幼兒園小班繪本活動(dòng)：我的身體，這是什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，感知自己的身體部位。

2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈"的話來(lái)表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)能力。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，音樂

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)興趣

今天，我們班來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)呀？幾只熊？YJS21.coM

我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、逐頁(yè)看圖，嘗試表達(dá)

1．看看，他們準(zhǔn)備去干什么？你從哪里看出來(lái)的？

2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢？我們來(lái)聽一聽。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說(shuō)的？貝貝呢？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說(shuō)）寶寶、貝貝和你們說(shuō)得一樣嗎？

6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢。（錄音）

7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會(huì)哈哈大笑？聽，爸爸怎么說(shuō)？

8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說(shuō)了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來(lái)幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們?cè)谠「淄嬗螒?，多開心呀！

三、快樂游戲，體驗(yàn)樂趣

1.說(shuō)一說(shuō)熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

2.玩泡泡游戲，鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。

3.幫同伴洗澡，體驗(yàn)游戲的樂趣。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：這是什么聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引出幼兒對(duì)聲音的好奇，提高對(duì)聲音的辨別能力。

2.幼兒能完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)聲音的感受與聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，聲音，圖片

活動(dòng)過程：

1.教師問與小朋友們打招呼

師說(shuō)"小朋友上午好，小朋友們喜歡大森林么？"

幼兒說(shuō)："喜歡！"

2.導(dǎo)入活動(dòng)

師說(shuō)："好！老師今天帶你們?nèi)ゴ笊掷锟磩?dòng)物，大森林里面有許許多多的小動(dòng)物，小動(dòng)物今天在開大會(huì)，但是小朋友們都知道小動(dòng)物的聲音么？下面，我們一起來(lái)找一找哪個(gè)是小動(dòng)物的聲音好不好？"

3.活動(dòng)難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)出動(dòng)物的聲音

ppt點(diǎn)小喇叭，分別有小狗，小貓，小鴨子，小青蛙的聲音。

每個(gè)聲音之后，幼兒回答正確會(huì)有相應(yīng)的小動(dòng)物出現(xiàn)。

師說(shuō)："小朋友們真聰明！"

播放ppt，師說(shuō)："那上面的小動(dòng)物的聲音你們知道么？"

（讓幼兒活躍的發(fā)言，并表?yè)P(yáng)他們）

師說(shuō)：你們真棒！你們還知道有哪些動(dòng)物的聲音么？

播放ppt點(diǎn)擊聲音.

幼兒園小班繪本《吃什么呢》

設(shè)計(jì)背景：教材《吃什么呢？》是幼兒東方寶寶11年2月份的繪本刊。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，非常適合小班幼兒。在研究教材時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，故事中的教育內(nèi)容偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的較多，于是我們從事物的個(gè)數(shù)上開始著手：大象吃蘋果---"1"和"許多"，小豬吃紅薯---手口一致點(diǎn)數(shù)"6以內(nèi)"的數(shù)，小兔吃西瓜---能說(shuō)出兩種物體的總數(shù)。師幼共讀時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起找出小動(dòng)物吃東西中存在的小秘密，讓幼兒知道事物由大變小、由多變少的自然規(guī)律。

活動(dòng)名稱：吃什么呢？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)"6"以內(nèi)的數(shù)，知道"1"和"許多"的區(qū)別。

2、體驗(yàn)物體"由大變小""由多變少"的規(guī)律。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大號(hào)繪本《吃什么呢？》、幼兒人手一份小號(hào)繪本《吃什么呢？》。

2、蘋果、棗子、餅干、香梨等，數(shù)量五到六個(gè)不等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒自由閱讀。

1）師：今天，老師帶了一本新的繪本，小朋友自己先從封面開始，一頁(yè)一頁(yè)的往后翻看。

2）幼兒再有閱讀，師巡回知道并提問。

2、幼兒講述自己看到的繪本內(nèi)容。

師：在繪本里面，你們都看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（師逐一出示大圖片）

1)大象：有幾只大象？它在干什么？

嘴巴里面有幾個(gè)蘋果？ 盤子里面有幾個(gè)蘋果呢？

師：甜甜的的蘋果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好開心。

2）小豬：幾只小豬？在吃什么？

手上有幾個(gè)？盤子里面有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)數(shù)一數(shù)）

師示范數(shù)。幼兒個(gè)別數(shù)。

3）小兔：幾只小兔？他們?cè)诔允裁矗?/p>

小白兔的手上有幾塊西瓜？盤子里面有幾塊？

師：手上有三塊，盤子里面也有三塊。那這一幅圖畫里面一共有幾塊西瓜呢？我們一起數(shù)一數(shù)吧.

