幼兒園托班美術(shù)教案：點糖豆

活動目標：

1、感知糖豆跳躍的動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。

2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。

3、“小兔跳”的音樂，錄音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

一、引入活動：聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1、教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問題：

（1）這些糖豆是什么樣的？

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有些什么顏色？（藍藍的……）你們覺得紅紅，黃黃，藍藍……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀？

小結(jié)：紅紅，黃黃，藍藍在一起可真漂亮。

三、想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

1、老師（隨音樂）搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。（老師示范）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進去，跳、跳、跳（擦擦手）；黃豆豆跳，學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；藍豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

2、請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

3、幼兒操作：請幼兒到座位上操作（隨音樂），鼓勵幼兒大膽動手進行。

4、老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了．在換顏色的時候要將手擦干凈。

5、對個別幼兒動作的指導(dǎo)。

四、欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。

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美術(shù)活動：《糖豆豆》

活動目標

1.感知糖豆跳躍的動態(tài)，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

2.感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

3.積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備

1.裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。

2.紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組3個，抹布每組三塊。

3.“小兔跳”的音樂，錄音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

4.大的房子圖。

活動過程

一、引入活動：聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。

二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

1.教師拿出玻璃瓶。

預(yù)設(shè)問題：

（1）這些糖豆是什么樣的？（圓圓的，小小的）

（2）他們是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色）師：他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，你發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（黃黃的）還有什么顏色呢？（藍藍的……）紅紅的，黃黃的，藍藍的……這么多的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀？（好看）小結(jié)：紅紅的，黃黃的，藍藍的糖豆在一起可真漂亮呀！

（3）師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎？（想）那現(xiàn)在老師來請你們吃糖豆，好嗎？吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。（集體品嘗）

2.想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

(1)老師（隨音樂）從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦？

（動了，跳了，翻跟斗），跳呀跳他們會跳到哪里去呢？（寶寶隨意講，老師示范操作）跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、學(xué)小青蛙跳，黃糖豆跳進瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。

(2)請幼兒跟著老師的提示，模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態(tài)。

師：寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來跳一跳呀？（隨音樂學(xué)動物跳）

(3)幼兒操作：交代要求，請幼兒到座位上操作，鼓勵大膽動手師：你們想讓糖豆住進瓶房子嗎？

(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內(nèi)點畫，不要點到瓶外邊了。在換顏色的時候要將手擦干凈。

(5)對個別幼兒動作的指導(dǎo)。

四、欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l的瓶子里的糖豆多。

五、音樂游戲：”拉個圓圈走走” 結(jié)束活動。

幼兒園托班美術(shù)粘貼畫《豆豆小汽車》

托班幼兒年齡最小，給越小的孩子教學(xué)越是一件難事，年齡的差別，大腦發(fā)育的也不同，再加上他們各個方面都比大的孩子差一截，讓老師和幼兒的溝通也變得兒話。對于較小的幼兒教學(xué)，在材料準備上要新穎，教學(xué)內(nèi)容要能吸引幼兒，在活動中要多加互動，不要冷落幼兒，在課堂上要想盡辦法讓幼兒保持興趣。

我今天給托班上了一節(jié)美術(shù)課，講的是關(guān)于學(xué)粘畫，材料我用的是四種豆類，主要學(xué)粘小汽車，小汽車是孩子們最喜歡的玩具，豆類是幼兒在生活中不常見的，讓孩子對材料感覺眼前一亮，這是平常玩不到豆豆，用圓圓的豆豆粘小汽車這個想法，讓孩子很好奇。本課我以豆寶寶來做客引入，讓幼兒向豆寶寶問好，可以促進幼兒禮貌方面，可孩子們多拋出去疑問，讓幼兒想知道為了調(diào)動幼兒的好奇心，能保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中發(fā)生了一件事，我把豆豆都發(fā)給每個幼兒時，圓圓的豆子有的會從課桌上滾到地上，孩子們都在喊：“豆寶寶跑了，老師怎么辦?。俊钡任野l(fā)完，發(fā)現(xiàn)地上都有不同的豆子，借這個機會，我們利用了文具盒，把豆豆都撿了起來放在盒里，讓幼兒發(fā)現(xiàn)文具盒的新用處，處理好后我們又接著學(xué)習(xí)了。

中間的小插曲也給幼兒帶來一次發(fā)現(xiàn)的教育，也為這事我對自己反思，是我粗心大意，沒有想豆豆放在桌上會掉地上，沒有給幼兒準備材料盒，事情雖然圓滿的解決了，還有意外的小收獲，但是我這粗心的換習(xí)慣一定要改掉，為幼兒做榜樣。

托班美術(shù)教案：螞蟻運豆

活動目標：

1、體驗螞蟻運豆游戲的樂趣。

2、能說出紅、黃兩種顏色。

3、知道棉簽點豆豆的畫法。

活動準備：沙包、棉簽、顏料、墊子、卡片、音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動——游戲《螞蟻運豆》

1、師：老師今天請來了一只小動物，聽一聽，它們是誰？（聽音樂猜螞蟻）2、師：看，這里有許多的豆豆，我們幫螞蟻媽媽把豆豆運回家吧，好不好？

3、游戲驗證：幼兒從墊子的一邊把豆豆運到另一邊，體驗豆豆背在背上的感覺。

4、師：看看我們的豆豆都背在螞蟻的什么地方呀？

二、身體體驗（動手貼豆）1、師：咦，看看這里是誰呀？

2、師：螞蟻寶寶的肚子非常的餓，我們給螞蟻貼上好吃的豆豆吧！

3、我們一邊貼豆豆一邊說說你貼的是什么顏色的豆豆好嗎？）4、（貼完展示）看看螞蟻寶寶的背上的豆豆都有什么顏色呀？

重點小結(jié)：豆豆是背在背上，有紅色、黃色，它們都是一個一個的！

三、繪畫體驗（棉簽點豆）師：老師為小朋友們準備了好多螞蟻寶寶，我們幫他們背上漂亮的豆豆吧！

幼兒園托班健康教案：《炒豆豆》

設(shè)計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

幼兒園托班健康活動：一個跟著一個走

一、活動目標：

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

二、活動準備：

1、學(xué)會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！?走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲 幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友?！苯處熯呎f兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)