親子園體育游戲形式初探

親子園活動(dòng)主要指3歲以下幼兒由父母或家人帶領(lǐng)一起參加的活動(dòng)，是提供親子群體之間進(jìn)行交流、活動(dòng)的場(chǎng)所。它的主要目的是向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的早期教育理念，為家長(zhǎng)提供專業(yè)、科學(xué)的早期教育服務(wù)。在早期教育的方式方法上給予父母以具體、系統(tǒng)的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)成為早期教育的主體與執(zhí)行者，使嬰幼兒得到全面健康的發(fā)展。

《北京市0-3歲兒童教養(yǎng)大綱》中對(duì)0-3歲幼兒身體與動(dòng)作發(fā)展等方面提出了具體的發(fā)展指標(biāo)和教養(yǎng)策略。0-3歲是嬰幼兒身體與動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，是孩子生存發(fā)展的需要，是完善建構(gòu)自我的需要，是自我保護(hù)的重要手段之一。

親子園體育游戲就要在充分尊重嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的前提下，通過(guò)生動(dòng)有趣、形式多樣的親子互動(dòng)游戲，發(fā)展嬰幼兒的身體與動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。當(dāng)前社會(huì)上絕大多數(shù)親子園的體育游戲都是以教師帶領(lǐng)的集體形式為主，且基本運(yùn)用的是幼兒園現(xiàn)有的玩教具材料組織活動(dòng)。一般情況下，孩子每周只參加一次親子活動(dòng)，只有活動(dòng)當(dāng)天在老師組織下才能進(jìn)行體育游戲?；丶液蠹议L(zhǎng)不知如何去做，不能帶孩子一起玩體育游戲，客觀上使孩子的身體各方面能力與動(dòng)作不能得到有效、主動(dòng)的發(fā)展。為此，我們進(jìn)行了初步研究和嘗試，將親子園中的體育活動(dòng)與家庭日常生活相結(jié)合，先“教”會(huì)家長(zhǎng)如何去做，再由家長(zhǎng)帶孩子玩。

親子園體育游戲的目的

指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中有針對(duì)性地帶孩子進(jìn)行親子體育游戲，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子身體動(dòng)作的各種能力和體質(zhì)。

親子園體育游戲的方法

首先，親子園教師進(jìn)行集體教研和備課，結(jié)合親子園不同年齡階段幼兒身體與動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，討論在家中可以通過(guò)哪些方式發(fā)展幼兒哪方面能力，進(jìn)行相應(yīng)的親子體育游戲。例如：2歲左右幼兒進(jìn)行“鉆”的動(dòng)作練習(xí)，就可以在家中成人的保護(hù)下，低頭、彎腰從大餐桌下鉆過(guò)。再如，練習(xí)孩子的平衡能力時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子雙手相握，邊說(shuō)兒歌邊按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，再按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，家長(zhǎng)帶孩子邊說(shuō)兒歌邊轉(zhuǎn)，說(shuō)到停時(shí)馬上停下來(lái)……第二，教師在幼兒園親子體育活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子一起玩這些游戲，并向家長(zhǎng)講清楚此游戲的目的是發(fā)展孩子哪方面的能力，并教給他們具體玩法，提出相關(guān)的注意事項(xiàng)等，建議家長(zhǎng)在家中也可以每天帶孩子玩這些體育游戲。第三，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中自己創(chuàng)編新的體育游戲玩法。例如：有位家長(zhǎng)利用家中很矮的小木凳，讓孩子站在上面往下跳，練習(xí)孩子“跳”的能力，還給游戲起了名稱叫“小青蛙跳水”。我們請(qǐng)這位家長(zhǎng)在參加幼兒園親子活動(dòng)時(shí)，將此游戲的方法展示給其他家長(zhǎng)，教師再對(duì)此游戲進(jìn)行專業(yè)的分析、點(diǎn)評(píng)。家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，表示回家后也進(jìn)行嘗試。第四，我們定期整理總結(jié)教師和家長(zhǎng)創(chuàng)編的親子體育游戲，寫(xiě)清楚名稱、目的、玩法、適宜年齡等，印成小冊(cè)子發(fā)到每位家長(zhǎng)手中，并有計(jì)劃地在幼兒園親子活動(dòng)上教給家長(zhǎng)。

