幼兒園小班故事教案：《七彩蝦》

教學(xué)目的理解故事情節(jié)，準(zhǔn)確回答教師提出的問題。學(xué)習(xí)新的詞語：悶悶不樂。能描述彩虹的樣子，知道彩虹什么時(shí)候出現(xiàn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)讓兒童能快速理解故事，并理解詞語意思。

在提問時(shí)讓幼兒的注意力繼續(xù)集中。

現(xiàn)代化教學(xué)手段與故事有關(guān)的圖片幻燈片，卡帶，卡帶機(jī)等

教學(xué)過程一 、講解1.教師用卡帶機(jī)放故事《七彩蝦》

2.教師自己以角色扮演的方式，聲情并茂地講述《七彩蝦》的故事。在講述故事的同時(shí)，播放幻燈片，讓小朋友們直觀的了解角色形象。

二、提問、引導(dǎo)1.師："故事講完了，小朋友們，這個(gè)故事的名字是什么呢？"（所有小朋友一起回答）2.師："嗯，小朋友們真棒，都知道這是七彩蝦的故事，那老師就要問問哪個(gè)小朋友知道是誰把自己變成了一條七彩魚呢？知道的小朋友舉手，老師看看哪些小朋友聽的認(rèn)真?"3.師："哦，是小青魚變的，***小朋友回答的對(duì)不對(duì)啊？那你們教學(xué)過程知道小青魚為什么要變嗎？"4.師："既然小朋友們聽的這么認(rèn)真，那老師要加大難度了，我們班的小朋友這么聰明，老師相信一定不會(huì)難倒大家的！""老師想知道蝦公公最開始看到的七彩蝦是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教師引導(dǎo)小朋友描述彩虹的樣子，以聊天的方式讓小朋友知道彩虹在雨后天晴時(shí)出現(xiàn)。

6.師："既然小朋友們知道彩虹是什么樣子，那我們知不知道蝦公公沒有看到彩虹后，它的心情怎么樣了？"教師引導(dǎo)孩子說出悶悶不樂的詞語，并表現(xiàn)悶悶不樂的樣子讓小朋友們理解。

三、總結(jié)師:今天我們了解了七彩蝦的故事，小朋友們學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，我們回家給爸爸媽媽講一講彩虹什么樣子，講一講什么叫悶悶不樂好不好？

課后自我評(píng)價(jià)1.故事講述帶有感情色彩，吸引了小朋友的注意力，讓他們進(jìn)入到了故事的情景。

2.問題設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，承上啟下讓小朋友們注意力集中。

3.提問時(shí)照顧到了所有小朋友。讓大家都由自己發(fā)揮的空間。

4.對(duì)小朋友們的理解能力不了解，許多話語與問題超出了他們的了解范圍。

5.對(duì)課堂紀(jì)律的掌控還應(yīng)加強(qiáng)。

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七彩蝦教案

一般情況下，教師都會(huì)在上課前準(zhǔn)備教案課件，并且每天都要認(rèn)真撰寫各個(gè)科目的教案。但是，編寫這些教案課件時(shí)，需要全面展現(xiàn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程。那么，如何根據(jù)課件編寫教案呢？為了幫助您更好地完成這項(xiàng)任務(wù)，小編特意整理了一篇相應(yīng)的“七彩蝦教案”，希望您會(huì)喜歡它！

七彩蝦教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙知識(shí)準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

【活動(dòng)過程】

一、啟發(fā)談話，引起興趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論，共同參與。畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨，嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。教師問：“要怎么畫呀？(個(gè)別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。） 討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

指導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？ 池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況；觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)；能否添加自己喜歡的東西

【活動(dòng)結(jié)束】

讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)投放大量彩色的材料，讓幼兒制作各種彩色的作品，感受色彩的漂亮。

七彩蝦教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。

3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

3、人手一個(gè)操作盒。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》。

師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

師：你見過的冬天是什么樣子的？

師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？

師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

師：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？

師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

師：寶寶們，雪是什么顏色的？

師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時(shí)老師灑出七彩雪花，并說下雪了）

師：這些雪是什么顏色的？

師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？

（依次出現(xiàn)顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色）

師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？

師：對(duì)了，是撕的，看看老師是怎么撕的，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！

三、玩游戲：“下雪了”

