幼兒園小班教案:小樹葉——落下來
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園小樹葉說課稿 幼兒園說課稿小樹葉 幼兒園大班音樂小樹葉教案一、授課班級:小班二、教材分析:
《落下來》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹葉》,中的一個子課題,秋天是美麗的,樹葉落下來,飄呀飄,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒探索的愿望,各科物體都可以落下來,一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維,和發(fā)散思維的能力,創(chuàng)新是在幼兒已有生活經驗基礎上的拓展,《落下來》讓幼兒親自動手去嘗試、操作,探索感知來發(fā)現物體下落的不同現象,提高幼兒初步的創(chuàng)新實踐能力。
三、幼兒分析:
小班幼兒3--4歲時自我認知,自我意識初步形成的時期,對自己和周圍事物越來越感興趣。但思維帶有直接行動性,不能主動去探索問題、解決問題,這就需要老師去發(fā)現引導,在無意與有心之間生成課題,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力。《落下來》就通過幼兒對小樹葉落下來這一興趣點,動手探索操作來感知物體下落的不同現象,符合小班年齡特點。
四、設計意圖:
秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽,飄呀飄呀落下來,真美,小樹葉落下來想在舞蹈,像蝴蝶在飛,像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來,幼兒也探索的欲望,教師發(fā)現并引導,設計了"落下來",得有隙課程。以各種實物為依托,已發(fā)現物體下落的現象為主線,讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來發(fā)現物體下落的不同現象。讓幼兒體驗物體下落的美和科學探索的樂趣。
五、活動目標:
1、引導幼兒在游戲中發(fā)現物體下落的不同現象。
2、發(fā)展幼兒的觀察力,初步的形象表現能力。
3、提高幼兒的口語表達能力,體驗物體下落的美。
六、活動準備小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干,記錄紙、筆七、活動過程:yJS21.Com
(一)小樹葉落下來歌曲"小樹葉"引起幼兒對樹葉飄落的興趣,幼兒講述也從舉高的手中飄落下來,自由觀察數也落下來的過程,問:"樹葉落下來像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉呀轉呀飄下來"(二)自由探索大膽嘗試引導幼兒尋找發(fā)現其他物品,(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試,教師中使幼兒的發(fā)現。
1、第一次嘗試:請幼兒將手中物品輕輕跑到空中,看他們會怎樣?(會落下來)2、第二次嘗試:小朋友互換物品再次嘗試,看看有沒有新的發(fā)現。(落下來箱子不一樣)3、第三次嘗試:請幼兒自由操作比較各種物品下落時的現象是不同的。
(三)、大膽講述發(fā)現的秘密:
請幼兒說說自己發(fā)現的秘密,并演示一遍給大家看。有的直直得掉下來,有的滿滿的飄落下來,有的邊轉邊落下來,有的落到地上會滾動或跳起來。
(四)、形象表征分類紀錄:
教師講述:這些物品在地球引力作用下都會落下來,掉到地上,但落下來的樣子確實不一樣的。
沙包、積木--直直得落下來,不會動。
樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來。
小皮球--直至落下后會彈起滾動。
(五)、活動延伸:
幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。
八、課后反思:
小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣,在科中演唱了樹葉下落的過程,并生成課題--落下來。幼兒繼續(xù)探索操作,進行發(fā)散思維的引導,這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的思想,在科中引導幼兒用確切的語言來表述,物體下落得相同和不同現象,老師幫助幼兒進行記錄和形象表征,形成初步的形象表征能力。
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幼兒園小班教案《落葉》
小班教案《落葉》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒幫助幼兒體驗和理解詩歌內容,嘗試講清簡單的事情,通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美,引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班《落葉》教案吧。
活動目標:
通過描繪詩歌,感受秋天落葉的色彩美。
幫助幼兒體驗和理解詩歌內容,嘗試講清簡單的事情。
引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動準備:
紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)
活動過程:
一、情境引入,激發(fā)興趣
教師:小朋友今天早上做操的時候大風吹來了,你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀?
二、教師提問
教師:樹葉寶寶為什么會掉下來呢?
三、分發(fā)落葉,幼兒觀察
教師提問一:現在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請小朋友觀察一下,掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的?
教師提問二:那都像什么?
四、情境小表演
教師:我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈),請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞(繞著椅子轉一圈),請紅樹葉寶寶飛回家。
五、教師有感情朗誦詩歌
教師:現在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽,樹葉寶寶要聽仔細,聽聽大樹媽媽的好不好聽?