通過(guò)一段時(shí)間的探討和教研，我們初步總結(jié)出一些適合家長(zhǎng)在家中進(jìn)行親子體育游戲的內(nèi)容：

1．徒手類親子體育游戲。如：練習(xí)下肢力量的“看誰(shuí)先蹲下”、“長(zhǎng)高了，變矮了”；練習(xí)平衡能力的“原地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”、“開(kāi)飛機(jī)”、“拉個(gè)圓圈走走”；練習(xí)鉆的動(dòng)作的“鉆山洞”；在家中地板上練習(xí)爬的動(dòng)作等。

2．利用日常生活用品類的親子體育游戲。如：有意讓孩子撿起地面上撒落的小玩具或物品，練習(xí)蹲起等動(dòng)作；用兩根線限定小路的寬度，讓孩子練習(xí)在一定范圍內(nèi)走，發(fā)展走路的平衡能力；利用家中的桌子、椅子、墊子等讓孩子練習(xí)爬、跳、鉆等動(dòng)作。

3．模仿類親子體育游戲。如：各種小動(dòng)物走、跑、跳、爬的動(dòng)作游戲也非常適合在家中進(jìn)行。

親子園體育游戲的效果

親子園體育游戲形式的研究與探討我們已進(jìn)行了近一年時(shí)間，教師、家長(zhǎng)、孩子都獲益匪淺。

首先，教師轉(zhuǎn)變了對(duì)親子園工作的理解與認(rèn)識(shí)，即教師不只是單純的親子活動(dòng)的組織者，更是向家長(zhǎng)普及科學(xué)育兒知識(shí)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念的傳播者。同時(shí)要教給家長(zhǎng)具體帶孩子游戲的方法，使家長(zhǎng)成為嬰幼兒早期教育的主體與實(shí)施者。通過(guò)參加教研活動(dòng)，教師們對(duì)3歲以下兒童的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方法上更加適宜，積累了較豐富的組織3歲以下嬰幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。特別是在親子園體育游戲家庭化方面，做出了有益的嘗試。

另外，通過(guò)參加親子園體育游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)們豐富了在家中帶孩子進(jìn)行親子體育游戲的內(nèi)容和形式；通過(guò)和教師的不斷交流，家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀也有了很大轉(zhuǎn)變，他們更客觀地看待自己孩子各方面能力的發(fā)展，更加了解自己孩子身體與動(dòng)作發(fā)展的不同階段，從而更有針對(duì)性地帶孩子進(jìn)行鍛煉。

經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、教師的不斷探索和努力，孩子們通過(guò)參加一系列親子體育游戲，他們的身體與動(dòng)作得到了科學(xué)、有效的鍛煉和發(fā)展，各項(xiàng)體能有了很大提高。經(jīng)過(guò)測(cè)試，參加我園親子園的孩子97％能夠達(dá)到《北京市0-3歲兒童教養(yǎng)大綱》中對(duì)0-3歲幼兒身體與動(dòng)作發(fā)展提出的發(fā)展指標(biāo)，孩子們的身體體質(zhì)也大大增強(qiáng)了。家長(zhǎng)們反映，孩子的發(fā)病率也較以前低了許多。

以上是我們的一些嘗試，取得了一定的效果，我們將繼續(xù)深入探討適宜0-3歲嬰幼兒的親子園教育工作內(nèi)容，特別是親子體育活動(dòng)內(nèi)容，為社區(qū)散居兒童及家長(zhǎng)服務(wù)，讓0-3歲嬰幼兒更健康地成長(zhǎng)。

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幼兒園中班親子體育游戲：跳躍游戲

指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動(dòng)作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過(guò)親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1、訓(xùn)練孩子動(dòng)作的控制能力。

2、培養(yǎng)親子情感，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：

袋鼠、狗熊頭飾。

游戲過(guò)程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

2、家長(zhǎng)雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。

3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動(dòng)。

4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動(dòng)，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。

游戲過(guò)程：

1、父子面相對(duì)，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。

2、媽媽發(fā)令后，從起點(diǎn)出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開(kāi)父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過(guò)三個(gè)障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

游戲材料：袋鼠頭飾游戲過(guò)程：

1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對(duì)面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來(lái)。

親子游戲：探索體驗(yàn)——和紙玩游戲幼兒園小班課件設(shè)計(jì)

