主題活動：小牙刷1

目標(biāo)：1、通過活動了解牙齒的作用。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷

過程：（一）導(dǎo)入活動：師：我們張開嘴巴，里面有什么？（牙齒、舌頭）

師：“能告訴我，我們用什么把食物嚼爛？”（牙齒）

（二）感受活動：①、給幼兒吃一塊鏡子餅干，提出問題：“你用什么把餅干嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。

②、請有蛀牙幼兒談?wù)劤詵|西時的感受，啟發(fā)幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯后漱口，早起刷牙。

（三）操作活動：①、師出示牙齒模型，師：“你們會刷牙嗎？”。

②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。

③、與幼兒討論刷牙齒的正確方法。

（四）幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

教師鼓勵幼兒天天堅持刷牙，保護自已的牙齒。

延伸活動：看錄相《牙護五步曲》

活動二、要刷牙

目標(biāo)：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。

準(zhǔn)備：貼絨教具一套，錄音機及磁帶。

過程：（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什么時候刷牙？為什么要刷牙？”引出故事名稱。

（二）教師講故事《要刷牙》

提問：故事的名字叫什么？小細(xì)菌為什么害怕？牙刷的毛為什么要有長有短？小朋友如果不刷牙會怎么樣？

（三）幼兒學(xué)習(xí)、理解故事：

教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：細(xì)菌、光滑、牙齦。

（四）完整地欣賞故事錄音，總結(jié)。

教育幼兒每天認(rèn)真刷牙。

活動三、刷牙、洗臉、梳頭

目標(biāo)：1、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫助幼兒積累簡單的模仿動作。

準(zhǔn)備：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。

過程：1、激發(fā)幼兒的活動興趣

分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什么？”“它們是干什么用的？”

2、學(xué)習(xí)模仿動作

①、教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。

提問：小木偶是怎樣刷牙、洗臉、梳頭的？

②、師帶領(lǐng)幼兒一拍一下聽音樂做刷牙動作。

3、創(chuàng)編動作

①、啟發(fā)幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動作。

提問：早晨起床后除了刷牙，還要做什么事情呢？

②、聽音樂合拍做創(chuàng)編動作。

活動四、我喜歡的牙刷（美術(shù)活動）

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)牙刷的長方形結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)習(xí)用短線畫出牙刷的毛。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

準(zhǔn)備：紙、筆、牙刷。

過程：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察牙刷。

提問：牙刷的頭部和手柄各有什么？

2、重復(fù)看牙刷的毛，學(xué)習(xí)用短線畫。

幼兒空手練習(xí)畫。

3、幼兒作畫。

[中國：/jiaoan]

師：你們想設(shè)計什么樣的牙刷，請畫在紙上。www.debasrideb.com

教師巡視輔導(dǎo)幼兒作畫。

4、展覽作品

請幼兒談一談自已畫的牙刷，并選出你最喜歡的畫。

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幼兒園小班綜合活動：小牙刷

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、學(xué)習(xí)從上到下畫短線。

3、初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。

活動準(zhǔn)備：

紙箱1個，大牙刷教具2個，水彩筆若干，小牙刷若干。

活動過程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？（幼兒摸出牙刷）。

2、觀察牙刷，認(rèn)識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

老師小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、繪畫——添畫刷毛師：今天，有兩位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

師：小朋友，你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？

牙刷媽媽為什么哭呢？

引導(dǎo)幼兒說出：牙刷媽媽沒有刷毛。

師：我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。

教師示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：從上往下畫，一根挨一根。

邊畫邊說：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

師：現(xiàn)在，請小朋友把小手伸出來，我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌，邊練習(xí)畫。

師：聽，誰在說話?。▌幼鳎┭浪寢尭嬖V我，現(xiàn)在她有了刷毛了，能幫我們刷牙了，可是，她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛，你們愿意幫助他們嗎？

給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的坐姿和繪畫方法。

邊畫邊說兒歌。

幼兒畫完后，把牙刷放進盒子里，可以再接著畫。

三、作品評價：

師：剛才，我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛，牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說：謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛，讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛，就能幫你們刷牙了，我們一家人好開心呀！讓我們來保護你們的小牙齒，幫你們來刷刷牙吧。

四、游戲：刷刷牙。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

聽音樂刷牙，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并進行練習(xí)。

小熊學(xué)刷牙

⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

知道保護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點：

掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》；

⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；

⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開始部分。

老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）

（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）

小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

⒉基本部分。

⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護牙齒的害處。

（加深幼兒對不保護牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？

①幼兒討論，交流。

②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢？

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

（小熊到小朋友中間去）

②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

（在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。

（肯定幼兒的回答，老師加以補充。）

①刷牙是先要做什么？

（提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。）

老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

②老師利用模型，邊示范，邊講解。

（利用模型講解更為直觀）

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強調(diào)刷牙方法；

a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；

b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

⒊結(jié)束部分。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會刷牙的方法呢？

小熊：學(xué)會了。

老師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。

讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學(xué)習(xí)

此教案有相關(guān)的FLASH動畫課件:

1、FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌

大班音樂活動《刷牙歌》

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、讓幼兒初步了解保護牙齒的方法。

活動準(zhǔn)備：

1、牙刷實物

2、CD、圖片

活動過程：

一、百寶箱導(dǎo)入

師：小朋友們早上好，今天呀，我們班來了一位神秘的客人（出示國王圖片），他帶來了一個神秘的百寶箱，下面我請小朋友上來摸一摸，然后形容一下，再請小朋友們來猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來做什么用的??？（刷牙）

二、請幼兒回顧自己的刷牙經(jīng)驗，說一說刷牙順序。

1.師：你們平時是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？

2.師：我們一起來看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學(xué)一學(xué)他每一個步驟的動作么？

三、請幼兒學(xué)唱歌曲，并跟隨音樂做動作。

1.教師清唱歌曲，請幼兒感受歌曲的不同

師：聽完歌曲，你覺得這首歌和我們之前學(xué)的有什么不同？

師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？

師：你能學(xué)學(xué)歌曲里面所唱的動作么？

2.教師邊彈奏歌曲邊請幼兒跟著教師一起唱。

3.師；這首歌曲很有趣，他的歌詞都是重復(fù)的，我們唱的時候，老師先唱一句，你們再唱好不好？

（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷

四、播放CD，請幼兒邊唱邊用動作表演刷牙的情境。

現(xiàn)在你們都是小國王了，我們來看一看比一比哪個國王最會一邊唱歌一邊表演吧。

游戲：《刷牙》

1.講解游戲規(guī)則：

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2.玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

3.玩第二遍游戲，加上音樂。

4.請當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲玩一遍。

五、請幼兒仔細(xì)觀察觀察圖片

師：老師還給你們帶來了幾幅圖片，請小朋友們仔細(xì)觀看并來說一說。

第一幅圖片和第二幅圖片是關(guān)于什么的？（牙齒壞掉了）

第三幅圖片呢（牙齒痛）

師：那為什么牙齒會壞掉或者牙齒痛呢？那我們怎么保護牙齒呢？

教師小結(jié)：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過涼的東西，吃完東西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長蛀牙。

活動反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

如果在學(xué)習(xí)歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進行相應(yīng)的動作創(chuàng)編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。

幼兒園小班健康活動：《學(xué)刷牙》

活動目標(biāo)

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

活動準(zhǔn)備

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動過程

1.請幼兒觀看情境表演。

2.老師：小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？

3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫(yī)院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？

4.教師小結(jié)：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

7.教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都學(xué)會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？