幼兒園小班綜合《大皮球扔給誰》教案

設(shè)計意圖：

在新綱要的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據(jù)小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點，選擇了主題 "好玩的大皮球"，這一活動。因為球?qū)τ變簛碚f有著濃厚的興趣，只要抓住幼兒的興趣，就能使幼兒在活動中得到認知和發(fā)展，這次活動設(shè)計是以故事的情景，讓幼兒通過看圖片，在欣賞故事中，在觀察表演中，操作活動中，了解球 的種類和用途，根據(jù)故事內(nèi)容進行探討的，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望，使幼兒在活動中獲得快樂，為了讓幼兒更多了解球的知識，探索球的特性，進一步研究沉與浮的原理，擴展幼兒的知識面，我設(shè)計了《大皮球扔給誰》這個活動。

活動目標 1、理解故事《大皮球扔給誰》并嘗試情景表。

2 能區(qū)分會游泳和不會游泳的動物3 讓幼兒認識、理解了"上浮"、"下沉"的科學概念活動準備：1、故事、圖片、語言磁帶《大皮球扔給誰》兩只大皮球。

2、每個幼兒頭飾一個：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊頭飾。

3、背景圖教師自制一個大船，動物教具：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊。

4操作材料 皮球 小鋼珠球，乒乓球 玻璃球 彈彈球 石子、雪花插片、橡皮泥、空盒子、泡沫板、塑料吸管、舊報紙、玻璃球、積木塊、大水盆等日常生活中可收集的東西。

活動過程：

一、欣賞故事教師邊出示圖片，邊講述故事《大皮球扔給誰》

二、討論：

〈一〉出示背景圖：教師邊擺動故事中的小動物邊提問。

（1）教師：故事中有哪此小動物？它們今天要乘船去哪里？后來發(fā)生了什么事？

（2）教師：小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？這樣做對不對？為什么小熊不把大皮球不拋給小鴨、小狗、和小貓呢？

三、幼兒再次欣賞故事一遍；配上動作表演，教師放語言磁帶；幼兒再次欣賞故事，教師：能說說哪些會游泳的動物嗎？為什么小熊要扔皮球？皮球在水里會怎么樣呢？請幼兒說說在日常生活中，你知道哪些動物是在水里游的？哪些動物不會游泳的？小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？因為小貓和小雞不會游泳？它們抱住皮球就不會沉下去，因為皮球會浮在水面，而小鴨、小狗、和小貓它們會游泳不需要皮球？

四、情景表演：

（1）請個別幼兒扮演故事中的角色，進行情景表演，要求幼兒學說一句話："快把大皮球給我吧！"也可以創(chuàng)造性地進行表演，說一句自己想說的話。

（2）教師扮小熊，全班幼兒戴上動物頭飾分角色進行表演。

五、延伸活動：

〈1〉在操作活動中，重點引導幼兒理解什么球會沉在水底？什么球會浮在水面？請幼兒講述自己的操作過程。

〈2〉進一步探索石子、雪花插片、橡皮泥、空盒子、泡沫板、塑料吸管、舊報紙、玻璃球、積木塊、在水中的變化，理解了"上浮"、"下沉的概念。

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幼兒園中班教案《救生圈扔給誰》

活動目標

通過熟悉小熊處理"救生圈扔給誰"這一問題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時不能吵鬧，加強幼兒安全意識教育，培養(yǎng)自我保護能力。

啟發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，增強責任感。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，追求新穎和獨特，提高解決問題的能力。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備

物質(zhì)準備

1．小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊圖片和兩個救生圈及頭飾各一。

2．實物投影機。

知識經(jīng)驗準備

1．了解會游泳的動物。

2．了解一些安全知識。

活動過程

(一)圖片導人法，引起幼兒聽故事的興趣。

1．教師逐一出示各小動物圖片(利用實物投影機)，讓幼兒認識小動物名稱。

2．讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。(小動物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?請小朋友們聽故事)

提問：故事中有哪些小動物?它們坐上小船后，發(fā)生了什么事?

