幼兒園托班音樂(lè)教案：小魚(yú)水中游

活動(dòng)準(zhǔn)備

“一條魚(yú)水里游”的歌譜

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒懂得歌詞大意。學(xué)會(huì)演唱歌曲。

教學(xué)過(guò)程

1、教師先給幼兒邊彈邊唱YJs21.CoM

師：我們來(lái)學(xué)一首關(guān)于魚(yú)的兒歌，老師先唱一遍，請(qǐng)你們來(lái)欣賞!

師：這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開(kāi)心啊。

2、先教幼兒熟讀記住歌詞

師：這首兒歌是不是很好聽(tīng)啊!咱們先來(lái)學(xué)歌詞，歌詞記住了才能流利的唱。

3、學(xué)演唱兒歌

師：老師邊彈邊唱一句，小朋友也學(xué)老師唱一句。

師：小朋友們學(xué)會(huì)后，我們?cè)谡w演唱。

4、小結(jié)

在幼兒學(xué)習(xí)中，要提醒歌詞的先后順序，教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時(shí)要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，多表?yè)P(yáng)幼兒，讓孩子更有積極性。

活動(dòng)延伸

1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

2、讓幼兒邊唱邊跳

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幼兒園托班音樂(lè)教案：捕魚(yú)

目標(biāo)

1、感受音樂(lè),學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)力;

準(zhǔn)備

小魚(yú)游水的音樂(lè);將活動(dòng)室布置成“小河”;幼兒熟悉歌曲《小金魚(yú)》。

過(guò)程

1、隨著《小魚(yú)游》的音樂(lè),幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作來(lái)到小河;

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚(yú)們我們一起游到小河去做游戲吧!”

2、發(fā)生練習(xí)《問(wèn)候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問(wèn)好吧!”

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚(yú)》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

指導(dǎo)語(yǔ)：“小河輕輕的問(wèn):‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚(yú)門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

4、演唱歌曲,練習(xí)魚(yú)游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚(yú)的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲(chóng)子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子?！?/p>

5、聽(tīng)音樂(lè)做不同的動(dòng)作。

(1)區(qū)分魚(yú)游水、吃食與捉魚(yú)人的音樂(lè)。

指導(dǎo)語(yǔ):“魚(yú)游水的音樂(lè)十分優(yōu)美,就好像小金魚(yú)自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”?！靶◆~(yú)吃食是一口一口的吃的,音樂(lè)的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的?！薄奥?tīng)到很急的音樂(lè)史,好像發(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚(yú)人要來(lái)捉魚(yú)了?！?/p>

(2)根據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):“小魚(yú)們要好好聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)到魚(yú)游的音樂(lè),做小魚(yú)游的動(dòng)作;聽(tīng)到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂(lè)吃食;聽(tīng)到很急的音樂(lè)表示捕魚(yú)人來(lái)了,立即回到‘家’?！?/p>

6、開(kāi)展音樂(lè)游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂(lè)的玩游戲。

指導(dǎo)語(yǔ)：“小魚(yú)們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚(yú)人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

7、結(jié)束游戲,演唱《再見(jiàn)歌》,自由模仿小魚(yú)游水回家。

指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚(yú)玩了一天該回家了,我們和小河再見(jiàn)吧!”

幼兒園托班教案：小魚(yú)游啊游

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚(yú)的音樂(lè)及

看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。

教學(xué)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。

（二）游戲《小魚(yú)追泡泡》

1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。

2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

（三）結(jié)束部分

1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú)5篇

欄目特意為你整理幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú)，歡迎本文為大家提供參考。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?學(xué)生的思維方式和邏輯可以通過(guò)課堂反應(yīng)得出結(jié)論。

幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú) 篇1

中班音樂(lè)教案《小雪花》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景，理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《小雪花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、雪兒飄，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二、天空飄來(lái)小雪花

1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。

三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

四、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。

課后反思：

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

本文擴(kuò)展閱讀：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒在活動(dòng)中，感受和大家一起玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大魚(yú)小魚(yú)頭飾、歡樂(lè)的音樂(lè)、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境感知

1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來(lái)了誰(shuí)？（教師做魚(yú)兒游的動(dòng)作）