師：寶寶們，撕完了嗎？

師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）

七彩蝦教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

觀察重點(diǎn)：

1.幼兒調(diào)換顏色的方法。

2.幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)流程：

啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束

活動(dòng)過程：

一.啟發(fā)談話，引起興趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二.操作演示，引出內(nèi)容

1.演示討論，共同參與

1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2.激發(fā)興趣，嘗試取名

演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

七彩蝦教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳?！薄邦櫜簧?，顧不上，××等我去幫忙?！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。

2.通過觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.抽拉圖片一幅。

2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

3.小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

（一）出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1．教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？

2．幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。

提問：故事的名字是什么？故事中有誰？他們?cè)诟墒裁?？這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽、看一看。

（二）教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

1．教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從背景圖片后面抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2．當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

3．當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

4．當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

5．當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

（三）教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

1．當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí)，教師先做出“漆”的.動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”

及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

2．當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

3．當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”

的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

4．當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”

的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

（四）完整聽故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

游戲活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。

1．分別站在各自的場(chǎng)景中表演《七彩象》，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話。

2．交換角色表演。

七彩蝦教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能復(fù)述故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話"我來幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，XX等我去幫忙。"

2、能準(zhǔn)確的說出故事中的顏色：天藍(lán)色、粉紅色、草綠色。

3、體驗(yàn)樂于幫助別人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色的小象、彩色的小象圖片小狗、小貓、小兔子的掛牌(根據(jù)幼兒人數(shù)確定)小狗、小貓、小兔家的場(chǎng)景圖

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能復(fù)述故事中的對(duì)話"我來幫你洗衣服"、"顧不上，顧不上，XX等我去幫忙。"體驗(yàn)幫助別人的情感。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入小朋友們，今天，老師把自己的好朋友帶過來了，你們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示白色的小象)(認(rèn)識(shí)，它是大象。)它呀，可不大，它是一只小象。它是什么樣的?

(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······)小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。

(小象，你好啊。)小象呀，忙了一天了，我們來看看，它變成什么樣了?

(變成彩色的了。)是的，原來的白色的小象變成了彩色的小象了，你們來猜一猜，白色的小象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?

(幼兒猜一猜)

(二)過程

1.到底是不是跟你們猜的一樣的呢?老師這兒有一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《七彩象》，聽完這個(gè)故事，你就能知道，這只小白象怎么會(huì)變成彩色的了?，F(xiàn)在豎起你的小耳朵仔細(xì)聽，故事里都有誰?都發(fā)生了些什么事情?

(故事X1)(播放故事小象與小狗片段)小象來幫誰了?

(小狗)它幫小狗把房子的門窗漆成什么顏色了?

(天藍(lán)色)是的，小象幫小狗把門窗漆成天藍(lán)色，小狗看見小巷的衣服被抹上了顏色，就對(duì)小象說："我要給你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象對(duì)小狗說："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"(播放故事小象與小貓片段)小象又來幫誰了?

(小貓)它幫小貓把小床漆成什么顏色了?

(粉紅色)是的，小象幫小貓把床漆成粉紅色，小貓看見小象的衣服臟了，就對(duì)小象說："我要給你洗衣裳。"可是小象太忙了，小象對(duì)小狗說："顧不上，顧不上，小兔等我去幫忙。"小象接下來會(huì)去誰家呢?

(小兔家)我們一起來看看。

(播放視頻小象與小兔片段)小象來到誰的家里了?

(小兔)它幫小兔把木桌漆成什么顏色了?

(草綠色)是的，小象幫小兔把木桌漆成了草綠色，小兔看見小象的衣服臟了，你們猜一猜，小兔會(huì)怎么說呢?

(我來給你洗衣裳)是的，小兔對(duì)小象說："我來給你洗衣裳。"可是呀，小象太忙了，還有許多朋友在等它幫忙呢，小象會(huì)對(duì)小兔說些什么呢"(顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。)接下來發(fā)生了什么事情呢?

