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幼兒園小班童話教案:生日快樂

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園教案小班 幼兒園小班教案 幼兒園教案小班教案

活動目標:

1、認識各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

3、體驗過生日得到禮物盒的神秘感和快樂的情趣。

活動準備:

1、玩具小熊和各種顏色的盒子2、ppt:過生日活動過程:

一、出示玩具熊,引起幼兒的興趣。

師:猜猜今天誰來做客了?(出示小熊)師:今天小熊來做客了,今天是一個特殊的日子,小熊的生日到了。郵遞員給小熊送來了一個大大的生日禮盒,是什么顏色的呢?(出示大的紅色的禮盒,并引導(dǎo)幼兒說:

“紅盒子”

))二、出示各種顏色的禮盒,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容師:

“紅盒子真好看,里面會有什么?”

(教師先搖搖盒子讓又幼兒猜猜盒子里面會有什么?引起幼兒的注意,然后假裝打不開禮盒蓋)師:

“咦!

怎么會打不開呢?哦!原來打開禮盒需要學(xué)一句好聽的話。要說‘快打開!快打開!

師:小朋友和老師一起來說說看!

(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“快打開,快打開”

)師:哦!終于打開了,里面是什么?(教師指著黃盒子)師小結(jié):小熊打開了紅盒子。?。±锩嬗幸恢稽S盒子。

師:

黃盒子真好看,里面會有什么呢?

(教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了黃盒子,??!里面有一只藍盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:

藍盒子真好看,里面會有什么呢?

(教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了藍盒子,??!里面有一只綠盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:

綠盒子真好看,里面會有什么呢?

(教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了綠盒子,??!里面有一只灰盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:

灰盒子真好看,里面會有什么呢?

(教師搖一搖盒子,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒嘗試用:

“快打開、快打開”和“小熊打開了灰盒子,??!里面有一只白盒子”這兩句話來學(xué)說故事中的語句)師:白盒子真好看,里面會有什么呢?(引導(dǎo)學(xué)說語句并引出小恐龍)三、通過提問引導(dǎo)幼兒完整地講述故事。

師:

小熊的生日禮盒,里面裝了很多顏色的盒子,你都記得哪些顏色的盒子呢?

(幼兒回憶故事,然后播放ppt課件,引導(dǎo)幼兒完整地講述。給幼兒一個完整講述地經(jīng)驗)通過提問,引導(dǎo)孩子說說祝福語句:祝你生日快樂!

師:小熊最后收到的是什么禮物?

師:小恐龍對小熊的說什么呀?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說祝你生日快樂!

)(教師小結(jié)結(jié)尾)四、為小熊過生日師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,也收到了小朋友和小恐龍的祝福,真開心呀!我們一起再為小熊唱首生日歌讓他更加開心好嗎?

(唱生日歌曲)童話故事《過生日》

郵遞員給小熊送來了個大大的生日禮盒,紅匣子真好看,里面會有什么呢?

“快打開,快打開?!币粋€小小的聲音說。小熊打開紅匣子了——啊!里面有一只黃匣子!

黃匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€小小的聲音說。

小熊打開黃匣子——啊!里面有一只黃匣子!

藍匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開。”一個小小的聲音說。

小熊打開藍匣子——啊!里面有一只藍匣子!

綠匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€小小的聲音說。

小熊打開綠匣子——??!里面有一只綠匣子!

灰匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開?!币粋€小小的聲音說。

小熊打開灰匣子——啊!里面有一只灰匣子!

白匣子真好看,里面會有什么呢?“快打開,快打開。”一個小小的聲音說。

小熊打開白匣子——啊!里面有一只小恐龍!

小恐龍對小熊說:“抱抱我,抱抱我!”小熊抱起了小恐龍,小恐龍笑瞇瞇地說:“小寶寶,祝你生日快樂!”

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幼兒園大班兒童節(jié)教案《快樂的節(jié)日》


下面是“幼兒園大班兒童節(jié)教案《快樂的節(jié)日》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

大班兒童節(jié)教案《快樂的節(jié)日》適用于大班兒童節(jié)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗,加深對日歷的認識,學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日,激發(fā)節(jié)日的快樂情感,培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感,快來看看幼兒園快樂的節(jié)日教案吧。

活動目標

1.加深對日歷的認識,學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日,激發(fā)節(jié)日的快樂情感。(重點)

2.結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。(難點)

3.培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。

4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5.感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動準備

1.知識準備:課前讓幼兒復(fù)習(xí)認識日歷,了解各個節(jié)日。

2.教學(xué)具準備:大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、2011年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

活動過程:

(一)談話,引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。

師:“六一”快到了,想想看,我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀?

