幼兒園小班綜合教案：調(diào)皮的老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，并能用短句："小老鼠躲在X X地方了"來描述圖片的主要內(nèi)容。

2、會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞"上、下、里、旁"進(jìn)行表達(dá)。

3、能在集體面前大聲地說話，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

投影儀、電腦、課件

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒觀察興趣。

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

師：今天，老師又給小朋友帶來了好看的電視，我們一起來仔細(xì)的看一看電視里有誰？

2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

師：你看到誰了？它們躲在什么地方呢？

二、講述圖片內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)孩子說出方位。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著電視說出小老鼠躲在哪里。

師：我們一起來說說看：'小老鼠躲在桌子底下'。（也可以說：桌子下面找到了小老鼠。

以相同方法學(xué)說：小老鼠躲在箱子里面。（箱子里找到了小老鼠。）小老鼠躲在花盆旁邊。（花盆旁邊找到了小老鼠）小老鼠躲在床上。（床上找到了小老鼠。）

提醒幼兒使用方位詞，并用"小老鼠躲在X X里面"或"X X下面找到了小老鼠"等句式講述畫面內(nèi)容。

（1）幼兒結(jié)伴講述。

（2）個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述。

三、游戲：找老鼠

幼兒扮演小老鼠并躲藏起來，家人尋找"小老鼠"，找到后，"小老鼠"告訴家人："我躲在X X地方"。

"請(qǐng)你趕快躲躲好，媽媽馬上要來找了。"分批游戲，結(jié)束活動(dòng)。

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幼兒園小班教案《調(diào)皮的老鼠》及教學(xué)反思 幼兒園教案《調(diào)皮的老鼠》及教學(xué)反思

小班教案《調(diào)皮的老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”，能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容，敢于在集體面前大聲地說話，快來看看幼兒園小班《調(diào)皮的老鼠》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

3.敢于在集體面前大聲地說話。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運(yùn)用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊(cè)》P22。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖畫。

請(qǐng)小朋友將《幼兒畫冊(cè)》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在＊＊(地方)”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。

二、講述圖片內(nèi)容。

1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

(在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在＊＊(地方)”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。)

3.教師總結(jié)。

原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮?！?教師引導(dǎo)幼兒一起說。)

三、游戲：找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在＊＊地方”。

活動(dòng)延伸：

完成《幼兒畫冊(cè)》P22的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

已經(jīng)到了小班下學(xué)期了，這個(gè)簡(jiǎn)單的故事怎樣充分發(fā)揮它的教育價(jià)值呢？課前我認(rèn)真的思索一番，有了，引導(dǎo)孩子說出完整話。選定目標(biāo)后，我將教案在心中進(jìn)行了調(diào)整。上課的時(shí)候，我沒有像往常一樣，讓孩子們看書、老師講講故事。我先拋出話題：老鼠媽媽上街買東西去了，她的寶寶很調(diào)皮，和媽媽玩起捉迷藏，鼠寶寶藏到了哪里？我們小朋友能像孫悟空那樣，用火眼金金來找到小老鼠嗎？孩子們一聽，都勁頭十足地找起來。不一會(huì)兒，就把八只小老鼠都找到了。但孩子們回答的時(shí)候都用簡(jiǎn)單句回答如：在床底下。我就強(qiáng)調(diào)要求，要說清“小老鼠在什么地方”，沒說小老鼠的，不算數(shù)。這樣孩子們就說得完整了。

可是，每個(gè)孩子都只說一只老鼠躲在某處，怎樣讓他們學(xué)會(huì)講一段話呢？如果能講一段話，就是一個(gè)大進(jìn)步呀，基本中班孩子才能達(dá)到。我們班能不能有那樣高水平的孩子呢？我很想試試。于是，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了另一個(gè)游戲情節(jié)：為了讓老鼠媽媽一下就能找到寶寶，我們打個(gè)電話告訴鼠媽媽她的孩子藏在哪里好嗎？孩子們一聽，可來勁了。一個(gè)個(gè)高舉著小手說“我、我、我”。第一個(gè)孩子說了兩只老鼠躲藏的地方。我表揚(yáng)他記憶力好。我說如果有誰能說出三只就是聰明人，說出四只是天才，說出更多的是神童。這下，為了表白自己的聰明，想說的孩子更多了。而且一個(gè)說得比一個(gè)多。最后有個(gè)孩子說到了六只老鼠躲藏的地方。后來，沒人能講出更多的了。這時(shí)，我說想試試，我把八只老鼠躲藏地全說出來了。這下，孩子們驚呆了。很羨慕地看著我，我說，你們也能做到的。不信按我的方法試試，我講了方法，孩子一個(gè)個(gè)聽得特別認(rèn)真。一個(gè)個(gè)馬上試著按從低到高的順序來說。果然，一些孩子能全都說出來了，

一節(jié)語言活動(dòng)在不知不覺中就到結(jié)束的時(shí)候了，在這次的活動(dòng)中，孩子們學(xué)得津津有味，我組織得也如魚得水。從這個(gè)活動(dòng)中，我感覺到上課不能按備課一成不變地上，要多思考孩子的情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，才能有好的效果。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡.