2、感知理解第一、二句。

（1）那么多小魚(yú)兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開(kāi)心）

（2）出示大魚(yú)圖片。

（3）誰(shuí)來(lái)了，大魚(yú)會(huì)吃小魚(yú)，怎么辦呢？（幼兒討論呢）

（4）請(qǐng)幼兒想辦法。（團(tuán)結(jié)起來(lái)，嚇跑大魚(yú)；抱在一起，不害怕；跑）

3、理解感知第三、四句。

（1）小魚(yú)們想了一個(gè)什么好辦法？（散開(kāi)一溜）

（2）小魚(yú)們高興嗎？說(shuō)了一句什么話？（看你怎么捉）小魚(yú)是用什么動(dòng)作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）教師小結(jié)。

二、欣賞學(xué)習(xí)師；我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍兒歌。

師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、游戲鞏固

（1）播放歡快的音樂(lè)，幼兒戴上頭飾在一起快樂(lè)地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂(lè)，老師戴上大魚(yú)頭飾，做抓小魚(yú)的動(dòng)作，小魚(yú)看見(jiàn)后，立即散開(kāi)。音樂(lè)完，游戲結(jié)束。

（2）師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚(yú)游、跳舞等動(dòng)作。當(dāng)念到大魚(yú)來(lái)了時(shí)，大魚(yú)出場(chǎng)；念到散開(kāi)一溜，小魚(yú)散開(kāi)。大魚(yú)開(kāi)始捉小魚(yú)。

四、總結(jié)。

幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú) 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知想象小魚(yú)游的形象，表現(xiàn)出小魚(yú)在不同音樂(lè)情境中游的動(dòng)作。

2、感受小魚(yú)水中游的快樂(lè)情景。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、表現(xiàn)小魚(yú)游姿態(tài)的各種音樂(lè)、鱷魚(yú)不倒翁。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：感知小魚(yú)的形象。

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，來(lái)，跟上嘍！（播放音樂(lè)：我的小汽車）

2、美麗的海灘到啦！聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在海里游來(lái)游去？（播放音樂(lè)：小魚(yú)游）

3、我們一起來(lái)瞧一瞧，誰(shuí)游來(lái)啦！

4、觀察動(dòng)畫(huà)中的小魚(yú)，說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)小魚(yú)在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚(yú)游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚(yú)游；

一前一后擺擺手，一條小魚(yú)游來(lái)了；

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚(yú)游來(lái)游去，我們也來(lái)跟著音樂(lè)一起游一游。（播放音樂(lè)：小魚(yú)游）聰明的小魚(yú)還會(huì)跟著音樂(lè)的節(jié)奏游一游哦！

二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜，模仿小魚(yú)的動(dòng)作。

（一）片段一

1、小魚(yú)們游來(lái)游去真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂(lè)：大鱷魚(yú)）

小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)嚇人，原來(lái)真的是大鱷魚(yú)來(lái)了。

3、別害怕，魚(yú)媽媽告訴你們，只要我們一動(dòng)也不動(dòng)，變成一條石頭魚(yú)，大鱷魚(yú)就找不到我們啦。

4、小魚(yú)寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽(tīng)，不要被大鱷魚(yú)抓到?。。úシ乓魳?lè)：小魚(yú)游+大鱷魚(yú)）

（二）片段二

1、小魚(yú)游啊游，總算躲過(guò)了大鱷魚(yú)。小魚(yú)們游得沒(méi)勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜一猜小魚(yú)們正在玩什么呢？（播放音樂(lè)：滑滑梯）

小結(jié)：音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛(ài)玩的滑滑梯一樣。

2、小魚(yú)寶寶們，我們聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

1、小魚(yú)玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚(yú)們遇到了一群大石頭，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜小魚(yú)們是怎么游過(guò)去的呢？（播放音樂(lè)：開(kāi)火車）

小結(jié)：音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)開(kāi)火車，小魚(yú)寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來(lái)提醒小魚(yú)：“小魚(yú)小魚(yú)，要一個(gè)跟著一個(gè)游”

4、請(qǐng)幾條小魚(yú)和我一起游一游。（先請(qǐng)幾位孩子來(lái)示范，后請(qǐng)所有的孩子來(lái)一個(gè)跟著一起游一游。）（ ）小魚(yú)們一定要跟好我這條魚(yú)媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳?lè)：開(kāi)火車）

5、（播放音樂(lè)：小魚(yú)游）小魚(yú)寶寶們，我們的家終于到啦！

三、游戲：小魚(yú)游。

（隨機(jī)播放音樂(lè)：孩子們根據(jù)音樂(lè)來(lái)做相應(yīng)的小魚(yú)游的動(dòng)作。）（反復(fù)多次）

我請(qǐng)小魚(yú)寶寶一起來(lái)玩游戲，聽(tīng)清音樂(lè)，游一游，比比誰(shuí)的耳朵有本領(lǐng)。

【活動(dòng)延伸】

小魚(yú)寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們?cè)偃ゴ蠛＠镎艺移渌膭?dòng)物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú) 篇4