幼:去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。

師:你最喜歡什么樣的活動?你當時的心情怎樣?

(引導(dǎo)幼兒回憶:節(jié)日當中穿的什么衣服?和誰在一起?天氣怎樣?通過與幼兒交談,激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。)

師:小結(jié):“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,是我們最快樂的一天?!?/p>

(二)談話,幼兒回憶一年中的節(jié)日。

師:除了六一兒童節(jié),你還知道一年中還有哪些節(jié)日?

幼:五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。

師小結(jié):小朋友知道的節(jié)日還真不少。

(三)觀察年歷(教師出示年歷)

1.加深認識年歷

師:老師這里有一本年歷,我們一起來看一看,誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的?(你的眼睛真亮)一年有幾個月?(12個月)它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的?(大大的數(shù)字表示月份,有的是用大寫來表示)

2.找節(jié)日

師:我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好?每個小朋友的椅子下面都有一本日歷,請你們輕輕的的把它拿出來,我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日?(元旦)再找找其他的月份,看還有哪些節(jié)日?請小朋友用銳利的眼睛把它找出來,并用筆把它的日期圈起來。(可以自己找,也可以跟你的朋友一起合作)找到的小朋友請舉手,其他的小朋友也一起來找找看(找到相應(yīng)的月和日),小朋友真能干,能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認真觀察,剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的?(都是紅色的)除了周六、周日以外用紅色標志的數(shù)字都是我們國家比教重大的節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些,方便記憶)

3.說節(jié)日

師:一年中有那么多的節(jié)日,請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說)

師:誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日?為什么?(個別幼兒回答)

師小結(jié):是啊,不同的節(jié)日,給我們帶來了卻是同樣的快樂。

(四)課件出示各種節(jié)日的圖片

師:老師這里有幾張節(jié)日的照片,我們一起來看一看,感受節(jié)日給我們帶來的快樂,好不好?(課件出示各種節(jié)日的圖片)欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片,豐富幼兒的想象力

活動延伸

幼兒繪畫,表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

師:“六一”快到了,今年的“六一”你們想怎么過呢?把你所想的把它畫下來好嗎?

幼兒百科:哥倫比亞將每年的7月4日定為兒童節(jié)。在這個節(jié)日里,全國的學(xué)校都要舉行各種生動活潑的慶?;顒?,兒童們還常常戴上各式各樣的假面具,扮成小丑的樣子在街頭玩耍,十分開心。

不知道本文“幼兒園大班兒童節(jié)教案《快樂的節(jié)日》”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園中班教案《祝你生日快樂》


活動目標:

1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣,初步了解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動,大膽猜測并用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備:

自制小蛋三只,大蛋一只;小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張;圍裙一件;寶寶出生連環(huán)畫一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入:引起幼兒的好奇心。

1.教師出示圍裙

師:看,老師帶來一樣?xùn)|西,是什么呢?

2.教師穿上圍裙

師:圍裙是做什么用的呀?(做飯)

老師的圍裙可不是用來燒飯的,它是用來講故事的,你們想聽嗎?

二、猜一猜、說一說

1.師:你們看,老師的圍裙上有什么呀?(口袋)

我們來看看口袋里有什么?(教師拿出第一只蛋)

這是一個圓溜溜的蛋蛋。

引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。

師:這個蛋蛋怎么了?

蛋蛋要裂開了,誰在蛋蛋里面呢?(幼兒猜測)

師:我們來聽一聽

教師念兒歌:一個蛋蛋圓溜溜,里面藏著什么寶寶?請你請你猜猜看,今天我就要出來了,為什么發(fā)出那么大的聲音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今天我要出來了!