幼兒園小班親子游戲：探索體驗(yàn)——和紙玩游戲

設(shè)計(jì)說(shuō)明2-3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時(shí)，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會(huì)樂(lè)此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計(jì)了玩紙游戲的早教課，增強(qiáng)寶寶對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

教養(yǎng)目標(biāo)1.看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）2．報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料教養(yǎng)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)各種紙材料1.出示紙袋。

教師：可以放什么？

教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2．看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說(shuō)，這是餐巾紙。

教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。

（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有--出示手工紙 (顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛（3）超市的廣告紙 (認(rèn)說(shuō)日常用品)--廣告紙?zhí)釂?wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？

（4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有-- 報(bào)紙 (新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

（二）玩報(bào)紙1.變紙球（1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？

（2）拋--我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢--我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾--我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

2.運(yùn)紙球通過(guò)各種方法與爸爸媽媽運(yùn)紙球。

3．送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)回家后可以使用一些紙來(lái)玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗(yàn)玩紙的樂(lè)趣。

幼兒園親子體育游戲：運(yùn)球比賽

作為男孩子，我很喜歡把皮球踢來(lái)踢去?，F(xiàn)在地面上教落著很多皮球，我得想個(gè)辦法把它們送回家去。一個(gè)一個(gè)抱回去多沒(méi)意思，“爸爸，媽媽，讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法。小伙伴們和你們的爸爸媽媽，咱們一起把它們送回家吧!”

器材準(zhǔn)備

足球若干，可以用氣球、歡樂(lè)球等代替，盛放球的容器可以用紙箱、塑料盆、編織筐、整理箱等代替。

游戲過(guò)程

1．先把準(zhǔn)備好的球散落在一個(gè)區(qū)域，在距離該區(qū)域約10米處放置盛球的筐。

2．首先請(qǐng)爸爸雙膝盤(pán)坐在草地上。

3．然后，寶寶坐在爸爸的腿上，寶寶用腿勾住爸爸的腰，把球放在兩人中間，寶寶與爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。

4．寶寶和爸爸用兩個(gè)人的身體把足球緊緊夾住，爸爸后退，寶寶前進(jìn)，就這樣慢慢地同時(shí)移動(dòng)兩個(gè)人的身體。

5．這樣運(yùn)球可真不容易，我們終于到達(dá)目的地，這是我們勝利的喜悅。

其實(shí)，聰明的小朋友還有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸媽媽一起玩，例如：

1．胸部搬運(yùn)球

爸爸和寶貝用身體夾住球，不能用手扶球，橫向移動(dòng)運(yùn)球。

2．頭部搬運(yùn)球

爸爸和寶貝用頭部頂住球，向左向右移動(dòng)、向前向后移動(dòng)運(yùn)球。

3．背部搬運(yùn)球

爸爸把兩個(gè)球疊放在寶貝的背部，請(qǐng)寶貝背著球送到目的地。

4．親子滾球比賽

爸爸和寶貝手膝著地趴在地上，將球放在身體下面，往前爬，帶動(dòng)球直達(dá)目的地。

各種運(yùn)球方式真好玩，小伙伴們一起來(lái)吧!

專家觀點(diǎn)

皮球是每個(gè)家庭常見(jiàn)的玩具，也是孩子們喜歡的玩具之一，可以腳踢，可以投擲，可以用手拍，可以一個(gè)人玩，可以兩個(gè)人、三個(gè)人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以試一試。

懿名寶貝很聰明，寶貝的爸爸也不簡(jiǎn)單，他們一起想到很多的玩法：可以用頭運(yùn)球，用后背運(yùn)球，可以爬著運(yùn)球，可以橫著走運(yùn)球，更可以坐著運(yùn)球……無(wú)論哪種方法，都要避免皮球滾落到地上，這可是游戲的關(guān)鍵，也是最難的地方。寶貝年紀(jì)小，總想著快快到達(dá)目的地，有時(shí)候運(yùn)球的動(dòng)作就會(huì)變形，甚至出現(xiàn)小小的犯規(guī)。這時(shí)候，爸爸媽媽為了保護(hù)孩子的自信心，可以鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不氣餒。爸爸和媽媽一起運(yùn)球時(shí)，故意多次丟球，但依然信心百倍從頭再來(lái)，寶貝看到家長(zhǎng)的榜樣示范，就會(huì)鼓起勇氣，接受挑戰(zhàn)。