(播放視頻)小象太忙了，不小心把紅、黃、藍(lán)、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說真漂亮。

小朋友，故事講到這里，誰來告訴我，故事里都有誰?

(小象、小狗、小貓、小兔)小白象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?

(因?yàn)樗杨伾寂搅松砩?

2.小朋友們聽得真仔細(xì)?，F(xiàn)在看看你們的小椅子底下有什么呢?把它拿出來，看看上面是什么動(dòng)物，然后掛在脖子上。

當(dāng)小狗(小貓、小兔)的小朋友舉手我看一下。

老師來當(dāng)小象，還記得你們都會(huì)對(duì)小象說什么嗎?

(我來給你洗衣裳)我們一起來講一講故事，如果說到你會(huì)的地方，就跟著老師一起說一說。

小白象是一個(gè)油漆匠，它呀，可喜歡幫助好朋友了。它來到小狗家，(小狗在哪兒呢)幫小狗漆門窗，門窗漆成天藍(lán)色，一不小心，小象把天藍(lán)色抹到了身上，把衣服弄臟了。小狗們，你們會(huì)說什么呢?

(我來幫你洗衣裳)你們會(huì)洗衣服嗎?怎么洗呀?

可是，小象很忙，沒有時(shí)間，于是他對(duì)小狗們說："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"小象又來到小貓家里，小貓?jiān)谀膬耗?小象幫小木床漆成了粉紅色，又不小心將粉紅色抹到了身上，小貓們，你們會(huì)對(duì)小想說什么呢?

(我來幫你洗衣裳)可是小象還要去小兔家?guī)兔δ?，于是小象?duì)小貓們說："顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。"小象又來到小兔家里，小兔子們?cè)谀睦?小象幫小兔子將木桌漆成了草綠色，小象真粗心，又不小心將草綠色抹到了身上，小兔子們，你們會(huì)對(duì)小象說什么呢?

(我來幫你洗衣裳)可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對(duì)小兔子們說："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。"小白象太忙了，紅色、藍(lán)色、粉色······全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺得很漂亮。

(三)結(jié)束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎?

(喜歡)老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。

好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢?

(我可以幫他洗衣裳)那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。

活動(dòng)延伸：

美術(shù)：彩色的小象【童話】七彩象小白象是個(gè)油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色，小狗說："我要給你洗衣裳。"小象說："顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。"小木床漆成粉紅色。小貓說："我要給你洗衣裳。"小象說："顧不上，顧不上，小兔請(qǐng)我去幫忙。"木桌漆成草綠色。小兔說："我要給你洗衣裳。"小象說："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。

油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

2020幼兒園大班教案《七彩蝦》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《七彩蝦》”。讓幼兒體驗(yàn)助人為樂的快樂，理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、掛圖

活動(dòng)過程：

一、猜謎引題

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

3、討論：哪些東西像彩虹？

二、講故事,理解內(nèi)容

1、傾聽故事，在中間部分設(shè)置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會(huì)怎樣做呢？

故事結(jié)束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

2、再次傾聽故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事。

師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

答的？蝦公公為什么把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。

組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？

師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨(dú)）

師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會(huì)像蝦公公一樣很

孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持到幼兒園和小朋友玩。

師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣？（心里很開心，很快樂......)

三、討論

1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

4、在平時(shí)的生活中讓我們更多的去幫助別人。

反思：

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以謎語引導(dǎo)，激發(fā)幼兒興趣，讓他們利用生活經(jīng)驗(yàn)，知道彩虹的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學(xué)法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養(yǎng)了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過動(dòng)作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達(dá)情感、理解和想象。同時(shí)明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結(jié)合實(shí)際分享自己的快樂，鼓勵(lì)幼兒助人為樂，我覺得本次活動(dòng)，幼兒整體目標(biāo)完成比較好，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒百科：蝦是甲殼亞門十足目游泳亞目動(dòng)物，有近2000個(gè)品種，大都生活在江湖中。都有胡須鉤鼻，背弓呈節(jié)狀，尾部有硬鱗腳多善于跳躍。