師:我是一只什么寶寶呢?(教師取出蛋中的小雞)

今天小雞從蛋蛋里出來了,今天就是小雞的生日,我們一起對他說——(祝你生日快樂)

師:(模仿小雞口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起?。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上)

2.師:還會有朋友來嗎?(教師出示第二個蛋)

又來一個圓溜溜的蛋,你們猜是誰住在里面呀?(幼兒猜一猜)

師:我們來聽聽看。(教師念兒歌)

我是一只什么寶寶???(教師從蛋蛋里拿出小企鵝)

師:今天小企鵝從蛋蛋里出來,今天就是小企鵝的——(生日)

你們有什么好聽的話送給小企鵝呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)

師:(模仿小企鵝口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起!(教師將小企鵝黏貼在圍裙上)

3.師:還有蛋蛋來嗎?(請小朋友摸摸看)

又有一個圓溜溜的蛋,這個蛋也要出來了,你們猜是什么蛋?(給予幼兒適當提示)

我們來聽聽它是什么蛋?(教師念兒歌)

我是一只什么寶寶呢?(鱷魚)

師:我聽到小朋友在喊我名字了,我要趕快出來。(教師從蛋蛋里拿出鱷魚)

今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來,今天就是它的——(生日)

你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)

師:(模仿鱷魚口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起?。ń處煂Ⅶ{魚黏貼在圍裙上)

4.師:還有蛋蛋嗎?我再請一個小朋友上來摸摸看!

又是一個蛋蛋!這是什么蛋蛋?(教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個蛋的區(qū)別)

是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢?我們來聽聽看?。ń處熌顑焊瑁?/p>

我是一只什么寶寶呢?(教師從蛋蛋里拿出小恐龍)

師:我是小恐龍,今天我從蛋蛋里出來,今天就是我的——(生日)

你們有什么好聽的話送給小恐龍呢?(教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話)

師:(模仿恐龍口吻)謝謝你們!我真高興,我要和你們在一起?。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上)

三、我們的生日

1.師:小動物們今天從蛋蛋里出來,他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù),有幾位寶寶?。?/p>

四位寶寶想問小朋友們了,你們是從哪里出來的呢?(媽媽肚子里、醫(yī)院里)

2.教師出示連環(huán)畫,邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述,幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。

3.師:每次寶寶過生日,就有許多人過來說好聽的話,還會唱生日快樂歌。(師幼齊唱)

4.師:今天是小動物們的生日,小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話,我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃,你們想吃嗎?”

師:我們先休息一下,待會兒吃吃看是什么好吃的,好嗎?

幼兒百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園


幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了這篇“幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園”希望對您有所啟發(fā)。老師在新授課程時,一般會準備教案課件,不過教案課件里知識點要設(shè)計好。嚴格按照教案進行授課可以保證教學(xué)的有效性和安全性。請不要吝嗇您的分享讓更多人看到這篇文章!

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇1)

快樂的幼兒園 小班音樂教案

引言:

幼兒園是一個孩子們展示自己才藝的地方,也是培養(yǎng)他們綜合能力的重要場所。音樂作為幼兒園教育中必不可少的一部分,在小班階段的教育中起著至關(guān)重要的作用。本文將詳細介紹幼兒園小班音樂教案,讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

第一部分:教學(xué)目標

在幼兒園小班音樂教學(xué)中,教師應(yīng)設(shè)立以下目標:

1. 培養(yǎng)和提高幼兒表達自己情感的能力。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力,提升他們的音樂審美水平。

3. 通過音樂活動,培養(yǎng)幼兒的社交能力以及團隊合作精神。

4. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,激發(fā)他們對音樂的熱愛。

第二部分:教學(xué)準備

1. 確定教學(xué)時間和地點,確保音樂教學(xué)的順利進行。

2. 準備適合小班幼兒的音樂教材和教具,包括各種樂器、繪本等。

3. 確保教室安全,提前安排好音樂教學(xué)所需設(shè)備。

第三部分:教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 音樂活動:通過唱歌、跳舞等形式,幫助幼兒認識和學(xué)習(xí)音樂??梢赃x擇一些簡單易學(xué)、節(jié)奏感強的歌曲,通過有趣的舞蹈動作讓孩子們快樂地參與進來。

2. 樂器學(xué)習(xí):引導(dǎo)幼兒認識不同的樂器,讓他們親自嘗試演奏樂器,培養(yǎng)他們對音樂樂器的興趣??梢酝ㄟ^制作簡易樂器來增加樂器學(xué)習(xí)的趣味性。

