幼兒園小班語言教案：魔法手帕

活動目的：

1、通過多媒體演示活動，激發(fā)學說話的興趣。

2、在活動中學習漢字“變”。

活動準備：

1、人手一塊手帕，字卡若干（變），若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）。

2、用字卡一張，多媒體演示。

活動過程：

一、多媒體演示：孫悟空七十二變1、這是誰呀？（孫悟空）-----幻燈片2、孫悟空有些什么本領?（暢談）3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）4、說說孫悟空變出了什么？

二、魔法手帕變變變?。ㄕJ識漢字“變”）1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢？（幻燈片----變 集體念）2、孫悟空告訴我，這個“變”字有很大的本領，是什么本領呢？（示范向手帕吹氣，同時說“變變變”）3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（示范一次，念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）三、游戲：找字（鞏固對漢字的認識）1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶，在那里呢？請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

2、找到了念一念3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進口袋）四、魔法手帕變一變1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（自由討論，巡回指導。）2、幼兒表演（鼓勵大膽想象及講述）3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€澡休息吧?。ㄊ帐峙吝M籮筐）五、游戲：魔法娃娃1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧?。ㄕf變變變，向幼兒吹氣，隨之做相應動作，變成魔法娃娃）。

2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！

（停，可以問幼兒變成了什么，也可以讓告訴其他）。

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語言《魔法手帕》

活動目的：1、通過多媒體演示活動，激發(fā)幼兒學說話的興趣。

2、在活動中幼兒學習漢字“變”

活動準備：幼兒人手一塊手帕,字卡若干（變）

教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)

教師用字卡一張

多媒體演示

活動過程：一、多媒體演示：孫悟空七十二變

1、這是誰呀？（孫悟空）-----幻燈片

2、孫悟空有些什么本領?（幼兒暢談）

3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）

4、說說孫悟空變出了什么？

二、魔法手帕變變變?。ㄕJ識漢字“變” ）

1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢？（幻燈片----變集體念）

2、孫悟空告訴我，這個“變”字有很大的本領，是什么本領呢？（教師示范向手帕吹氣，同時說“變變變”）

3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）

三、游戲：找字（鞏固對漢字的認識）

1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個字寶寶，在那里呢？請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

2、找到了念一念

3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進口袋）

四、魔法手帕變一變

1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（幼兒自由討論，教師巡回指導。）

2、幼兒表演（鼓勵幼兒大膽想象及講述）

3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€澡休息吧?。ㄊ帐峙吝M籮筐）

五、游戲：魔法娃娃

1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃” 吧?。ń處熣f變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應動作，變成魔法娃娃）。

2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂，音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！

（音樂停，教師可以問幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告訴其他老師）。

幼兒園小班教案《小手帕》

小班教案《小手帕》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學會正確使用和保管手帕，認識手帕，了解手帕在生活中的用處，初步成良好的個人衛(wèi)生習慣，快來看看幼兒園小班《小手帕》教案吧。

活動目標：

1、認識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確使用和保管手帕。

3、初步成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4、激發(fā)了幼兒對手帕的好奇心。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、幼兒人手一條手帕。

2、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

1、通過猜謎引出活動。

(1)教師：我們一起來猜個謎語：小小花布四方方，整整齊齊兜帶里裝，講究衛(wèi)生天天洗，干干凈凈帶身上。（引導幼兒猜出是手帕）

（2）教師：手帕有什么用？你們在什么時候會用到它呢？

2、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

3、學習正確使用手帕的方法。

（1）教師：剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕，誰來試試，如果你需要時，該如何使用手帕？

（2）教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子，幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。（手帕打開擦汗，擦完后將臟的一面折在里面放好。）

（3）教師：誰會用手帕擦鼻子呢？

（4）教師說出要求，全體幼兒練習使用手帕。

4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

課外小結(jié)：

活動重點是讓幼兒了解手帕的用途，并學習正確使用手帕，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?；顒舆x材十分貼近幼兒生活，教學通過謎語導入，也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。

幼兒百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園小班語言教案：魔法媽媽

活動目標1、了解詩歌的內(nèi)容，學習有表情地朗誦詩歌。

2、通過玩摸魔袋游戲，感知、理解和表達詩歌的內(nèi)容。

3體驗愛媽媽的情感。

活動準備1、布制魔袋一個。

2、"鏡子里的媽媽"、"杯子里的媽媽"、"蝴蝶結(jié)上的媽媽"等圖片。

活 動 過 程1、教師引導幼兒認識詩歌中的角色--魔法媽媽。

教師出示魔法媽媽的圖片。

教師：這是一位媽媽，你們知道嗎，她是一位魔法媽媽！

2、教師借助摸魔袋的游戲，讓幼兒感知詩歌的內(nèi)容。

教師：想知道魔法媽媽有哪些魔法嗎？看，這是一個魔袋，里面藏著魔法媽媽的魔力。

請一位幼兒從魔袋中摸出一張圖片。教師：魔法媽媽變成什么了？

請幾個幼兒分別從魔袋里摸出其他圖片，教師引導幼兒分別說一說魔法媽媽變成了什么，既體現(xiàn)詩歌的情景，又給幼兒提供觀察和想象的機會。

3、教師示范朗誦詩歌。

教師將圖片按照詩歌的內(nèi)容順序排好，然后手指圖片朗誦詩歌。

教師：詩歌里說了些什么？

教師將幼兒的發(fā)言加以整理，再次朗誦詩歌的語句。

4、引導幼兒玩摸魔袋的游戲，進一步熟悉詩歌內(nèi)容。

教師：我們再玩一次魔袋的游戲，請小朋友從魔袋里摸出一張卡片，摸出后先看一看，再用詩歌的語言說一說。

請幾個幼兒分別從魔袋里摸出其他圖片，教師提示幼兒用詩歌的語言說一說。

5、師幼共同有表情朗誦詩歌幼兒跟隨教師一起朗誦詩歌。

師幼用接念的方式朗誦詩歌。

集體邊朗誦邊做動作表演。

6、說一說我家的魔法媽媽。

教師：小朋友，你們在家里也有一個魔法媽媽吧，她會……幼兒自由地說一說自己的魔法媽媽。教師將幼兒說的內(nèi)容，現(xiàn)場（或在下一次活動中）豐富到詩歌中。

詩歌：魔法媽媽我有一個魔法媽媽，她會藏在鏡子里說："寶貝，你好!"她會躲在牛奶杯里給你一個微笑，她會是我最愛穿的花裙子，她會是我最愛看的一本書，她會是我最愛玩的小木馬，她會是我最愛想的好朋友......

我愛我的魔法媽媽。

幼兒園小班藝術(shù)教案：洗手帕

活動目標：

1、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。

3、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，感知舞蹈《洗手帕》

準備活動：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

2、動手洗手帕

(1)、 教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)、 要求，“洗的時候想一想你是怎么洗的？盡量不要把水弄到地上?！?/p>

(3)、 幼兒分組洗手絹。

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。師：“讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？”教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等教師提煉為舞蹈動作。

4、完整聽音樂做動作。師：“小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂跳起來吧?！庇變弘S音樂自由舞蹈。

5、教師和幼兒一同舞蹈，感受舞蹈帶來的快樂。

三、結(jié)束部分

小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。