中班教案七彩蝦10篇

下面的內(nèi)容是編輯為大家整理的中班教案七彩蝦。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差。歡迎閱讀并參考！

中班教案七彩蝦 篇1

活動(dòng)由來：

春天到來，萬物復(fù)蘇，孩子們對(duì)大自然的變化產(chǎn)生了極大的興趣。中班幼兒有了一定的觀察、探究事物現(xiàn)象的能力，并對(duì)事物的變化表現(xiàn)出極大的好奇心，能提出、嘗試解決問題。根據(jù)本班幼兒關(guān)注顏色這一興趣點(diǎn)，為了讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩、了解色彩的變化，提高幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和對(duì)事物的關(guān)注性，因此我們制定了七彩世界這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察，初步了解自然環(huán)境中的色彩及與人類的關(guān)系，

2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并嘗試使用各種色彩，有意識(shí)的嘗試各種色彩的搭配。

3、 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索顏色的不同變化，激發(fā)幼兒的好奇心，提高操作能力。

4、 引導(dǎo)幼兒了解色彩在人和動(dòng)物眼中的不同，激發(fā)幼兒了解大自然、探索大自然的奧秘的興趣。

1、 大自然中有什么顏色？

2、 什么叫冷色和暖色？

3、 三原色怎樣班出不同的顏色？

4、動(dòng)物眼中的色彩是什么樣的？

室外環(huán)境

各種植物、動(dòng)物等

圖書、顏料

顏料、配色板等

圖書、光盤等

圖書區(qū)：各種景物、事物圖片等。電腦區(qū)：景物光盤等

美工區(qū)：幼兒繪畫，涂色等活動(dòng)。

美工區(qū)：水粉顏料繪畫、配色板等活動(dòng)。

圖書區(qū)：提供有關(guān)知識(shí)的圖書，引導(dǎo)幼兒閱讀。

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到戶外游玩觀察。

2、家庭繪畫活動(dòng)等。

家長(zhǎng)與幼兒共同玩配色游戲。

3、家長(zhǎng)與幼兒共同尋找相關(guān)信息。

戶外景物資源。

相關(guān)圖書、光盤。

網(wǎng)絡(luò)信息資源等。

中班教案七彩蝦 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、說說、畫畫等的過程中感知故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。

2、懂得同伴之間要互相幫助、不以貌取人，體驗(yàn)集體大家庭的快樂。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、《七彩蠟筆鼠》故事錄音;自制蠟筆鼠一只;空白繪畫紙一張、彩筆一支;布偶一個(gè)、幕布;幼兒操作包等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在我們幼兒園的玩具柜里，有一只七彩蠟筆鼠，因?yàn)樗鼈€(gè)子長(zhǎng)得很小，誰都不愿意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。

1、 出示自制“七彩蠟筆鼠”。

提問：你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?(幼兒自由回答)

小結(jié)：根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。(如：我們不能欺負(fù)弱小，要有愛心，同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛、喜歡幫助別人等。)

師：玩具朋友都不喜歡和七彩蠟筆鼠玩，孤零零的七彩蠟筆鼠有沒有生氣?它是怎么做的呢?

2、播放《七彩蠟筆鼠》故事錄音一遍。

二、感知故事、理解故事內(nèi)容

提問：七彩蠟筆鼠有沒有生氣?(沒有)

追問：老師有些不明白了，為什么一開始玩具朋友都不愿意和七彩蠟筆鼠玩，后來都愿意和它一起玩呢?

小結(jié)：因?yàn)槠卟氏灩P鼠不但沒有生玩具朋友的氣，還幫助玩具柜里的玩具朋友一起逃出了黑黑的、鎖得很嚴(yán)的大柜子，所以玩具朋友們都愿意和七彩蠟筆鼠一起玩啦!

1、結(jié)合故事錄音一，幼兒看圖講述。

提問：玩具柜里有些什么玩具?

小結(jié)：有七彩蠟筆鼠、小鳥、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鴨、玩具貓。

提問：幼兒園的老師把所有的玩具都鎖在一個(gè)大柜子里，柜子里黑黑的，玩具們是怎么想的?