3. 音樂繪本:通過講述音樂故事和觀賞繪本,激發(fā)幼兒對音樂的想象力。教師可以選擇一些富有節(jié)奏感和情感表達的繪本,引導(dǎo)幼兒參與其中。

4. 音樂游戲:通過各種音樂游戲,提高幼兒對音樂的感知能力和反應(yīng)能力。例如,教師可以組織音樂熱身活動,讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行動作,增強他們的音樂感知能力。

第四部分:評估與反饋

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)密切觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況,并及時給予評估與反饋。教師可以通過觀察幼兒參與音樂活動的表現(xiàn)、聽力反應(yīng)和配合度等方面來評估他們的學(xué)習(xí)成果。對于能夠積極參與、善于表達和理解音樂的幼兒,可以給予積極的鼓勵和肯定。

結(jié)論:

小班音樂教學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過豐富多樣的音樂活動,可以培養(yǎng)幼兒的情感表達能力、音樂感知能力和團隊合作精神。為了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,教師需要制定具體的教學(xué)目標,做好教學(xué)準備,并運用多種適合小班幼兒的教學(xué)方法。只有這樣,孩子們才能在快樂的音樂教室中展示自己的才藝,感受音樂的魅力,度過一個愉快而有意義的幼兒園時光。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇2)

集體教學(xué)活動:小青蛙跳跳跳

活動領(lǐng)域:健康(小班)

設(shè)計思路:

身體平衡運動,對小年齡幼兒來說有一定困難。每個幼兒在這方面的發(fā)展進程不一樣。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平,設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同的指導(dǎo)和幫助??蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

活動目的:

1、學(xué)習(xí)用正確的方法走平衡木,掌握雙腳跳下的動作。

2、能夠自己獨立走平衡木,練習(xí)持物走平衡木。

3、發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感。

活動準備:

1、教具準備:青蛙頭飾、平衡木。

2、經(jīng)驗準備:認識平衡木,能夠在平地走線。

活動步驟:

一、熱身:

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

活動手腕:把兩只小手插在一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

活動腳腕:伸出一只小腳,小腳尖點地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換另一只腳腳尖點地小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳,既練習(xí)了雙腳跳的動作,也與活動題目相吻合。

二、聆聽時間:

今天我們和小青蛙一起做游戲,青蛙跳跳跳,小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。

三、學(xué)習(xí)時間:

1、教師講述游戲規(guī)則,邊講述邊示范動作。

①練習(xí)原地雙腳跳。小朋友原地站好,小腳要并齊,膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺,小眼睛往前看,雙腳并齊在原地跳一跳,一、

二、三、跳!小朋友來比賽,我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習(xí)走平衡木。先要站在平衡木上,小腳并齊,雙臂要伸平,眼睛往前看,一腳前一腳后一步一步往前走,到終點了雙腳要并齊,跳到地面上。跳下來時雙腳并齊腿彎一下,手臂在身體兩邊前后擺一擺,跳時要注意安全。

2、幼兒練習(xí)走平衡木,教師指導(dǎo):走的時候要一腳前一腳后,眼睛往前看,身體歪了手臂要擺一擺,保持身體平衡。到終點了小腳要并齊,一、二、三、跳!鼓勵膽小的幼兒走平衡木,從而掌握走平衡木的動作要令。

四、游戲時間:

教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等,鼓勵幼兒根據(jù)器具特點創(chuàng)造各種

動作,如:頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走,讓幼兒自由選擇著喜歡的物品走平衡木。

五、結(jié)束:

我們做了小青蛙跳跳跳的游戲,這個游戲好玩吧,老師覺得今天小朋友都特別勇敢,以后小朋友也要多鍛煉身體,可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的游戲。

課后小結(jié):

課程目標制定合理,符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動,基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動?;顒舆^程中注意常規(guī)培養(yǎng),指導(dǎo)幼兒自覺排成一隊有秩序的參與游戲活動。輔助小年齡幼兒參與體育活動,對能力強的幼兒適當增加難度。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇3)

內(nèi)容要求:

1、認識身體部位。

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

課件《碰一碰》。

指導(dǎo)要點:

一、我們的身體

教師播放【身體部位】,教師引導(dǎo)幼兒認識身體部位。

二、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

1、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。

2、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。

三、音樂游戲:找個朋友碰一碰

1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰,如臉頰、肩膀等。

2、教師說游戲規(guī)則:幼兒圍成兩個圓圈。1-2小節(jié),外圈(或內(nèi)圈)幼兒原地拍手,內(nèi)圈(或外圈)幼兒順時針方向拍手跑跳,最后一拍找一個外圈幼兒面對面。3小節(jié):內(nèi)外圈的幼兒相互指著欲碰的地方,如臉頰、肩膀等,幼兒自由決定。4小節(jié):幼兒相互輕輕碰觸。