(二)教師再講述一遍故事，讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對嗎?為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?你能再說出一些會游泳的動物嗎?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想并說出會游泳的動物名稱，如：大白鵝、烏龜、鱷魚等。復習動物名稱與特征。

(三)請幼兒扮演故事中角色，進行情境表演。要求幼兒學說一句話：

"快把救生圈給我吧!"也可以創(chuàng)造性地進行情境表演，說一句自己想說的話。

(四)鼓勵大膽表演的幼兒。小結(jié)：教育幼兒乘船時不能吵鬧，要注意安全。

(五)各領(lǐng)域滲透

1．社會：教育幼兒遇到困難互相幫助，動腦筋想辦法。

2．科學：通過故事讓幼兒了解各小動物的特征與名稱。

(六)生活中滲透教育幼兒乘船、乘車時不能吵鬧、亂跑，要注意安全。

(七)環(huán)境中滲透提供各種小動物圖片，讓幼兒找出會游泳的小動物，說出名稱。

(八)家庭中滲透

1．要求家長向幼兒介紹一些會游泳的小動物，介紹其生活習性，豐富幼兒有關(guān)動物的知識。

2．教育幼兒注意安全，遇到問題善于思考，勇于想辦法解決。

幼兒百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習使用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。

幼兒園托班綜合活動：彩色大皮球

吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時貼。在學習撕即時貼的同時，鍛煉孩子手部小肌肉。 ——選自《2～3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動(教師參考用書)》，第43頁 吹塑球是托班孩子喜歡的玩具，為了促進這一時期孩子手部小肌肉協(xié)調(diào)性的發(fā)展，教師在“彩色大皮球”活動中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼，讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作鍛煉手部小肌肉的活動能力。 一、嬰幼兒行為分析 ●佳佳想用即時貼裝飾彩色大皮球，于是他從盤子里一把抓起幾種圖形的即時貼，從中挑出一個后，開始嘗試撕剝即時貼。由于大拇指、食指和中指的配合不靈活，一開始他沒有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時貼，把即時貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子里抓起另外幾個即時貼來撕剝，還是不行，只好向教師請求幫助。 分析：佳佳的手部小肌肉協(xié)調(diào)性還比較差，只能用“抓”的方式來挑選盤子底部的即時貼。在撕即時貼時，大拇指、食指和中指無法很好地配合，找不到即時貼的撕剝口。再次嘗試失敗后，他沒有放棄，而是請求教師的幫助，說明這一材料對佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂意參與活動。 ●成成拿著彩色吹塑球開心地玩著，卻不想用即時貼來裝飾吹塑球。果果拿著一個圓形即時貼，小心地從撕剝口剝掉了即時貼后面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。 分析：托班孩子的個體差異較大，有的孩子對一些需要專注和持久動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對來說，果果的小手肌肉發(fā)展較好，注意力保持時間也較長，在托班孩子中發(fā)展相對較好。 ●越越坐在旁邊，不愿參加活動，教師鼓勵他參加，他扭了扭身體，臉轉(zhuǎn)向其他方向。教師再次鼓勵他參加活動，他“畦”的一聲哭了起來：“奶奶，我要奶奶!” 分析：有的孩子還沒有完全適應幼兒園的新環(huán)境，對教師的依戀尚未形成，不愿意參與活動。 二、教師的支持行為 1．對于嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時安撫情緒，進行示范提醒。提供的即時貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。 2．根據(jù)不同孩子的表現(xiàn)，及時鼓勵或表揚。像果果這樣手部小肌肉發(fā)展比較好的孩子，要鼓勵他在裝飾吹塑球時，嘗試說一說用的是什么形狀的即時貼。像成成那樣注意力持續(xù)時間不長的孩子，可以嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他試一試撕剝即時貼。 3．