1. <bdo id="z18ws"><th id="z18ws"></th></bdo>

      <table id="z18ws"></table>

      1. 幼兒教師教育網,為您提供優質的幼兒相關資訊

        初中音樂教案九篇

        發布時間:2023-10-13

        初中音樂教案。

        遵循您的指示,幼兒教師教育網的編輯已經篩選出以下相關資料:“初中音樂教案”,建議您將這個頁面收藏以便再次查閱。教案課件是老師事先預備好的,課件內容則需要老師自己來設計和完善。教學內容是教案設計的主要內容。

        初中音樂教案 篇1

        各位評委、老師:

        大家好。

        我是來自遼源地區東遼縣渭津中學的音樂教師劉彩霞,我說課的內容是初中七年級人教版音樂教材第13冊,第四單元第一課時《行進中的歌》。

        本單元涉及了多種不同風格的進行曲,根據教學內容,我確定第一課時內容為兩大塊:1是欣賞《中國人民解放軍進行曲》;2學唱歌曲《當兵的人》。

        本節是以唱歌為主的綜合課?!懂敱娜恕肥且皇讟O具陽剛之氣的進行曲,歌曲為bB大調,4/4拍子,由劉斌首唱,深受戰士和人民群眾的喜愛,被譽為是“真正軍人的歌”,歌曲為單二部曲式結構,兩個樂段音樂情緒不一樣,在演唱時要注意,控制好聲音和力度,正確表達歌曲的思想內容。

        由于進行曲是學生從小到大接觸較多的一種音樂體裁,《當兵的人》這首歌在人民群眾中也廣為傳唱。所以教學難度不是很大,但是要想讓學生更好地感受并體驗進行曲那種節奏鮮明,鏗鏘有力的特點,就需要充分調動學生學習的積極性,創設一個良好的教學情境。因此,在本課教學中,我堅持以新的課程標準作為教學的指導思想,以學生的自主聆聽,感受體驗為主線,在教學過程中,充分發揮教師的主導作用,體現學生的主體地位,創設相應的情景,引導學生用肢體語言去表現音樂,調動學生學習歌曲的熱情,自主跟唱、表演,并進行自評、互評,采用現代化教學手段,豐富課堂內容,真正做到面向全體學生,關注個體差異,給學生足夠的想像空間,并提供展示個性才能的機會。充分建立民主平等的師生交流關系,從而有效地提高課堂教學效果。

        鑒于以上我對教材和學生的分析,確立的教法和學法,我確立本課的教學目標為:

        1、喜歡聆聽并愿意演唱進行曲風格的歌曲。

        2、了解進行曲的風格及特點。

        3、用堅定有力的聲音,激昂的情緒演唱《當兵的人》。

        重難點:了解進行曲風格及特點;把握好歌曲的情緒,正確演唱《當兵的人》。

        下面,我詳細闡述一下,本節課的教學過程:

        本節課我設計了六個環節:

        一、組織教學,情境導入。(播放課件“行進中的歌”)

        學生有秩序地隨“運動員進行曲”進入教室,分男生、女生坐好。導入新課:今天這節課,老師帶領大家共同走進進行曲,學習“行進中的歌”。

        二、欣賞教學:

        完整聆聽《中國人民解放軍進行曲》的聲樂演唱,從音樂情緒變化及曲式結構上了解進行曲的節奏鮮明、旋律鏗鏘有力的特點。結合畫面談談帶給你的感受。請同學們總結進行曲及特點。(出示大屏幕)

        三、唱歌教學:

        根據課標要求使學生達到能用正確的聲音,情緒,表現歌曲的思想內容,并培養大膽、自信的、獨立歌唱的能力。

        聆聽進行曲速度的歌曲《當兵的人》,引出歌曲《當兵的人》,聽聽戰士們的心聲,完整聆聽歌曲之后,提出相關問題:

        1、這首歌曲突出表現了什么內容?

        2、歌詞中的“一樣”和“不一樣”指什么?

        3、哪個樂句最有力,情緒最激昂?學生做出相應的回答。根據歌曲的演唱要求,進行母音“a”的發聲練習。

        輕聲跟唱《當兵的人》,并根據學生的學唱情況加以單樂句的節奏、音準及力度的指導,可采用模唱,對比等方法。對學生的跟唱進行點評之后,再跟唱一遍,并提出指導性意見。

        在演唱中,教師用富有激情的指揮輔助學生的演唱,并調控好兩個樂段的演唱情緒。

        變換不同的演唱形式進行練唱,要求聲情并茂,教師彈琴伴奏,正確表達歌曲的思想內容。對學生的演唱做出點評,給予鼓勵。

        四、拓展活動:

        1、進行曲風格的歌曲有哪些?