3、教師播放課件【音樂游戲】,在音樂聲中,幼兒自己選擇同伴,教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰,邊念"找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?**碰一碰",體驗身體接觸的快樂。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰,避免擠傷。

4、音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇4)

活動目標:

1、樂意模仿池塘里的小動物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

1、主題相關(guān)的經(jīng)驗。

2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。

活動過程:

一、進入小池塘,伴隨著樂曲,模仿各種小動物的動作

春天到啦,池塘里的水變暖和了,游來了許多小動物,它們是誰呀?

二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達,小青蛙在唱什么呀?

咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?

(引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗,跟著樂曲有節(jié)奏地說唱,進行音樂節(jié)奏練習(xí))

三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙,進一步感受歌曲的快樂情緒

小青蛙真快樂啊,它們的歌唱得真好聽,舞蹈跳得真快樂,讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

四、音樂游戲好朋友,愉快地唱唱跳跳

活動反思:

《綱要》中曾指出兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。在日常的實踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇5)

目標:

1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。

3、體驗樂器活動帶來的快樂,并能正確使用樂器。

準備:

1、拴好繩子的鈴鼓16個。

2、16名幼兒圍成半圓坐。

3、音樂《快樂的一只小青蛙》

4、小池塘圖片、稻田圖片。

5、彩虹傘。

過程:

一、故事導(dǎo)入。

師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。

二、動作創(chuàng)編。

師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,(教案出自:教案網(wǎng))你們想在身體的什么地方跳啊?

三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。

師:小青蛙在哪里啊?哪個小朋友找到了?

師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)

師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。

四、樂器加入。

1、教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!

2、幼兒嘗試使用樂器。

師:小青蛙,你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。

師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們?nèi)兔?(教案出自:教案網(wǎng))蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。

(游戲4遍,每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

師:農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。

師:現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?

師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。

實錄:

一、引入T:呱呱,我是誰啊?S:小青蛙。

T:對了,我是青蛙媽媽,你們是?S:青蛙寶寶T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊?S:捉蟲蟲。T:對了,最后我們要捉蟲蟲。

T:青蛙最喜歡的一個本領(lǐng)就是跳,對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳?S摸摸肚子T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。

二、律動(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)T:剛我們在哪里跳啊?S:肚肚。

T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲啊?S:捉蟲蟲。T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個之前還玩了一個什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動作,躲、呱)T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。

總結(jié):T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作,語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。

T:媽媽說,這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的?S:大眼睛。T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。

T:除了肚肚上,還可以在哪里跳?S:胸口T:胸口,可以嗎?

(師帶幼兒第3次游戲)T:吃吃看,香不香。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了。

師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中)T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的?蟲蟲露出了什么?T:蟲蟲露出了觸角。

取出毛毛蟲,T:那你吃吃看香不香,你在請其他小朋友都來吃一吃。

T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳?S:腿上,肩膀上。

T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T:誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找)T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的?S:頭露出來了。T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?S:香。

T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。

三、樂器加入T:青蛙媽媽說,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會長在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請出一個捉蟲蟲的神器!

出示樂器,T:這個是什么?

S:鈴鼓。

T:哦,那這個鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

S:對著寶貝的。

T:那你等下帶的時候讓這個鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個別幫忙。

(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

T:我們來看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

S:不是。

T:好,那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,

T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

S:是。

T:我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,

T:是什么?是個大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?

T:那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

S:有,沒有。

T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

S:綠色。

四、放松

T:農(nóng)民伯伯說,我要獎勵你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)

T:媽媽說,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

T:媽媽現(xiàn)在說,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

T:蟲蟲捉完啦,請每個青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里來。

引入1遍律動3遍樂器4遍

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇6)

小班音樂欣賞活動教案《快樂碰碰舞》

活動目標:

1.感受音樂的節(jié)奏,能跟隨音樂有節(jié)奏的走路。

2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位,并將其應(yīng)用到音樂游戲中。

3.通過和同伴玩"碰一碰"的游戲,感受音樂游戲中合作的快樂。

活動準備:

毛絨狗熊一個,音樂,圖譜,人手一份頭飾。

活動過程:

一、出示笨笨熊,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

教師:小朋友,你們看,誰來了?告訴你們哦,笨笨熊家要開一個"碰碰舞會",你們想去參加嗎?

