幼兒園小班科學(xué)教案:塑料瓶的聲音
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園小班科學(xué)教案 幼兒園說課稿小班科學(xué) 幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖:
小班的幼兒對(duì)外界新鮮的事物十分感興趣,可是對(duì)于生活中常??匆?、聽見的事物常常會(huì)忽視,就如我們吃完東西的瓶子小朋友們往往會(huì)吃完了就扔了,不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生興趣,所以我在活動(dòng)的開始先以幼兒生活中常聽到的聲音來吸引幼兒的注意,并辨別生活中的不同的聲音,然后拿出空瓶子來讓幼兒研究,如何讓其發(fā)出聲音,再放入黃豆,讓幼兒知道力氣的大小和豆子的多少都會(huì)影響瓶子聲音的輕響,最后,加入糖果,讓幼兒知道軟硬不同的糖果發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能辨別生活中不同的聲音。
2.在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
3.體驗(yàn)探索聲音的樂趣,樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.笑聲、雞叫、喇叭等聲音,大鼓和小鼓音樂
2.每人一只塑料小瓶,塑料筐個(gè),黃豆若干,兩瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
活動(dòng)過程:
一、生活中的聲音
師:小朋友們,仔細(xì)聽,這是什么聲音???是大人的聲音還是小寶寶的笑聲呢?
師:這是小寶寶夜里睡覺夢(mèng)見好玩的事情所以笑出聲音來了,早上媽媽請(qǐng)了一個(gè)小動(dòng)物來幫忙叫醒小寶寶,我們一起來聽一聽是什么小動(dòng)物?我們一起來叫一下吧!
師:除了大公雞會(huì)叫,還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?我們一起來叫叫看。其實(shí),還有很多動(dòng)物會(huì)叫,只是今天媽媽請(qǐng)了大公雞來把小寶寶叫醒。
師:小寶寶起床了,你們聽他在干什么呢?
師:我們起床要先拉小便、洗臉再來上幼兒園,你們?cè)趤碛變簣@的路上會(huì)聽到什么聲音呢?你們來聽聽看小寶寶聽到了什么聲音?接下來要到幼兒園了,到幼兒園見到老師要怎么說呀?哇,我們小朋友們都和小寶寶一樣是一個(gè)懂禮貌的小朋友。
二、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1.讓空瓶子發(fā)出聲音
師:寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音
師:這個(gè)瓶子我們來搖一搖,怎么才能讓它搖起來有聲音呢?噢,裝點(diǎn)東西進(jìn)去,老師這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?那我們一起去裝點(diǎn)黃豆來試一下,記住裝完豆寶寶的瓶子要蓋緊哦,不然豆寶寶會(huì)跑出的。
引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒搖瓶子。
3.用豆寶寶演奏《大鼓和小鼓》歌曲
師:現(xiàn)在把我們的雙腿變成一張小床,讓我們的豆寶寶躺在小床上休息一下,我們千萬不要去打擾它哦!,老師這里有一首歌曲,小朋友們要仔細(xì)聽,等一下舉手告訴老師你們聽到了什么。
師:你們聽到了大鼓和小鼓,那大鼓小鼓的聲音是怎么樣的?那我們一起用我們手上的瓶子來試試看,大鼓的聲音很響的,我們要怎么來演奏呢?那小鼓呢?演奏大鼓的時(shí)候力氣要怎么樣???演奏小鼓的時(shí)候力氣要怎樣?
師:你們說演奏大鼓的時(shí)候要力氣大???好的,我這里有一個(gè)空瓶子,我裝3個(gè)豆寶寶進(jìn)去,我力氣用的大,豆寶寶的聲音像大鼓的聲音嗎?那怎么辦?裝多一點(diǎn)?好的,我全都裝滿來,有聲音嗎?怎么辦?
小結(jié):豆子放的太少聲音小,裝滿了會(huì)沒有聲音,我們要放的稍微多一點(diǎn),不能太多,力氣再大一點(diǎn),這樣才是大鼓的聲音,現(xiàn)在請(qǐng)豆寶寶裝的少的小朋友再去裝一點(diǎn)豆寶寶吧,記住不能裝的太多哦,不然豆寶寶會(huì)發(fā)不出聲音的哦!
三、比較軟硬糖果發(fā)出來的聲音
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把你們的豆寶寶放到凳子底下休息一下,老師這里有兩種糖果,你們覺得是小兔的罐子還是小貓的罐子會(huì)發(fā)出大鼓的聲音?
師:我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸,嘗一嘗我們的糖果。哪顆硬一點(diǎn),哪顆軟一點(diǎn)?你覺得哪種糖果可以發(fā)出大鼓的聲音,是這樣的嗎?那你放到嘴里試一下吧!小朋友們你們也來試一下,看看他說的對(duì)不對(duì)。
師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來搖搖看,你們都猜對(duì)了嗎?
四、用瓶子不同的聲音為“大鼓小鼓”伴奏
師;你喜歡哪一種糖果,請(qǐng)站在那種糖果的下面,小朋友們?yōu)檫@兩種糖果伴奏,當(dāng)輪到你喜歡的糖果的時(shí)候你再跳哦!
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回位置上去吧,我要變成一把大剪刀,這邊的小朋友幫大鼓演奏,這邊的小朋友幫小鼓演奏,看看哪一邊的小朋友演奏的最好。
五、活動(dòng)結(jié)束
師:現(xiàn)在我們一起搖著我們的豆寶寶和后面的老師說再見吧!