可以預先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的游戲，激發(fā)孩子玩球的興趣，為后續(xù)的活動做準備。 4．當孩子還沒有完全適應幼兒園的生活，教師要多與家長互動，了解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱著越越一起撕貼即時貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小游戲，引發(fā)孩子的興趣。 三、活動建議 第一，一個插入式活動很難達到鍛煉孩子手部小肌肉的目標。因此，可以在區(qū)域中提供其他有關(guān)鍛煉手部小肌肉的活動材料，讓孩子在游戲中進一步發(fā)展手部小肌肉動作，如撕紙、塞奶瓶、扣紐扣等。在設(shè)計這些游戲材料時，教師應根據(jù)自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的游戲材料。游戲材料適宜采用無紡布、奶瓶等顏色鮮艷又安全的材料。 第二，除了鍛煉手部小肌肉動作的材料，教師還可以創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動孩子快樂情緒的玩球區(qū)域——吹塑球小天地。色彩鮮艷、外形可愛的吹塑球能激發(fā)孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。 第三，開展本活動前預先進行“皮球變大了”的活動，孩子已經(jīng)熟悉并了解吹塑球。同時，可以結(jié)合“水果寶寶找媽媽”“撕紙游戲”等活動，讓孩子用不同質(zhì)地的紙撕貼、團攏，體驗不同的觸感，積累撕貼經(jīng)驗，鍛煉手部小肌肉的活動能力。附環(huán)境創(chuàng)設(shè)： ◆材料準備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼放在盤子里，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室里。 ◆觀察要點：孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產(chǎn)生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂?shù)龋^察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球?qū)傩缘母兄?jīng)驗。 附集體活動：彩色大皮球 活動目標 用不同形狀、不同顏色的即時貼裝飾透明的吹塑球，讓孩子通過一系列動作發(fā)展手部小肌肉的活動能力。 活動準備 1．布袋裝的透明吹塑球人手一個(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、紐扣等)。 2．用布袋將一個裝飾好的吹塑球包起來。 3．提供紅、黃、藍三色即時貼，分別剪成小塊(上面有小動物形象)，每塊即時貼要在邊角處留有可撕剝的空白處。 4．垃圾桶若干。 活動過程 一、觀察、比較吹塑球： 1．價值分析：通過看、摸、捏、拍吹塑球，讓孩子在比較中感知吹塑球的基本屬性。 2．重點提問： ●猜一猜，這是什么?(鼓勵孩子大膽猜測小布袋中有什么) ●寶寶的吹塑球是怎樣的呢? (觀察要點：能否發(fā)現(xiàn)并嘗試解開小布袋的方法) 3．感知吹塑球的特點。 ●看一看：吹塑球圓圓的，顏色不同，有紅色、黃色、藍色。 ●比一比(和同伴、教師)：有的大大的，有的小小的。 ●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 ●滾一滾：吹塑球可以滾動。 ●拍一拍：吹塑球有彈性。 二、撕貼即時貼，裝飾吹塑球 1價值分析：學習撕貼即時貼，在裝飾吹塑球的同時，鍛煉幼兒的手部小肌肉。 2．重點提問：(寶寶自己試一試)說一說你撕了什么顏色、什么形狀的即時貼? 3．“撕撕撕，慢慢撕，紅(黃、藍)顏色貼一貼?！?4．“撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圓形)貼一貼?！?5．撕下的白色紙扔進垃圾桶里。 6．小結(jié)：寶寶真厲害，把吹塑球打扮得真漂亮啊! (觀察要點：在撕貼即時貼時有無困難，遇到困難怎樣解決) 三、活動延伸 把裝飾好的吹塑球分散懸掛在教室中，要高低不同，讓孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼兒園小班教案《皮球》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《皮球》》

小班教案《皮球》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂，在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌，快來看看幼兒園小班《皮球》教案吧。

