以生存的重要物質(zhì)。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。

小班科學(xué)教案：《水娃娃不見了》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作.

2.讓幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的.

3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.

活動準備：

幼兒經(jīng)驗準備：

感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來材料的準備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾（蓋子上開好小口，能灌水但不能看見里面有毛巾）和裝有適量水的量杯；海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干；記錄表一張活動過程：

一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。

1、出示一個八寶粥罐，將量杯里的水倒進去，請幼兒猜還能倒回杯子。

2、出示另一個八寶粥罐，并做相同操作。

3、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢？

二、集體交流討論水娃娃不見的原因。

1、請幼兒上來把蓋子打開找出原因（原來里面有一條毛巾）。

2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來了。

三、為幼兒提供一些生活中常見的材料，進行實驗，驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄

1、以實物的形式展示生活中常見的材料。

2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進行記錄（請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼）

3、分組實驗

4、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄

四、拓展經(jīng)驗，說說生活中容易吸水物品的不同作用

1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用。

2、延伸：進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗（利用會吸水的物品整理實驗臺，實地操作）。