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幼兒園小班科學(xué)教案:聽聲音
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音,發(fā)展幼兒的聽覺能力。
2.獲得探索的快樂,感受打擊節(jié)奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干,空罐1個(gè)。
2.磁力板、桌子三張,椅子分三組擺好。
3.音樂《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂,標(biāo)記牌3個(gè)。
活動(dòng)過程
一、 聽一聽,搖一搖
1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。
師:“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”
2.教師出示一只空罐子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖,請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音。
3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶,自己搖一搖,聽一聽。
二、 聽一聽,猜一猜
1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音,為自己找朋友。
師:“罐子寶寶有聲音了,聽聽里面東西一樣嗎?”
2.幼兒相互聽取罐子的聲音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。
3.老師搖有東西的罐子,讓幼兒猜出老師的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。
4.幼兒自由操作找到自己的朋友。
三、 聽一聽,玩一玩
1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌,聽一聽對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西:米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。
2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。
(1)師:“孩子們,拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?!?/p>
告訴孩子們游戲的規(guī)則:警察叔叔是這樣的,出示紅燈時(shí)大家不能出聲,警察叔叔翻過標(biāo)牌,是哪個(gè)罐子寶寶誰就出聲搖一搖。
(2)警察叔叔的指揮加快,孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。
3.老師清唱音樂伴奏,幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。
4.老師的伴奏不斷加快,幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。
四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動(dòng)
播放《幸福拍手歌》伴奏音樂,幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案:會(huì)飛的塑料袋
活動(dòng)目標(biāo)
1. 利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來體會(huì)游戲活動(dòng)的樂趣。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 人手一個(gè)塑料袋,各類裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。
2. 創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地,便于來回跑動(dòng)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來的方法。
難點(diǎn):根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。
活動(dòng)過程
1. 故事導(dǎo)入
師:塑料袋有一個(gè)心愿,它想和小鳥一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天。想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢?
2. 幼兒操作
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。
3. 交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法。
4、 整理塑料袋。(兩分鐘;主要教法:教學(xué)活動(dòng)情景化)
師"呀!是誰把塑料袋弄成這樣?"
師"小朋友,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?
幼"我們一起來把它撿起來吧!"
5、引導(dǎo)幼兒討論如何處理塑料袋,同時(shí)引出故事"塑料袋的心愿"。
師"現(xiàn)在我們?cè)鯓觼硖幚磉@個(gè)塑料袋呢?"
師"塑料袋一直有一個(gè)心愿,它想和小鳥一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天,想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,幫幫它"
師"你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?"
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋,探索讓塑料袋飛起來的方法。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案:有趣的飲料瓶
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米),兩盆沙子。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣
讓幼兒觀察飲料瓶,說說對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。
師:"這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶,幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的看法。)
師:"飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)"這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?"(高興)
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
(一)幼兒自由玩空飲料瓶
1、師:"飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個(gè)玩,也可以拿兩個(gè),還可以拿多個(gè)玩,還可以幾個(gè)小朋友一起玩,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。
2、交流玩法:"你的玩法真好,給大家表演一下。" "誰的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們?cè)囈幌隆?/p>
出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師:"小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會(huì)灑出來??梢匝b一瓶,也可以裝幾瓶??梢宰约和?,也可以和小朋友一塊玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]
提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:"你這個(gè)玩法很不錯(cuò),再想想看看有沒有更好的玩法?" 3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
三、談話小結(jié)
師:"飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案:塑料袋教案
小班科學(xué)活動(dòng)塑料袋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),材料準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,感知塑料袋大小、顏色、軟硬,及發(fā)出的聲音,體會(huì)“玩中學(xué)”科學(xué)的樂趣,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看塑料袋教案吧?;顒?dòng)意圖:
科學(xué)教育要從娃娃抓起,這樣幼兒在以后的教育過程中才不至于因?yàn)樽约旱姆椒ú划?dāng)而走彎路,幼兒每天都離不開各式各樣的游戲,游戲伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),讓孩子們對(duì)塑料袋的大小、顏色、軟硬和聲音有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知塑料袋的材質(zhì)和聲音,從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在游戲中學(xué)到本領(lǐng),收集經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬,及發(fā)出的聲音。
2.體會(huì)“玩中學(xué)”科學(xué)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
材料準(zhǔn)備:
不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。
活動(dòng)過程:
一、用各種感官感知塑料袋
1.直接引入塑料袋,吸引幼兒的興趣
2.運(yùn)用看、聽、摸等感官,感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。
(1)摸一摸、看一看,講一講。
(2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言語介紹
比較大小
讓塑料袋發(fā)出聲音
說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音
借助音樂運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),體會(huì)游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。
二、了解為什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的,利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時(shí)候,有的小朋友的塑料袋破了,從而引入探索為什么會(huì)破。
通過探索出的結(jié)果,引出下一個(gè)問題:為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。
小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中給了幼兒充足的時(shí)間來體驗(yàn),并有充分時(shí)間表達(dá)的機(jī)會(huì),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。游戲化的科學(xué)讓我感受到,不僅材料能給幼兒帶來快樂,而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂,讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學(xué)到了本領(lǐng)。科學(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程——提出問題、猜想預(yù)測(cè)、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流,發(fā)展幼兒探究解決問題的能力。