二、熟悉音樂,玩音樂游戲。

教師:誰知道什么是"碰碰舞會"?(在舞會上我們可以用自己的小身體相互碰一碰)身體的哪些地方可以碰一碰?幼兒說一說(一)熟悉音樂第二段,玩碰一碰的游戲。

1.個別提問:原來我們的小身體有這么多可以碰的地方,那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方?好的,和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來試一試。

2.好玩嗎?我們現(xiàn)在來聽著音樂在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。

3.換別的地方碰一碰。

4.現(xiàn)在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。

(二)熟悉音樂第一段,聽音樂有節(jié)奏的走一走。

教師:我們學(xué)會碰碰舞了,可以去小熊家參加舞會了。但是小熊家怎么走呀?讓我們一起來看看,認識一下去小熊家的路。

1.出示圖譜,跟隨音樂節(jié)奏拍膝蓋。

瞧,這就是去小熊家的路,我們一起先在膝蓋上走一走。

2.聽音樂,用腳尖來走一走。

現(xiàn)在我們一起聽著音樂用自己的腳尖走一走。

3.去小熊家參加舞會。(聽音樂進行第一段的游戲。)你們走得真神氣,我們一起去走一走小熊家的路,好嗎?

(三)聽音樂,看圖譜,再次熟悉游戲方法。

原來小熊家就在那兒呀,現(xiàn)在陸老師請寶貝們看著圖譜走一走,聽著音樂碰一碰,把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會了!

(四)完整游戲教師:我們?nèi)⒓颖勘啃艿奈钑?,記住別忘了要碰一碰小朋友,看誰和別人碰的不一樣,出發(fā)啦……

1.第一次游戲,跟隨音樂節(jié)奏走路,音樂轉(zhuǎn)化的時候知道換動作。

2.第二次游戲,交換游戲伙伴,體會合作游戲的快樂。

舞會好玩嗎?想不想再去一次,不過老師有個要求,等會碰一碰的時候要和別人換一下好朋友,好不好?

你們開心嗎?這么快樂的碰碰舞會,我們回到教室后繼續(xù)開,讓更多的小朋友參加我們的舞會,分享更多的快樂。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇7)

設(shè)計意圖

在平時的生活中,貓和老鼠的形象是常常掛在幼兒嘴邊的,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,我在設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動的時候,(用老鼠出門,找食物,最后安全地回到家里)這一游戲情節(jié)貫穿整個欣賞活動。同時,為了讓幼兒真正感受音樂作品的內(nèi)涵,我畫了小老鼠不同形態(tài)的圖片,用不同形態(tài)的圖片來表現(xiàn)音樂情節(jié)。在活動設(shè)計中,我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力,注重孩子用自己的動作表現(xiàn)對音樂的感受,并注重幼兒基本音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

活動目標

1.嘗試隨音樂自由地用動作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音樂情節(jié)。?

2.引導(dǎo)幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。

3.樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。

活動準備

音樂《加速度圓舞曲》;小老鼠圖片

活動過程

一、講故事引出主題

教師:孩子們看,誰來了?(老師出示小老鼠圖片),隨著音樂講故事。

二、幼兒完整欣賞音樂

1.師:今天老師給小朋友們帶來了一段音樂,這段音樂講的就是小老鼠的故事,我們來聽聽。

師:這段音樂講了什么?

2.教師:我們再來聽一遍,小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。

三、幼兒分段欣賞音樂

1.幼兒欣賞A段音樂

師:小老鼠是怎么樣走路的,我們來聽一聽。

師:小老鼠是什么樣的,我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。(全體幼兒坐在座位上做動作)

師:小老鼠開始走得慢慢的,然后越來越快了,我們一起來學(xué)一學(xué),(坐在座位上提醒:先看一看有沒有大花貓,再出門,跳舞了,再往前走了,跳舞了) ? ?師:沒有發(fā)現(xiàn)大花貓,小老鼠怎么樣?(高興地跳舞了)誰來做一做高興跳舞的動作?