小結(jié)：玩具們想出去玩，但是柜子鎖得很嚴(yán)，誰都出不去。

2、結(jié)合故事錄音二，幼兒看圖講述。

提問：七彩蠟筆鼠想了個(gè)什么辦法?

小結(jié)：七彩蠟筆鼠在玩具柜上畫了一扇門，玩具們一窩蜂地?cái)D了出去。

追問：七彩蠟筆鼠還為玩具們畫了什么?

小結(jié)：七彩蠟筆鼠還為小鳥畫了一片藍(lán)天、為玩具猴畫了一棵桃樹、為玩具牛和玩具羊畫了一片草地、為玩具青蛙和玩具鴨畫了一條河。

(教師邊小結(jié)邊用彩筆在繪畫紙上畫藍(lán)天、桃樹、草地、河流。)

3、結(jié)合故事錄音三，幼兒看圖講述。

師：為了幫助大家，七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，它還能用嗎?

(幼兒自由回答)

提問：是誰幫助了七彩蠟筆鼠?

小結(jié)：是玩具貓幫助了七彩蠟筆鼠。

提問：玩具貓是怎樣幫助它的?

小結(jié)：玩具貓趕快拾起一小截尾巴，在墻上畫著、畫著……七彩蠟筆鼠又活了。

總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，同伴之間遇到困難要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛;不能和外表長(zhǎng)得好看、漂亮的就交好朋友、一起玩，和外表長(zhǎng)得難看、不漂亮的就不交好朋友、不和他一起玩，我們不能以貌取人;心里美、行為美才是最美的!

三、布偶劇表演《七彩蠟筆鼠》

1、教師挑選孩子們喜歡的布偶角色，表演布偶劇。(教師或幼兒)

2、引導(dǎo)孩子們?cè)谟^看表演時(shí)，做一個(gè)講文明、有禮貌的小觀眾

延伸活動(dòng)：

師：七彩蠟筆鼠還會(huì)碰到誰?

它會(huì)怎么樣去幫助別人呢?

1、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來;大家一起看看、說說，誰的想象最豐富，而且和別人不一樣。

2、介紹操作材料包

可以在下午的個(gè)別化游戲中，根據(jù)故事里的一段語言，用蠟筆涂涂天空、桃樹、草地、河流等。

活動(dòng)反思：

《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采用看圖說話的形式，逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀察和分析、理解?；顒?dòng)一開始并沒有將故事的結(jié)尾告訴幼兒，而是不斷地制造疑問，讓幼兒始終都參與思考，愿意開口表達(dá)。小朋友對(duì)其中的二個(gè)問題特別感興趣。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的朋友都不愿意和它玩，你們?cè)敢夂推卟氏灩P鼠一起玩嗎?(愿意或不愿意)為什么?這時(shí)，我把準(zhǔn)備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來，給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫，同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛它、保護(hù)它、愿意和它做好朋友的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之后，請(qǐng)小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞，小朋友聽得很認(rèn)真。

活動(dòng)不足：

1、課件中圖片和故事錄音可以有效地連接起來，在活動(dòng)中可以起到很好的輔助作用。

2、最后環(huán)節(jié)的布偶表演，雖然孩子們興趣很高，但是不成熟，有點(diǎn)亂。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)內(nèi)容選自《學(xué)習(xí)》中的教材，切合主題開展;整個(gè)活動(dòng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從談話、欣賞到理解;故事中的小小“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的關(guān)注和憐憫，孩子們都能積極發(fā)表自己的見解，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，孩子們有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，活動(dòng)較成功。

中班教案七彩蝦 篇3

一、活動(dòng)的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種瓶子，作品展示臺(tái)。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。

（2）擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

（3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

（1）交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

（2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

（1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

（3）介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動(dòng)：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

中班教案七彩蝦 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

（二）幫媽媽找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類）

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？

——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？（仔細(xì)地看看……）個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

（三）第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1、手口一致點(diǎn)數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）——哎呀！看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞??？

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個(gè)問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。

中班教案七彩蝦 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作泡菜的方法和了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;

2、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盤、小碗、筷子人手一份;

2、鏟子、電飯鍋各一個(gè);

3、制作示意圖。

活動(dòng)過程：

一、出示泡菜

1、品嘗泡菜

師："這是老師昨天在家做的泡菜，不知味道怎樣?想請(qǐng)小朋友來品嘗一下，好嗎?"