活動目標：

1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內(nèi)容，并能較大膽連貫地念兒歌。

2、能積極參與活動，體驗邊念邊游戲的快樂。

3、了解兒歌皮球的含義。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動重點：理解兒歌，學念兒歌。

活動難點：嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

活動準備：活動前玩過皮球、人手一個皮球

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣。

師背著裝著皮球的挎包，帶幼兒進入活動室，問：請你摸一摸，猜一猜袋子里裝著什么？

請個別幼兒摸一摸。問：是什么呀？它是什么形狀的呢？

出示皮球：耶，猜對了。是小皮球。（出示小皮球）你們喜歡它嗎？它長得怎么樣啊？今天，圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢？

二、玩皮球，體驗與理解兒歌內(nèi)容。

拿出皮球籮筐：章老師已經(jīng)給你們準備好了皮球，上來吧，每人拿一個。大家拍一拍，玩一玩，看看你拍皮球的時候，皮球會怎么樣呢？

幼兒自由玩皮球，師巡回拍球引導。（引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象）

師：哎呀，小皮球累了，咱們把它送回家吧。

小結(jié)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？拍一拍球就會怎么樣呢？那拍得重球就會跳得怎么樣？拍得輕呢？原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高，拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍，請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

教師示范拍球，邊說邊拍，引導幼兒觀察。

師：剛才玩皮球的時候你們高興嗎？高興的時候你們會怎么樣呢？(哈哈笑、拍手笑等)

三、學念兒歌，用動作和語言表現(xiàn)兒歌。

1、教師示范朗誦：

師：老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌，題目就叫《小皮球》，我們來聽一聽。（引導幼兒安靜傾聽）

師：真有意思，玩球還可以編成兒歌呢！你們也來念一念好嗎？

2、師幼一起念兒歌。（師帶、幼兒齊念、對念、結(jié)合動作表演念等。）

3、集體表演兒歌。

四、游戲《皮球》，提升鞏固兒歌。

1、師當拍皮球者，幼兒當皮球，邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低，拍得重幼兒就跳得高，游戲兩次。

師：你們呀就是兒歌里的小皮球，老師是拍球的人，咱們一起念兒歌，當念到“拍一拍挑一挑”的時候，大家就都跳起來，當念到“拍得重跳得高”時，大家要跳得——高，當念到“拍得輕跳得低”的時候，大家要跳得——低。真能干，我們來試一試。

2、個別幼兒扮演拍皮球者，其他幼兒當皮球，游戲一次。

3、客人老師當皮球，幼兒當拍球者游戲一次。

師：我們問問客人老師，她們是不是也想玩這個游戲呀？（幼問）太好了，我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當拍皮球的人，讓客人老師當皮球，我們來做游戲吧。不過客人老師說了，我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛，還要不輕也不響地把兒歌念出來，這樣，她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

五、課后延伸

小皮球真可愛，我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩，那別忘了平時去拍一拍它哦。

附兒歌

小皮球

小皮球，圓又圓，

拍一拍，跳一跳。

拍得重，跳得高，

拍得輕，跳得低，

樂得大家哈哈笑。

皮球的分類分真皮球，橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質(zhì)的球，適合在木地板上打，具有彈性好的特點，真皮球清潔時請勿用濕布擦拭，并要存放在陰涼干燥的地方，以防發(fā)霉。

幼兒園小班科學教案：調(diào)皮的大皮球

設(shè)計思路：

玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小，動作協(xié)調(diào)性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調(diào)皮了，一點也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調(diào)皮？由此選擇了這一活動主題。

活動目標：

1．激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

2．培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3．了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準備：

1．與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。

2．癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

3．請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

4．用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動過程：

一、 大皮球，滾得快1．幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2．鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3．幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。

4．通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5．游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高1．請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？

2．為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論：能不能填充別的東西？

3．拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？

4．收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

三、 大皮球，伙伴多1．討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？

2．觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

3．觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。

4．任選一球玩。

四 、皮球是我的好朋友1．討論：玩兒皮球的益處。

2．打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3．我和“好朋友”一起玩。