幼兒園小班體育活動(dòng)教案:能干的小兔
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園體育活動(dòng)教案 體育活動(dòng)教案幼兒園 幼兒園小班體育活動(dòng)說(shuō)課稿活動(dòng)目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢(shì),發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識(shí),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè),彩帶4根,音樂(lè)
2、場(chǎng)地布置(附后)
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))
小兔與兔媽媽在家睡覺(jué),音樂(lè)起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、
伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來(lái)做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好?。?/p>
二、基本部分
1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個(gè)圓圈,請(qǐng)幼兒自由學(xué)兔子跳,教師示范重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)
師:小兔子是怎樣走路的?請(qǐng)小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)
師:小兔子們跳得真好,你們想看媽媽跳嗎?教師示范跳,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察跳時(shí)雙腳、腿和手臂的動(dòng)作,(小兔子們,你們可要仔細(xì)的看,看看媽媽跳的時(shí)候,雙腳是怎么做的?腿又是怎么樣,手臂在干什么?
2、教師邊念兒歌并示范跳,提問(wèn):腳是怎么做的,腿還要變成什么樣子,小手還要怎樣做?落地以后小兔子還要做什么?
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍
師:請(qǐng)小兔子跟著兔媽媽一起跳起來(lái)吧
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)
5、游戲:拔蘿卜
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒(méi)收回來(lái),我們到對(duì)面的菜地里把蘿卜收回來(lái)好不好?
師:菜地有點(diǎn)遠(yuǎn),小兔子要跳過(guò)紅石頭、小河溝,然后拔起一個(gè)羅卜,跳過(guò)小河溝,跳過(guò)黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語(yǔ)速放慢,并示范每個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小朋友走了,后面一個(gè)才能跳)<幼兒魚(yú)貫而行第一遍>小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點(diǎn)提醒幼兒雙腳并攏進(jìn)行第二次游戲。
三、結(jié)束部分yJs21.COM
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來(lái),休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜!(音樂(lè)起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
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幼兒園小班體育教案:能干的小花貓
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)縱跳,掌握縱跳的基本要領(lǐng)。
2、鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓頭飾(每人一個(gè)),竹竿、蝴蝶(兩個(gè)),紙蝴蝶(每人一只,擺在教室周圍),布置好蘋果園,律動(dòng)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒扮演貓寶寶,教師扮演貓媽媽——貓媽媽:“貓寶寶,天氣真好,跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”
2、幼兒隨老師一起做小貓操。
二、學(xué)習(xí)縱跳1、“今天貓媽媽要教寶寶們一個(gè)新的本領(lǐng)——縱跳。”講解縱跳的意思。
2、幼兒看教師掩飾一遍,請(qǐng)幼兒說(shuō)出,在跳的過(guò)程中,腿、身體、手臂分別有哪些變化。
3、教師小結(jié):縱跳時(shí)身體前傾,腿彎曲,向上跳時(shí),腿迅速伸直,手臂自然向上擺動(dòng);前腳掌先落地。
三、練習(xí)縱跳——幼兒四散站好,隨貓媽媽一起練習(xí)縱跳。
四、游戲:捉蝴蝶——出示竹竿和蝴蝶,“寶寶們看蝴蝶飛來(lái)了,我們一起捉蝴蝶吧!”幼兒跳起,用手捉竹竿上的蝴蝶。
五、游戲:蝴蝶飛1、“還有好多的小蝴蝶都飛來(lái)了,我們輕輕地走過(guò)去捉住它們?!庇變赫业椒旁诨顒?dòng)室周圍的紙蝴蝶。
2、“讓我們的蝴蝶飛起來(lái)吧!”幼兒跳起將蝴蝶扔向空中,進(jìn)一步練習(xí)縱跳。
六、摘蘋果1、“大象伯伯想請(qǐng)貓寶寶們?nèi)ニ业墓麍@,幫助它摘蘋果?!?/p>
交代要求:用縱跳的方法摘蘋果,不要推,不要擠,摘完蘋果后,送回到果籃里。
2、幼兒出發(fā),摘蘋果。教師在旁指導(dǎo)。
3、提高難度——“這次我們要摘綠顏色的蘋果,綠蘋果比紅蘋果長(zhǎng)得要高,貓寶寶也要跳得高些!”幼兒出發(fā)摘蘋果。
七、放松活動(dòng)1、“貓寶寶們幫助大象伯伯摘了這么多蘋果,你們真棒,讓我們放松一下?!?/p>
2、隨音樂(lè)聲放松身體,活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園中班體育教案:能干的小豬
活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對(duì)身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。
2、樂(lè)意參與身體探索運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn):嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程一、扮演角色,活動(dòng)身體(3分鐘)師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡吧!
1、播放音樂(lè)《洗澡》,老師語(yǔ)言提示。
2、幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。
二、探索活動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣(15分鐘)(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)師:豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個(gè)西瓜,怎么運(yùn)呢?大家想想辦法。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、用手拋接球。
2、用頭滾球。
3、雙腳交替帶球走。
4、探索用肚子玩球:(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!
關(guān)注重點(diǎn):(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。
(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?,可是最近下雨了,去她家的路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎么搬過(guò)去呢?每人拿一塊試試看!
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、用頭頂泡沫板。
2、用肩膀托住泡沫板。
3、彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4、手腿并用,在泡沫板上匍匐移動(dòng)。
師:我們一起把草坪鋪好,身體匍匐爬過(guò)草坪,到達(dá)小兔子家!
關(guān)注重點(diǎn):(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)師:兔子阿姨夸你們真聰明,她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈,看看用身體可以怎么玩圈?
指導(dǎo)要點(diǎn):
1 用身體軀干鉆圈。
2 雙腿張開(kāi),用膝蓋頂住圈走。
3 用臀部轉(zhuǎn)圈。
三、交流與分享(5分鐘)師:豬寶寶們,現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈,每人選一個(gè)你喜歡的,自己用身體來(lái)玩一玩。
1、幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2、個(gè)別幼兒交流示范。師:我請(qǐng)一位小豬來(lái)說(shuō)說(shuō)他玩了什么?是怎么玩的?請(qǐng)他做一做!
3、幼兒分組交流示范。師:下面我們分成兩組,每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松與整理(2分鐘)師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們?cè)賮?lái)洗洗澡吧!
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2、整理器械回教室。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案:兔寶寶真能干
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、免媽媽、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。
活動(dòng)過(guò)程(一)準(zhǔn)備活動(dòng):教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂(lè)伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō):甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)2、情景導(dǎo)入:"兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來(lái)的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?"幼兒討論回答,"我們一起去幫助兔奶奶吧。"(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂(lè)曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)3、教師小結(jié)。
(四)情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ):我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?
2、表演:我快樂(lè)。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)(五)放松活動(dòng)。
隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案――兔寶寶真能干
一、設(shè)計(jì)意圖
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿童趣,吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備活動(dòng):教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂(lè)伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏邊跳邊說(shuō):甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)
2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來(lái)的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧。”
(二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。
(三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語(yǔ):兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂(lè)曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)
3、教師小結(jié)。
(四)情感體驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ):我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?
2、表演:我快樂(lè)。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)
(五)放松活動(dòng)。
隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。