2.幼兒欣賞B段音樂

①師:小老鼠肚子餓了,它怎么樣了?(找東西吃了)吃東西的時候會發(fā)出什么樣的聲音啊?(啊嗚)小老鼠找到了餅干,我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時候要發(fā)出啊嗚的聲音,注意了,吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃,我們和小老鼠一起吃。

②剛才吃了餅干,還想吃別的東西嗎?還想吃什么?好的,這一次我們?nèi)コ蕴O果了。

③師:拍拍肚子吃飽了沒有,再去找找有什么好吃的了?;丶胰チ?,關(guān)好門。

四、完整跟隨音樂表演動作

1.師:小朋友們玩得真不錯,小老鼠吃到了什么好吃的呀?(請個別幼兒說一說)這一次你想吃到什么?

2.師:這次你吃到了什么?還想不想吃別的了?好的,我們找找看。

3.師:今天真開心呀,你吃到什么好吃的了?我們?nèi)グ阉泻贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個遍。

課后反思

活動中的老師將作品背景內(nèi)涵用生動的故事展現(xiàn)給小朋友們,同時配以不同形態(tài)小老鼠的圖片,讓復(fù)雜的旋律簡單化,這樣容易激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣,從而幫助他們更好地理解音樂。在活動的組織過程中,教師注重幼兒對音樂的傾聽,因為音樂欣賞畢竟是聽覺藝術(shù)。在教師的引導(dǎo)下,幼兒能與教師產(chǎn)生積極的互動,并能用動作來表達自己對音樂的理解與感悟。但是沈老師在動作的表現(xiàn)上,可以多讓幼兒動腦參與,以免框死幼兒的動作思維。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇8)

【活動目標】

1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

2、理解新詞匯:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

3、在活動中愿意大膽地用完整的句子表達自己的想法,并愿意在集體面前發(fā)言。

【準備活動】

1、多媒體教學(xué)課件,月亮、小魚兒、小青蛙圖片。

2、《幼兒畫冊》人手一本。

【活動過程】

一、以謎語引出課題。

師:小朋友們!我們來猜個謎語吧。

大眼睛,眨呀眨,身上穿件綠衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌來呱呱呱。

師:這是什么呀?

幼:青蛙

師:我是一只小青蛙,唱起歌來呱呱呱,有只小青蛙今天特別高興,我們來聽聽這是為什么?

二、教師完整講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、教師講述,幼兒傾聽。

2、提問:

師:故事里有誰?(月亮、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)師:月亮婆婆在講故事給誰聽呀?(小魚兒、小青蛙)

師:有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時候講故事呢?(夜,靜悄悄的)師:那小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的?我們再來聽一聽吧!

三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽

1、提問:

師:(1)小魚兒是怎么聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學(xué)學(xué)小魚兒吧!請個別幼兒表演

(2)小青蛙是怎么聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學(xué)學(xué)小青蛙吧!請個別幼兒表演

2、師:我們小朋友平時應(yīng)該怎樣聽故事?向誰學(xué)習(xí)?

四、分段講述(PPT3-4)

1、師:呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰生氣了?接下來發(fā)生了什么事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽后面的故事吧!

2、教師講述,幼兒傾聽。

3、提問:(1)后來,小青蛙是怎么聽故事的?(一聲不吭)為什么?

(2)小青蛙對月亮和小魚兒說什么了?

(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?

師:小青蛙知道自己錯了,連忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽。

師:你們喜歡這只小青蛙嗎?為什么?

四、鼓勵幼兒給故事起名字

師:這個好聽的故事還沒有名字呢,(月亮婆婆講故事、小魚兒等等)我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友說說吧!

師:老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。

五、幼兒聽錄音機一起講故事師:以后我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽,這樣才能知道故事里的事情,學(xué)到更多的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們就回到座位上學(xué)學(xué)小青蛙聽故事吧!