《中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小魚(yú)和小海草》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚(yú)和海草的動(dòng)作。

2、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn)，掌握游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前觀賞過(guò)小魚(yú)游和小海草的動(dòng)態(tài)，熟悉音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)：小魚(yú)游。

(1)回憶小魚(yú)的動(dòng)作。

(2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂(lè)表現(xiàn)。

2、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則，并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚(yú)的動(dòng)作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。

(3)請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”，學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍，不串隊(duì)，熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。

(1)請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。

(2)繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。

4、加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。

(1)知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。

(2)鼓勵(lì)幼兒在鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、章魚(yú)和小魚(yú)的游戲中，最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)章魚(yú)和小魚(yú)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個(gè)小朋友的參與。

中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小魚(yú)和小海草》含反思這篇文章共1794字。

幼兒園中班音樂(lè)教案小魚(yú) 篇5

《中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)段落。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞啟發(fā)幼兒分析、想象、思考、判斷的能力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知以及合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè):《小樹(shù)葉》、《秋天的落葉》

2.塑料袋若干

3.樹(shù)葉胸飾每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一.在《小樹(shù)葉》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

通過(guò)感受樂(lè)曲的意境美，體會(huì)小樹(shù)葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。

二.欣賞音樂(lè)《秋天的落葉》，“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲勢(shì)和肢體律動(dòng)表現(xiàn)不同的音樂(lè)。

(一)分段欣賞和表現(xiàn)樹(shù)葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。

1.欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉飄落

2.欣賞B段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉和雨嬉戲的場(chǎng)景。

3.欣賞C段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉轉(zhuǎn)圈跳舞歡樂(lè)的樣子。

4.欣賞A段 啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹(shù)葉寧?kù)o美。

(二)完整表演落葉快樂(lè)的一天。

1.完整欣賞音樂(lè)，感受秋風(fēng)細(xì)雨中樹(shù)葉跳舞的情景。

2.激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

三.在《秋天的落葉》的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)

1.美工區(qū)投放樹(shù)葉、顏料等材料感受秋天的色彩美。

2.在表演區(qū)投放能發(fā)出聲音的日常用品和有關(guān)秋天的音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)，感受音樂(lè)的神奇美。

3.在自然角投放秋天的果實(shí)，感受秋天的碩果累累，是個(gè)豐收季節(jié)。

教學(xué)反思

通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)，我感受到要想讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過(guò)圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當(dāng)然圖譜不是簡(jiǎn)單的歌詞的呈現(xiàn)，也可以包括節(jié)奏和情感;最后對(duì)歌詞內(nèi)容的動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)，讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時(shí)教學(xué)時(shí)多用心，肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ層變涸谟淇?、輕松的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。

中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思這篇文章共2067字。

幼兒園小班音樂(lè)教案：網(wǎng)小魚(yú)

設(shè)計(jì)意圖：

《網(wǎng)小魚(yú)》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái)，和老師一起動(dòng)起來(lái)，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂(lè)種類還比較少，對(duì)音樂(lè)的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂(lè)《網(wǎng)小魚(yú)》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚(yú)游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2．初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚(yú)游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3．游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．魚(yú)網(wǎng)。

2．金魚(yú)缸一個(gè)。

3．音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示金魚(yú)缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)。

1.教師：“小朋友們看，這是誰(shuí)呀？”（小魚(yú)）“小魚(yú)在水里怎么游的？”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作。師：聽(tīng)，小魚(yú)游的時(shí)候有沒(méi)有聲音？那我們也把腳尖踮起來(lái)學(xué)小魚(yú)游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）

3．“小魚(yú)還給我們帶了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（播放樂(lè)曲一），（教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚(yú)在干什么？

二、學(xué)習(xí)小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

1.師：“小魚(yú)游了好長(zhǎng)時(shí)間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚(yú)會(huì)怎么吃呢？”教師示范小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

2.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲二，做小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

3.教師重復(fù)播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，介紹“網(wǎng)小魚(yú)”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來(lái)池塘捉魚(yú)了哦！小魚(yú)該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)？重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。

3.教師：“小魚(yú)先干什么，再干什么？（唱歌