大班主題活動《秋天菊花開》

1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

2、比較菊花的外形特征。

3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。

4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

活動準備：

1、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。

2、準備幼兒分組活動的材料。

活動過程：

一、談話引題。

讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。

二、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。

1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

3、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

三、集中、交流、討論：

1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。

2、請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。

四、教師引導幼兒一起觀察圖片小結。

五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：

1、插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進行創(chuàng)意插花。

2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。

3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花。

4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

六、作品欣賞。

把幼兒制作的作品一一展示出來，供大家欣賞。

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中班科學活動秋天的菊花

中班科學活動秋天的菊花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的，使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看秋天的菊花教案吧。活動目標

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備

1、菊花盆景若干。

2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

活動過程

1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

幼兒回答后，師小結。

2、引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關系。

提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？

3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。

活動延伸

讓幼兒在操作材料上畫菊花。

活動反思

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。

幼兒園大班主題活動教案：認識菊花

如今正是菊花開得正艷的時候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個菊花品種。通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。

接著，為了讓孩子對菊花有更深的了解，還通過視頻觀看菊花知識的介紹，帶領幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特征的了解，培養(yǎng)了他們的想像能力和動手能力。

一、社會《愛護幼兒園里菊花》

活動目標：　1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：戶外正開放的菊花

活動過程：

一：開始部分

1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

3、幼兒自由交談。

二、基本部分

1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）

3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

三、結束部分

1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）

2、師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。

二、秋天菊花開》（語言）

活動目的：1、 知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

2、 比較菊花的外形特征。

3、 樂意與同伴交流自己對菊花的感受。

4、 用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

活動準備：

1、 菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。

2、 準備幼兒分組活動的材料。

活動過程：

一、 談話引題。

讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。

二、 幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。

1、 提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。

2、 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。

3、 提供實物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。

三、 集中、交流、討論：

1、 請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。

2、 請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。

四、 教師引導幼兒一起觀察圖片小結。

五、 提供各種材料，讓幼兒制作菊花：

1、 插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進行創(chuàng)意插花。

2、 畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。

3、 制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花。

4、 菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

六、 作品欣賞。

三、幼兒園大班美術教案:排水畫<菊花>

活動目標：

1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。

2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

3、體驗作畫的快樂，享受排水畫成功的喜悅。

活動準備：

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份，黑色顏料每組一盤

活動過程：

一、預熱階段：

提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？

你見過的菊花是怎樣的？

二、圖形刺激：

1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。

提問：這是一朵怎樣的菊花？

花瓣像什么？好像在干什么？

你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？

這朵菊花又給你怎樣的感覺？

這一群小雛菊像什么？

看著它們，你會想到哪些有趣的事？

2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。

四、展示評價：

1、展示幼兒作品，布置菊花展。

2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。

四、幼兒園大班語言教案：菊花

活動目標；

1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來的優(yōu)美意境，大膽地講述對秋天美境的認識。

2、結合水墨畫"菊花"，通過說、聽、看多種感官感知古詩的韻味。

活動準備：

1、水墨畫《菊花》

2、書法《菊花》

3、幼兒對秋天景色已有所了解

活動過程：

一、 音樂導入

1、 今天徐老師帶來了一首用古箏演奏的樂曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來聽一聽，你好象來到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？

2、 幼兒傾聽樂曲

3、 幼兒講述自己對秋天的認識。

二、 出示水墨畫

1、 結合畫提問：

（1） 畫上主要描述的秋天的什么美景？

（2） 你們看到的菊花是怎么樣的？

（3） 畫上的菊花長在哪里？（繞舍）

（4） 這么美的菊花讓人看得都忘記了時間，你從畫上哪里可以看的出來？（日漸斜）

（5） 你們喜歡菊花嗎？為什么？（不是花中偏愛菊，此花開盡更無花）

三、 老師完整朗誦唐詩《菊花》，幼兒欣賞

1、 古代有位詩人叫元稹，他就很愛菊花，于是就寫了一首詩來贊美它。

2、 老師朗誦

3、 幼兒結合水墨畫和老師一起朗誦。

四、 畫、詩、樂結合，感受古詩的韻味

1、 好聽的詩句、好看的水墨畫如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。

2、 集體朗誦

五、你還會哪里秋天的古詩？

中班科學秋天的菊花

中班科學秋天的菊花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內容，運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的，能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看秋天的菊花教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。

活動過程：

一、談話導入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

2、師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）

5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、教師：教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

教師：菊花美不美？我們該怎么去保護它呢？（花兒好看我不摘）

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

中班科學活動教案：秋天的菊花教案

中班科學活動秋天的菊花教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內容，運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的，能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看秋天的菊花教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉。

活動過程：

一、談話導入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣子的？（樹葉變黃、掉下來、有好多水果）

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

師出示PPT課件這是什么花？（菊花）

這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）

2、師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）

5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）

6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、教師：教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢？

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。

教師：菊花美不美？我們該怎么去保護它呢？（花兒好看我不摘）

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動反思：

一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。