六、師幼配合共念詩歌(游戲環(huán)節(jié))
教師:我們的詩歌那么好聽,那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候,紅樹葉寶寶就起來跳個舞,念到黃樹葉寶寶的時候,黃樹葉寶寶就起來跳個舞。
(第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)
七、拓展幼兒思路
教師:樹葉寶寶的詩歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?
教師:今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色,明天來告訴沈老師和金老師。
落葉
秋風吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉
紅樹葉,黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。
活動反思:
比前兩次的課有進步,在方案設計上也有所創(chuàng)新,這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時間上過于短,不符合大綱的要求。其次,在請幼兒回答問題的時候,語言還不夠豐富,幾個邀請過于單調。最后,其實在拓展孩子想象力上我是有錯的,我設計的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環(huán)節(jié)的設置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。
幼兒百科:落葉是一種自然現象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、卷曲,從樹上落下,隨風飄舞,也代表深秋后,冬天即將到來。
幼兒園大班教案《一片葉子落下來》
下面是“幼兒園語言教案《一片葉子落下來》”的內容一文。讓幼兒嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來快樂的美好,閱讀繪本,理解樹葉在一年四季里不同的心情變化,能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
活動目標
(1)閱讀繪本,理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。
(2)嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來快樂的美好。
(3)能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
(4)引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備
(1)自制故事PPT(參照繪本故事《一片葉子落下來》,
(2)語言CD(《一片葉子落下來》。
活動過程
(一)設如我是一片樹葉。(創(chuàng)設虛擬的情境,以設想自己是一篇樹葉為切入口,體會和描述樹葉的心情,為理解故事做鋪墊。)
1.設想樹葉的心情。
(1)假如你是一片樹葉,在四季輪回中,你會有怎樣的心情?(教師可跟進提問,配樂創(chuàng)設意境。)
(2)描述樹葉的心情。
每片樹葉都有自己的故事和心情,你能跟大家分享嗎?(教師可以輔助提問:當溫暖的春天來臨,葉子從大樹媽媽身上長出來,探出頭來看著這個世界,
會怎么想呢?到了火熱的夏天,樹葉越長越繁茂,樹葉能為人們遮陰,心情又會如何?轉眼人秋了,即將要離開媽媽,它們會害怕嗎?)
(二)樹葉費雷迪。(分段理解,借助提問,幫助幼兒體會當葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。)
1.傾聽故事前半部分,體會“當葉子真好”的心情。(從開頭到“為樹下野餐的人們扇風”。)
(1)弗雷迪是誰?它長在哪里?擁有怎樣的朋友?
(2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?
(3)什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好?(教師結合故事提煉與小結內容。)
2.傾聽后半部分,理解落葉的蕭瑟與心情。
(1)夏天過去了,葉子們遭遇了生平第一次的什么?
(2)秋天,葉子們都發(fā)生了什么變化?
(3)葉子們要搬家了,它們的心情如何?樹葉都是怎么落下來的?
(4)說說最后弗雷迪的經歷是怎樣的。(教師結合故事提煉與小結內容。)
(三)生命的意義。(生命的意義對于幼兒來說也許深奧,在完整欣賞故事后,可以提煉故事中的經典句子,幫助幼兒試著理解生命的意義。)
1.“完整傾聽故事,嘗試理解生命的輪回與意義。
(1)請你和好朋友說說故事的哪里讓你的地方。
(2)師小話。原來有一個生命都是獨一無二的;給大家?guī)砜鞓返哪茏屪约嚎鞓罚簧且粋€過程,死亡和成長一樣是一個自然的過程。就像弗雷迪說的那樣,生命是為了太陽和月亮,是為了大家一起的快樂時光,是為了樹蔭、老人和小孩子,是為了秋天的色彩,是為了四季。)
幼兒百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復葉。
幼兒園小班教案《樹葉》
小班教案《樹葉》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美,初步了解風與樹葉之間的關系,學念兒歌《樹葉》,快來看看幼兒園小班《樹葉》教案吧。
活動目標
1、初步了解風與樹葉之間的關系。
2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。
3、學念兒歌《樹葉》。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學重點、難點
念兒歌《樹葉》。
活動準備
1、“風”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程
一、聽講兒歌《樹葉》
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細傾聽。
二、說一說
1、教師:風來的時候,樹葉怎么樣?