幼兒園大班教案《調(diào)皮的小袋鼠》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《調(diào)皮的小袋鼠》》

大班教案《調(diào)皮的小袋鼠》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法，練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳，樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束，快來看看幼兒園大班《調(diào)皮的小袋鼠》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

2、游戲活動(dòng)：“調(diào)皮的小袋鼠”

(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成

數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。

(2)游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。

附：兒歌

跳跳跳，雙腳跳，

跳跳跳，單腳跳，

跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，

天天跳，身體好。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

幼兒園小班教案《調(diào)皮的小老鼠》及教學(xué)反思

小班教案《調(diào)皮的小老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”，能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容，敢于在集體面前大聲地說話，快來看看幼兒園小班《調(diào)皮的小老鼠》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；會(huì)運(yùn)用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

3.敢于在集體面前大聲地說話。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”；運(yùn)用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊(cè)》P22。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖畫。

請(qǐng)小朋友將《幼兒畫冊(cè)》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方？有誰？小老鼠都躲在哪里？（根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在＊＊（地方）”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。

二、講述圖片內(nèi)容。

1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?？?qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠？

（在幼兒的回答中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在＊＊（地方）”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。）

3.教師總結(jié)。

原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒一起說。）

三、游戲：找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在＊＊地方”。

活動(dòng)延伸：

完成《幼兒畫冊(cè)》P22的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目的是幼兒能較細(xì)致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會(huì)用方位詞“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”?！吨改稀分刑岢觯簽橛變簞?chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣。基于游戲是孩子們最感興趣的學(xué)習(xí)方式，所以整個(gè)活動(dòng)我都以游戲?yàn)橹黧w，加以引導(dǎo)性語言的提問，如活動(dòng)一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)?，讓孩子找找圖片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個(gè)活動(dòng)由于基于幼兒的興趣開展，因而自始至終幼兒都在主動(dòng)參與，最后玩“找老鼠”的游戲，孩子們玩得十分帶勁，活動(dòng)結(jié)束了還意猶未盡呢！但是活動(dòng)中由于小班孩子控制能力差，游戲的興奮也給活動(dòng)帶來了干擾。遇到這樣的情況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說：“太吵了，一個(gè)一個(gè)說，不然小老鼠會(huì)被嚇走的。”孩子們頓時(shí)安靜了下來。

幼兒百科：老鼠的智力超乎我們的想象，智力成熟度似乎能與我們匹敵。老鼠很聰明，很神秘，幾乎像人類。

幼兒園小班綜合教案：老鼠和鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事情境，練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身滾。

2、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艋顒?dòng)過程：

一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。

師：今天徐老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個(gè)呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事情呢？仔細(xì)聽！

二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則。

（1） 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？

（2） 小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？

（3） 忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？

（4） 小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？

三、教師述說故事情境，幼兒練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身跑。

師：這個(gè)故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！

四、 游戲《老鼠和鐘》

師：真是個(gè)有趣的故事，老師還把它編成了一個(gè)游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！

1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動(dòng)室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當(dāng)當(dāng)”聲側(cè)身滾回“洞”（座位）。

2、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。

師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實(shí)在受不了了，小老鼠們趕快出動(dòng)找吃的吧！

附故事：老鼠和鐘滴答！滴答！滴答！……一間黑黑的屋子里，什么聲音都聽不到，只有鐘擺在響。小老鼠雖小，耳朵特別靈。這是什么聲音？他縮在洞里，不敢伸出頭來。肚子餓極了，真難受啊！一定要出去找點(diǎn)東西吃??怕什么！就是碰上那可惡的貓，被他咬死，總比餓死在洞里要好些。他想到這里，鼓起勇氣準(zhǔn)備出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看個(gè)仔細(xì)，然后輕輕地一步一步跨出去。忽然傳來了“滴答、滴答”聲，小老鼠一下跑回來，鉆進(jìn)洞里去了。饑餓使他第二次走出洞，這一次，他走得遠(yuǎn)了一點(diǎn)，忽然“當(dāng)！當(dāng)！……”鐘聲響了十二下，嚇得他連滾帶爬地逃回洞里?！昂秒U(xiǎn)?。〔铧c(diǎn)沒把我嚇?biāo)?！”這一天夜里，他沒有吃到一點(diǎn)東西，整整餓了一夜。