幼兒園小班健康教案：做個(gè)不挑食的乖寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類，初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。

2、培養(yǎng)幼兒樣樣都要吃的良好習(xí)慣，做個(gè)健康寶寶。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張

重點(diǎn)與難點(diǎn)

進(jìn)行分類并學(xué)做標(biāo)記

活動(dòng)過程：

一、出示健康寶寶導(dǎo)入

教師：看看誰來了？介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來了許多的食物，看看都有些什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

二、分類練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類整理。

教師示范制作簡(jiǎn)單的標(biāo)記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表

請(qǐng)幼兒挑選自己最喜歡吃的食物，分類貼放在記錄表上，并做簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

3、集中講評(píng)幼兒操作情況（講評(píng)2

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爭(zhēng)做不任性的好寶寶（幼兒園小班健康教案）

引言：我很聽媽媽的話，從來不使性子，不任性的讓媽媽為難，小朋友們都想我學(xué)習(xí)吧。通過本次小班教案，從小培養(yǎng)聽話的幼兒，讓幼兒懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，感受受到表揚(yáng)的開心與滿足。

典藏指數(shù)：★★★★

活動(dòng)目標(biāo): 初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為,對(duì)人體的健康有危害，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)健康的娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《任性的牛牛》的有關(guān)圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程:

一、故事《任性的牛?！沸蕾p

1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時(shí),牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖?！卑职终f:“牛牛,已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個(gè)樣子,爸爸特別生氣。

2、欣賞完后討論:

(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?

(2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?

(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?

(5)牛牛這樣做對(duì)嗎?為什么?

小結(jié):其實(shí)小朋友有時(shí)喜歡吃什么,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你買點(diǎn),但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會(huì)受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對(duì)自己不好,而且還影響爸爸的健康。二、情景表演《買玩具》

1、內(nèi)容:一天,媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場(chǎng),濤濤看到玩具架上有一個(gè)大變形金剛,就對(duì)媽媽說:“媽媽,快點(diǎn)給我買變形金剛?！眿寢屨f:“濤濤,家里的玩具已經(jīng)夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)濤濤讓媽媽買什么?

(2)媽媽是怎么說的?

(3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?

(4)他這樣做對(duì)嗎?

(5)如果是你,你會(huì)怎么做?

三、課件《挑衣服》

1、內(nèi)容:早晨, 嬌嬌起床了,對(duì)媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙?！眿寢屨f:“嬌嬌,現(xiàn)在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?

(2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對(duì)嗎?

小結(jié):我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、游戲《誰是健康娃娃》

出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問:這兩個(gè)小朋友誰做的對(duì),誰做的不對(duì),為什么?

小結(jié):小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

出示圖片2:小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。

提問:誰是健康娃娃?為什么?

小結(jié):小強(qiáng)是個(gè)健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒,這樣會(huì)促進(jìn)血液循環(huán),有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩(wěn)定,不但影響心理健康,還會(huì)影響身體健康。

五、活動(dòng)延伸:

1、繪畫《我是健康娃娃》。

2、設(shè)計(jì)出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單,每個(gè)周進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),并教育幼兒堅(jiān)持做到。及時(shí)捕捉孩子日常生活的真實(shí)案例,隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

3、與家長(zhǎng)配合共同教育幼兒不任性,做個(gè)健康娃娃。

小結(jié)

教你對(duì)付任性寶寶

當(dāng)孩子任性時(shí)，有的家長(zhǎng)大聲訓(xùn)斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益于問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進(jìn)一步用任性的行為來與家長(zhǎng)抗?fàn)?。家長(zhǎng)可以用“負(fù)強(qiáng)化”的方法，即以不予理睬的方法來對(duì)待孩子的任性。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不打罵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來時(shí)，父母可以說：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子?！辈⒈硎境龈吲d、滿意和關(guān)心，跟孩子講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)。

幼兒園大班健康教案：吃飯不挑食

活動(dòng)背景：

我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。

活動(dòng)過程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講述故事。

3．組織幼兒討論。

◎白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。?/p>

◎黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>

◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?？（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小熊的圖片。

活動(dòng)過程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講述故事。

3．組織幼兒討論。

白熊為什么會(huì)那么胖？

（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。?/p>

黃熊為什么會(huì)那么瘦？

（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>

為什么大家都夸棕熊漂亮呢？

（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。）

你愿意做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

幼兒園中班教案《爭(zhēng)做健康好寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟練念讀兒歌，豐富詞匯，營(yíng)養(yǎng)均衡。

2、主動(dòng)在集體面前講述，大膽發(fā)表對(duì)如何做健康好寶寶的看法。

3、懂得健康的飲食習(xí)慣。

4、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、磁帶、CD

活動(dòng)內(nèi)容：

1、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容。

為什么大口地吃青菜蘿卜？

另一個(gè)寶寶在做什么？怎么拍球？

做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處/

2、欣賞并理解兒歌《健康好寶寶》

朗誦兒歌《健康好寶寶》。

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勗趺醋鲆粋€(gè)健康的好寶寶。

做健康的好寶寶，應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食物？吃的時(shí)候注意什么？

除了飲食和鍛煉，做健康寶寶還應(yīng)該注意什么？

4、請(qǐng)幼兒到集體面前講述自己的想法。

幼兒百科：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。

幼兒園大班教案《做個(gè)不挑食的乖孩子》及教學(xué)反思

大班教案《做個(gè)不挑食的乖孩子》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得珍惜每一粒糧食，通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的，使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的，快來看看幼兒園大班《做個(gè)不挑食的乖孩子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。

知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。

難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程

一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營(yíng)養(yǎng)？

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）。

活動(dòng)延伸

1.午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。

3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學(xué)反思

活動(dòng)反思：在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

幼兒百科：挑食是幼兒常見的一種不良行為習(xí)慣，指飲食過程中對(duì)某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習(xí)慣的食物，很多兒童不吃蔬菜水果，也有不喜歡某種特定的顏色，如紅色。或者不能接受某種性狀的食物，如糊狀。嚴(yán)重挑食也是一種心理疾病，稱為選擇性飲食障礙。