附故事:小青蛙聽故事

夜,靜悄悄的,月亮來到了小河邊,瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。

小魚兒看見月亮,可高興啦!一群小魚兒圍著月亮聽故事,月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。

忽然,從草叢里蹦出來一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要聽故事。小魚兒對小青蛙說:別吵,聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚,還在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生氣了,皺起了眉頭,躲進了云朵里。小魚兒也鉆進水草里不見了。

小青蛙知道自己錯了,忙說:對不起,我錯了,我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,一聲不吭。月亮鉆出云朵,露出了笑臉。小魚兒也游回來了。

月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

幼兒園小班音樂教案快樂的幼兒園(篇9)

中班音樂教案《小汽車》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲,進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格,能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,快來看看幼兒園中班音樂《小汽車》教案吧。

活動目標:

1、進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點:

活動重點:

進一步熟悉歌曲,能帶著歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。

活動難點:

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中積極演唱歌曲。

活動準備:

紅綠燈標志牌。

活動過程:

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小朋友開著漂亮的小汽車,心情怎么樣?你們來做做高興的樣子給老師看看,請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的動作來表演歌曲,請小朋友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、剛才老師看見××小朋友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的,教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。)

四、游戲:紅綠燈

1、小朋友們都學(xué)會了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車看見了紅燈要怎么樣?看見了綠燈要怎么樣?!.來源:星老.師教案網(wǎng)!動開車的時候還要注意什么?(避免發(fā)生碰撞)

3、講解游戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大馬路,小朋友邊唱歌邊開小汽車,記住一定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒游戲。

本文擴展閱讀:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

幼兒園小班語言活動:生日快樂


活動目標:

1、認識各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。

3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。

活動重難點:

理解故事內(nèi)容,能說出故事中的對話!

活動準備:

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:小朋友們,你們過過生日嗎?

幼:過過。

師:那你們生日會收到什么呢?

幼:禮物!

師:小朋友們,今天呀有一個小朋友他也要過生日了,你們看是誰呀?

幼:小熊。

二、出示大禮盒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。

1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容。

(1)師:小熊收到一個神秘的禮物,你們瞧,這是什么?

幼:大盒子。禮物盒。

師:你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢?

幼:綠色的。

師:老師偷偷的告訴你們哦,這個神秘的綠盒子就在我們班里呢!

在哪呀?

(2)出示綠盒子教師搖禮物盒師:你們聽聽這個里面有沒有禮物?好像有聲音哦!

周老師聽到里面有聲音:快打開,快打開!

教師打開綠盒子,以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。

師:咦!里面有個什么?(引導(dǎo)幼兒說:咦!里面有個紅盒子)咦!里面有個紅盒子。

小熊很驚訝的說了一句什么話?

我們一起說說!小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦,所以要說:咦!

(3)出示紅盒子。

教師搖紅盒子。

師:你們聽這個紅盒子里好像也有聲音。在說:快打開,快打開!

那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里,好不好?

師:咦!里面有個什么?

咦!里面有個黃盒子!

(引導(dǎo)幼兒全體說說,再請個別幼兒說說)(4)出示黃盒子。

師:你們聽,黃盒子里傳來一個聲音,在說什么?(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開,快打開。

打開黃盒子師:咦!里有什么?

咦!里面有個藍盒子。

(引導(dǎo)個別幼兒站起來說說。)(5)出示藍盒子,請個別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對話師:怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍盒子里哦!

你們聽,藍盒子里有和小小的聲音在說:快打開快打開。

(引導(dǎo)幼兒來說:快打開,快打開)請個別幼兒來打開,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話師:那誰愿意來打開的?打開的時候要說一句話哦,千萬別忘記。

師:那我們一起來說一說:咦!里面有個白盒子。

(6)出示白盒子師:這樣神秘的禮物呀,不肯出來了??隙ㄊ俏覀冃∨笥颜f的聲音不夠響亮哦!等等要大聲點哦!

藍盒子里好像有個小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開快打開!"誰能來開一下!

師:咦!里面有什么?咦!里面有個蛋寶寶。

2 、 提問師:小熊打開,咦!里面有個蛋寶寶!蛋寶寶對小熊說,抱抱我抱抱我,祝你生日快樂!

師:小熊最后有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對小熊說的?

三、完整欣賞故事,鞏固對故事的理解。

師:那我們一起再來聽一聽這個故事《生日快樂》吧?小朋友也可以跟著老師一起講哦!(教師利用圖片完整講述故事)四、為小熊過生日。

師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,還聽到了小恐龍的生日祝福,可真開心?。∥覀冃∨笥岩惨黄饋沓咨崭杷徒o小熊好嗎?

(唱生日歌結(jié)束)

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2024-02-06 閱讀全文

活動目標: 1、認識各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。 2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。 3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。 活動重難點: 理解故...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標: 1、認識各種顏色的盒子,對盒子中的秘密有探究的愿望。 2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。 3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。 活動重難點: 理解故...

2019-12-26 閱讀全文