師："在品嘗之前先請(qǐng)你們看一看，聞一聞，然后請(qǐng)你們說一說你看到了哪些菜，聞到了什么?"

2、討論泡菜還可以用哪些蔬菜制成。

3、討論泡菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

二、制作泡菜，出示泡菜示意圖

1、洗切蔬菜：運(yùn)用刀切、手撕等方法將蔬菜切開。

2、將洗切好的蔬菜放在沸水里燙一下;

3、浸泡：將燙過的蔬菜浸泡在事先煮好的湯料里。

4、密封放置在冰箱里一天。

三、結(jié)束活動(dòng)

中班教案七彩蝦 篇6

目標(biāo)：

1、讓幼兒欣賞散文詩(shī)，感受理解作品的畫面與情感傾向。

2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，并以繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。

準(zhǔn)備：

1、能夠體現(xiàn)散文意境的繪畫作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

2、錄音機(jī)；配樂散文磁帶。

3、幼兒畫紙、筆等。

過程：

1、優(yōu)美抒情的樂曲中，穩(wěn)定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準(zhǔn)備。

2、出示熟睡的小女孩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

（1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著，吹得小女孩甜甜地睡著了。）

（2）小女孩做了個(gè)七彩的夢(mèng)，她夢(mèng)見了什么呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂）

（3）誰來說一說，你覺得小女孩做了一個(gè)什么夢(mèng)。（幼兒充分發(fā)言）

3、欣賞散文：

（1）借助提問，理解散文內(nèi)容。

a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢(mèng)，那小女孩做的七彩夢(mèng)究竟是什么樣的呢？我們來聽一聽散文《七彩風(fēng)》?！?/p>

b幼兒欣賞，整體感受散文詩(shī)的意境美。

c提問：“你聽了散文以后感覺怎么樣？

（2）借助繪畫作品，理解散文內(nèi)容。

a教師借助刷畫激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒再次欣賞散文。

b提問：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。

（1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽一聽散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

（2）小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)。七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它還會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)你來做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？”（幼兒自由發(fā)言）

4、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。

原來風(fēng)有那么多的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫下來。

中班教案七彩蝦 篇7

中班美術(shù)教案：七彩的樹林

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感；

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對(duì)色彩的感知力；

3、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠，并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)畫樹木。

2、難點(diǎn)：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙；

2、秋天樹林的錄像；電腦范畫；背景音樂；秋天風(fēng)景圖一張。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：欣賞秋天樹林的錄像，觀察秋天多彩的樹林。

提問：小朋友，請(qǐng)告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

引#教案#導(dǎo)語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享！請(qǐng)你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色？”（幼兒觀看錄像）

提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色？（紅、黃、綠）

師小結(jié)：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。

過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎？（師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。）

（二）活動(dòng)展開

1、觀察小數(shù)的形狀，學(xué)畫小樹。

提問：請(qǐng)小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個(gè)形狀組成的？（三角形、橢圓形）

（1）樹干的畫法。

引#教案#導(dǎo)語：樹干是個(gè)“高高的”三角形，怎樣能花好這個(gè)三角形呢？老師有一個(gè)好辦法：先在紙的中間畫一個(gè)小點(diǎn)，再在下面畫兩個(gè)距離較近的小點(diǎn)，最后用直線把它們連接起來，瞧，一個(gè)高高的三角形就畫好了！

（2）橢圓形的畫法。

樹冠是一個(gè)“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個(gè)好方法：先在樹干上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，然后用一條弧線往高處畫，將兩個(gè)點(diǎn)連起來。孩子們，一個(gè)可愛的小樹就畫好了！