在初次游戲時(shí)，可以縮短運(yùn)球的距離，五米、六米、七米……等到寶貝動(dòng)作熟練、興趣高漲的時(shí)候，再逐漸延長(zhǎng)運(yùn)球的距離。無(wú)論是什么樣的游戲，只有寶貝和爸爸媽媽熱情參與，積極投入，才會(huì)是最好玩的游戲。

幼兒園親子體育游戲：智斗灰太狼

快樂(lè)的周末到啦，貝貝和媽媽坐在一起看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》。當(dāng)片尾曲響起的時(shí)候，正巧爸爸從他們面前走過(guò)。不知是不是出于要跟爸爸做游戲的想法，貝貝突然站起來(lái)，對(duì)著爸爸高聲大喊：“‘灰太狼’，看你往哪里逃，我要打倒你!”說(shuō)著，就用小手比劃成手槍的樣子“啪啪”地打了起來(lái)，而爸爸呢，也是十分配合地“倒”了下去。

媽媽看到此情景，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“哎，咱們來(lái)玩‘智斗灰太狼’的游戲吧，你當(dāng)‘喜羊羊’，爸爸當(dāng)‘灰太狼’，媽媽當(dāng)‘包包大人’，咱們一起把‘灰太狼’捉住好不好?”貝貝高興得一蹦三尺高。

說(shuō)干就干，一間屋子馬上就變成了“羊村”，被子變成了“堡壘”，小盆變成了“水溝”，椅子變成了“大樹(shù)”，手套、襪子變成了“炸彈”。爸爸穿上灰色的衣服搖身一變，成了“灰太狼”，他一邊走，一邊東張西望。貝貝藏在被子后面，總是趁著爸爸不注意的時(shí)候投“炸彈”?！盎姨恰彼坪醢l(fā)現(xiàn)了“羊羊們”藏身的地點(diǎn)，沖著“堡壘”走了過(guò)來(lái)，貝貝趕緊轉(zhuǎn)移到“大樹(shù)”后面。就這樣，“羊羊”一會(huì)兒藏在大樹(shù)后，一會(huì)兒跨過(guò)水溝藏在堡壘里，把“灰太狼”弄得暈頭轉(zhuǎn)向，終于趁他不注意的時(shí)候，把“灰太狼”打倒了。

專家觀點(diǎn)

在霧霾天氣里，孩子們往往被困在家里無(wú)所事事，總玩電子游戲可不是好事情。爸爸媽媽環(huán)顧四周，總是覺(jué)得沒(méi)什么更有趣的事物能將孩子的注意力從電子產(chǎn)品中吸引出來(lái)。在家里可以快樂(lè)而簡(jiǎn)單地運(yùn)動(dòng)嗎?答案是肯定的，聰明的爸爸媽媽一定想到啦，只要你把身邊的東西來(lái)個(gè)大變身，快樂(lè)的游戲開(kāi)始啦。

智斗灰太狼，雖然是在房間里進(jìn)行，卻充分利用室內(nèi)的空間，床鋪、被子垛、椅子后面，孩子一邊要根據(jù)游戲場(chǎng)地做出躲藏位置的準(zhǔn)確判斷，一邊要根據(jù)“灰太狼”的進(jìn)攻方向準(zhǔn)確投擲。屋子變成了“豐村”，被子變成了“堡壘”，小盆變成了“水溝”，椅子變成了“大樹(shù)”，手套、襪子變成了“炸彈”，爸爸媽媽不費(fèi)吹灰之力就能建起一個(gè)小小的游戲場(chǎng)地。別看游戲簡(jiǎn)單，不僅能鍛煉孩子靈活躲閃的能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，而且能提高運(yùn)動(dòng)中的判斷能力和反應(yīng)速度。在不停的揮臂投擲過(guò)程中，寶貝的上臂力量也得到很好鍛煉。

嚴(yán)肅的爸爸變身快樂(lè)的玩伴，活潑的孩子變身睿智的勇士，“灰太狼”和“喜羊羊”，比智力，比體力，快樂(lè)的笑聲中增進(jìn)了親子之間的情感，好玩的游戲拉近爸爸與孩子之間的距離。游戲的快樂(lè)不僅屬于孩子，也屬于會(huì)和孩子一起玩的爸爸媽媽。