4）小朋友：在干什么？有些什么好吃的？有幾樣好吃的東西呢？

隨機(jī)教育：小朋友啊嗚啊嗚吃的好開心啊。他有沒有挑食呀？沒有，而且吃的很干凈。他是一個(gè)不挑食、講衛(wèi)生的好寶寶，我們要向他學(xué)習(xí)。

3、師幼共同閱讀。

1）師：這本繪本講的是小動(dòng)物們和小朋友吃東西的故事，他有一個(gè)好聽的名字，叫《吃什么呢？》

師幼共同手指點(diǎn)讀《吃什么呢？》

2）幼兒跟隨老師一頁(yè)一頁(yè)地往后翻閱。

P3提問：在這一頁(yè)里面藏著一個(gè)小秘密，請(qǐng)你們來(lái)找一找哦。

師引導(dǎo)幼兒范縣蘋果越來(lái)越小的規(guī)律。

3）游戲：《吃蘋果》

4）師幼共同尋找在其他小動(dòng)物里面藏著的小秘密。

4、品嘗各種食物。

師：今天老師也給你們準(zhǔn)備好吃的，猜一猜是什么呢？

（蘋果、棗子、餅干、香梨等，數(shù)量五到六個(gè)不等）

師幼共同品嘗，體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園中班繪畫活動(dòng)教案：這就是我

活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《幼兒畫冊(cè)》（第3冊(cè)第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。

2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

活動(dòng)過程：一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.提問：我們的名字一樣嗎？我們長(zhǎng)得一樣嗎？

2.請(qǐng)幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較）二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？

小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1.鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵(lì)幼兒畫出自己臉上細(xì)微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰(shuí)？

教后反思：活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來(lái),讓小朋友來(lái)模仿,我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時(shí)候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進(jìn)步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿興趣與好奇。

幼兒園小班繪本活動(dòng)：是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事的詼諧和幽默，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并進(jìn)行初步的對(duì)比和認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件

三、活動(dòng)過程：

（一）故事閱讀

—閱讀封面，引起閱讀興趣。

1、幼兒了解故事的名字：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯我頭上》，

師：（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？

——我們給大便取個(gè)好聽點(diǎn)的名字，叫嗯嗯！

2、觀察封面：

師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？

（2）在什么地方？

——對(duì)，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。

（3）為什么他的頭上會(huì)有嗯嗯，這個(gè)嗯嗯會(huì)是誰(shuí)的呢？

小朋友都來(lái)當(dāng)小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。

3第一頁(yè)左面

師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事 (請(qǐng)小朋友說(shuō))

第一頁(yè)右面

師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，

（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受。。。）

（2）從哪里看出？（表情）——請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)學(xué)學(xué)

——小朋友一起來(lái)做做

（3）這時(shí)候他會(huì)說(shuō)什么呢？（請(qǐng)小朋友舉手回答）

——搞什么嘛~是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上?。ㄕ?qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)）

（4）是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上??？小老鼠說(shuō)：我一定要把它找出來(lái)，我們一起來(lái)看看他能不能找到！

4、第二頁(yè)左面

師：（1）小鼴鼠先遇見了誰(shuí)？——小鴿子

（2）小鼴鼠看見小鴿子就馬上開口問了，問什么?。?/p>

你覺得他會(huì)怎么問?。浚ㄕ?qǐng)小朋友們回答）

——（是不是你嗯嗯在我的頭上?。浚?/p>

——學(xué)學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作和表情！

——請(qǐng)個(gè)別小朋友表演！

第二頁(yè)右面

師：（1）那你覺得是不是小鴿子的嗯嗯呢？

我們來(lái)聽聽看小鴿子怎么回答的

——小鴿子說(shuō)，不是我！我的嗯嗯是這樣的

（2）小鴿子怎么說(shuō)??？(不是我！我的嗯嗯是這樣的！)

（3）那它的嗯嗯是怎樣的?。?/p>

——水水的，白白的，濕濕的

（4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？

——那看來(lái)嗯嗯不是小鴿子拉的了。

5、第三頁(yè)左面

師：（1）小鼴鼠又跑去問誰(shuí)？——馬先生

（2）它怎么問的？——是不是你嗯嗯在我的頭上！

（3）它的動(dòng)作和表情是什么樣的？——請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

——大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)

第三頁(yè)右面

師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來(lái)看看

（2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？

——又大又圓的，像一個(gè)個(gè)馬鈴薯一樣的

（3）那馬先生會(huì)怎么回答?。?/p>

——不是我！我的嗯嗯是這樣的！

那看來(lái)這個(gè)嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來(lái)看看小鼴鼠又去問誰(shuí)？

6、第四頁(yè)左面

師：(1) 請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠怎么問野兔的？

(注意小鼴鼠的動(dòng)作和表情)

第四頁(yè)右面

師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？

——像豆子一樣，一粒一粒的。

(2)野兔怎么回答啊?

——不是我！我的嗯嗯是這樣的

(3) 小鼴鼠覺得也不是，就又去問別人了

7、第五頁(yè)

師：（1）碰見了誰(shuí)？怎么問？（請(qǐng)小朋友表演）

（2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一樣）

那山羊怎么回答的？

8、

師：（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒找到，怎么辦？

（請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙想辦法）

（2）看看小鼴鼠遇到了誰(shuí)？

小鼴鼠說(shuō)他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么啊？

（請(qǐng)小朋友想一想）

（ 因?yàn)樯n蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認(rèn)識(shí)很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰(shuí)的）

（3）那蒼蠅有沒有幫助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯到底是誰(shuí)的呢？結(jié)果又是怎樣呢，我們一起來(lái)聽聽這個(gè)有趣的故事

題目是什么?。俊钦l(shuí)嗯嗯在我的頭上

（二）完整欣賞故事

師：嗯嗯到底是誰(shuí)的?。?/p>

小鼴鼠最后怎么做??？

你覺得這樣對(duì)嗎？

如果你是小狗，你又會(huì)怎么做呢？

如果你是小鼴鼠，你又會(huì)怎么做呢？

三、 表演游戲

總結(jié)：（我們不能隨地大小便。。。如果不小心給別人造成了麻煩，也應(yīng)該和別人道歉！）