（3）再次示范，請(qǐng)幼兒伸手在空氣中模仿畫。

2、出示范畫，感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。（出示電腦范畫）

提問：畫上的小樹一樣大嗎？為什么？

師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠(yuǎn)處的樹。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師提要求：在涂色的時(shí)候，蠟筆要按一個(gè)方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白；請(qǐng)安靜作畫。

繪畫過程中，教師巡視，并用語言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)。

4、講評(píng)：請(qǐng)畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。

（三）結(jié)束

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》，那么漂亮的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩(shī)歌一首歌呢，希望大家會(huì)喜歡！

附詩(shī)歌：《秋天的落葉》

秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了；

秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲；

秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家；

秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告訴我們，冬天就要來了。

中班教案七彩蝦 篇8

一、活動(dòng)的由來及意圖：

通過前一階段的瓶藝活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)七彩世界開展藝術(shù)活動(dòng)：七彩花瓶，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、 讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：灌沙法、粘沙法。

3、 感受作品的色彩美，體驗(yàn)成功的快樂。

4、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、 鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 各種瓶子，作品展示臺(tái)。

2、 彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、 統(tǒng)計(jì)表。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

1）、引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

2）、擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3）、介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）、交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

2）、幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

1）、讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

2）、引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

3）、介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動(dòng)：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

活動(dòng)反思：

《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。

中班教案七彩蝦 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。

2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件《七彩蝦》。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）

1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）

2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）

二、幼兒分段欣賞故事。

1、小青魚是什么時(shí)候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對(duì)蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）

2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）

3、彩虹是什么樣子的？

4、蝦公公把彩虹當(dāng)作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？

5、蝦公公獨(dú)自往前游時(shí)發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？

6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個(gè)什么辦法來安慰蝦公公？

7、你喜歡小青魚嗎？

幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。

三、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

蝦公公、小青魚后來怎樣了？

1、請(qǐng)和你的好朋友講一講。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

中班教案七彩蝦 篇10

一、談話導(dǎo)入

師：你們見過蝦嗎？蝦是什么樣子的？

二、故事講到最后第二段，并提問：

師：今天老師帶來一個(gè)故事叫《七彩蝦》，聽一聽故事中的七彩蝦到底是什么呢？（故事聽完后提問）

師：故事里蝦公公看到的七彩蝦是什么？

師：彩虹是什么樣子的？什么時(shí)候會(huì)有彩虹呢？

幫助幼兒進(jìn)一步了解彩虹的知識(shí)。

教師小節(jié)

二、故事講至結(jié)束。

師：蝦公公找不到七彩蝦他的心情是什么樣子的？

師：其實(shí)除了這些不開心啊難過啊還有一個(gè)好聽的詞語能體現(xiàn)蝦公公現(xiàn)在的心情叫悶悶不樂。（學(xué)習(xí)新詞語：悶悶不樂）

師：你們想怎么幫助蝦公公呢？

繼續(xù)講故事至結(jié)束。

師：蝦公公這么難過、悶悶不樂，是誰來幫助了他？

師：小青魚想了什么好辦法呢？

三、完整欣賞故事

師：你們喜歡小青魚嗎？為什么？

教師小結(jié)

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

師：在我們身邊也有許多人需要我們的幫助，你幫助過別人嗎？你是怎么做的？（幼兒相互交流）

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：七彩蝦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感2、能用繪畫的方式，表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

重點(diǎn)：感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

難點(diǎn)：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖第16號(hào)，故事磁帶繪圖紙和油畫棒活動(dòng)過程：

一、 討論1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人？你喜歡他們嗎？

2、你們平時(shí)看見他們，是怎么對(duì)待他們的？

3、有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧！

二、聽故事1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？

2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰？

為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦？

小青魚為什么要幫助蝦公公？

它是怎么幫助蝦公公的？

你認(rèn)為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

你在生活中有沒有幫助過老人？怎樣幫的？

三、 繪畫1、 其實(shí)生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會(huì)有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！

2、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

四、 活動(dòng)延伸帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。

設(shè)計(jì)意圖：

以談話的形式，引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的故事感興趣。

以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

活動(dòng)的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

社會(huì)：大家來排隊(duì)（也可作為禮儀教學(xué)）