風走的時候,樹葉又怎么樣?
你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?
2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。
三、游戲
1、飄起來,停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風,幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學反思
本節(jié)課的活動目標明確、教學流程清晰、教具準備充分,能用直觀教具(“風”頭飾、實物樹葉)和游戲教學,符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結束活動,那樣會更好。
幼兒百科:樹葉是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復葉。
幼兒園小班教案《落葉樹和常綠樹》及教學反思
小班教案《落葉樹和常綠樹》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒知道常綠樹一年四季都是綠色的,落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點,認識幾種常見的樹木,形成落葉樹、常綠樹的概念,戶外觀察落葉樹與常綠樹,獲取直接經驗,快來看看幼兒園小班《落葉樹和常綠樹》含反思教案吧。
活動目標:
1、認識幾種常見的樹木,形成落葉樹、常綠樹的概念。
2、知道常綠樹一年四季都是綠色的,落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點。
3、戶外觀察落葉樹與常綠樹,獲取直接經驗。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、主動參與實驗探索。
活動準備:
常綠樹和落葉樹PPT。
活動過程:
一、帶領幼兒表演《秋天》歌曲,導入主題。
師:“我們一起來唱一唱秋天的葉子?!?/p>
歌曲:秋天來了,天氣涼了,小小樹葉,漸漸發(fā)黃了,隨風落到草地上,草地上。
師:“秋天小葉子都掉下來了,冬天的時候他們要掉在地上睡覺了,我們一起再來唱一唱,好嗎?”(創(chuàng)編成冬天歌曲)
歌曲:冬天來了,天氣涼了,小小樹葉,漸漸睡覺了,隨風躺在到草地上,草地上。
二、播放常綠樹和落葉樹圖片
1、出示常綠樹圖片
師:“冬天到了,這些樹葉是什么樣子的呀?他們有沒有掉在地上睡覺呀?為什么這些樹葉不會掉在地上睡覺,誰來說一說?”
師小結:“老師給這些綠顏色的,在冬天的時候葉子不掉下來睡覺的小樹取個好聽的名字,叫常綠樹?!?/p>
2、出示落葉樹圖片
師:“你看這些樹他們的葉子落在地上睡覺了嗎?”誰來說說這些樹什么樣子的?”
師小結:“這些黃色的,紅色的樹葉落到地上睡覺了,我們給這些小樹取個名字叫落葉樹?!?/p>
三、戶外找尋常綠樹和落葉樹
1、老師帶領幼兒去戶外找找常綠樹和落葉樹,豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
師:“小朋友你們知道還有哪些常綠樹和落葉樹嗎?我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹的時候,千萬不要傷害他們,我們可以輕輕地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后來告訴老師你看到了哪些樹,好嗎?”
2、師敲小鈴,集合交流。
師小結:“老師給這些綠顏色的,在冬天的時候葉子在樹干上睡覺的小樹取個好聽的名字,叫常綠樹。黃色的,紅色的樹葉落到地上睡覺了,我們給這些小樹取個名字叫落葉樹?!?/p>
教學反思:
這是一節(jié)科學課,在課堂獲得一定的常綠樹和落葉樹經驗基礎上,通過讓幼兒在自然環(huán)境中自主實踐,感受常綠樹的綠色和落葉樹的黃色,了解顏色所傳達的自然訊息,落葉樹落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來。符合小班幼兒教學直觀性原則,我將活動重點放在戶外觀察探究中,但是我忽略了小班課程的時間,15分鐘,如何突出我的活動重點,我沒有很好地考慮到,導致在前面的了解常綠樹樹葉和落葉樹樹葉的基礎知識上,花費較多的時間,聽取其他老師的建議,可以適當地將前篇導入縮短,控制在3分鐘以內,預留12分鐘進行戶外探索,或者將活動探索放到前面,最后總結時在到教室進行ppt演示總結。我自己也意識到前篇導入語言不夠簡練易懂,有點繞口繁瑣,所以我需要改進的是在語言運用上要言簡意賅,重要的是體現自然科學課的特點,尤其是符合小班幼兒直觀性教學原則。
幼兒百科:落葉樹是指寒冷或干旱季節(jié)到來時,葉同時枯死脫落的樹種;常綠樹是指春、夏季時,新葉發(fā)生后老葉才逐漸脫落,終年常綠的樹種。