        2、再次演唱《當兵的人》,用肢體語言感受進行曲,適合走步的特點。

        五、進行小結

        進行曲這種體裁堅定、昂揚、催人奮進,鼓舞了世代人民為自己的理想而永往直前。愿我們在座的每一位同學都能以頑強、自信、樂觀、拼搏地態度去面對自己的人生。以踏實有力的步伐邁向自己的人生目標,謝謝大家?。ㄔ僖姡?/p>

        同學們隨運動員進行曲走出教室。

        初中音樂教案 篇2

        各位評委、老師:

        大家好。

        我是來自遼源地區東遼縣渭津中學的音樂教師劉彩霞,我說課的內容是初中七年級人教版音樂教材第13冊,第四單元第一課時《行進中的歌》。

        本單元涉及了多種不同風格的進行曲,根據教學內容,我確定第一課時內容為兩大塊:1是欣賞《中國人民解放軍進行曲》;2學唱歌曲《當兵的人》。

        本節是以唱歌為主的綜合課?!懂敱娜恕肥且皇讟O具陽剛之氣的進行曲,歌曲為bB大調,4/4拍子,由劉斌首唱,深受戰士和人民群眾的喜愛,被譽為是“真正軍人的歌”,歌曲為單二部曲式結構,兩個樂段音樂情緒不一樣,在演唱時要注意,控制好聲音和力度,正確表達歌曲的思想內容。

        由于進行曲是學生從小到大接觸較多的一種音樂體裁,《當兵的人》這首歌在人民群眾中也廣為傳唱。所以教學難度不是很大,但是要想讓學生更好地感受并體驗進行曲那種節奏鮮明,鏗鏘有力的特點,就需要充分調動學生學習的積極性,創設一個良好的教學情境。因此,在本課教學中,我堅持以新的課程標準作為教學的指導思想,以學生的自主聆聽,感受體驗為主線,在教學過程中,充分發揮教師的主導作用,體現學生的主體地位,創設相應的情景,引導學生用肢體語言去表現音樂,調動學生學習歌曲的熱情,自主跟唱、表演,并進行自評、互評,采用現代化教學手段,豐富課堂內容,真正做到面向全體學生,關注個體差異,給學生足夠的想像空間,并提供展示個性才能的機會。充分建立民主平等的師生交流關系,從而有效地提高課堂教學效果。

        鑒于以上我對教材和學生的分析,確立的教法和學法,我確立本課的教學目標為:

        1、喜歡聆聽并愿意演唱進行曲風格的歌曲。

        2、了解進行曲的風格及特點。

        3、用堅定有力的聲音,激昂的情緒演唱《當兵的人》。

        重難點:了解進行曲風格及特點;把握好歌曲的情緒,正確演唱《當兵的人》。

        下面,我詳細闡述一下,本節課的教學過程:

        本節課我設計了六個環節:

        一、組織教學,情境導入。(播放課件“行進中的歌”)

        學生有秩序地隨“運動員進行曲”進入教室,分男生、女生坐好。導入新課:今天這節課,老師帶領大家共同走進進行曲,學習“行進中的歌”。

        二、欣賞教學:

        完整聆聽《中國人民解放軍進行曲》的聲樂演唱,從音樂情緒變化及曲式結構上了解進行曲的節奏鮮明、旋律鏗鏘有力的特點。結合畫面談談帶給你的感受。請同學們總結進行曲及特點。(出示大屏幕)

        三、唱歌教學:

        根據課標要求使學生達到能用正確的聲音,情緒,表現歌曲的思想內容,并培養大膽、自信的、獨立歌唱的能力。

        聆聽進行曲速度的歌曲《當兵的人》,引出歌曲《當兵的人》,聽聽戰士們的心聲,完整聆聽歌曲之后,提出相關問題:

        1、這首歌曲突出表現了什么內容?

        2、歌詞中的“一樣”和“不一樣”指什么?

        3、哪個樂句最有力,情緒最激昂?學生做出相應的回答。根據歌曲的演唱要求,進行母音“a”的發聲練習。

        輕聲跟唱《當兵的人》,并根據學生的學唱情況加以單樂句的節奏、音準及力度的指導,可采用模唱,對比等方法。對學生的跟唱進行點評之后,再跟唱一遍,并提出指導性意見。

        在演唱中,教師用富有激情的指揮輔助學生的演唱,并調控好兩個樂段的演唱情緒。

        變換不同的演唱形式進行練唱,要求聲情并茂,教師彈琴伴奏,正確表達歌曲的思想內容。對學生的演唱做出點評,給予鼓勵。

        四、拓展活動:

        1、進行曲風格的歌曲有哪些?

        2、再次演唱《當兵的人》,用肢體語言感受進行曲,適合走步的特點。

        五、進行小結

        進行曲這種體裁堅定、昂揚、催人奮進,鼓舞了世代人民為自己的理想而永往直前。愿我們在座的每一位同學都能以頑強、自信、樂觀、拼搏地態度去面對自己的人生。以踏實有力的步伐邁向自己的人生目標,謝謝大家?。ㄔ僖姡?/p>

        同學們隨運動員進行曲走出教室。

        初中音樂教案 篇3

        欣賞音樂劇《貓》的選段《回憶》,產生對音樂劇的熱愛。

        完整而充分聆聽音樂,以小組探究、合作的方式,探究音樂劇體裁的特點,提升欣賞音樂的能力。

        通過藝術實踐活動,嘗試音樂劇的表現藝術形式,能夠積極參與創編和表演。

        通過欣賞音樂劇《貓》的選段《回憶》,了解音樂劇的特點。

        聽辨歌曲節拍,感受節拍對表達歌曲情感的作用。

        教師播放音樂劇《音樂之聲》的插曲《do re mi》片段;提問學生,這首歌曲出自哪一步音樂劇?

        學生自由發言。

        教師總結:剛剛老師所播放的是美國著名的音樂劇《音樂之聲》里面的插曲,并討論交流美國其他著名的音樂劇如《貓》,引入課題,《回憶》。

        1.教師播放歌曲,并介紹音樂劇《貓》,作為歌舞劇憑著再難以打破的票房紀錄成為英國有史以來最成功、連續公演最久的音樂劇。

        2.教師為學生介紹韋伯,英國音樂劇作曲家,他的音樂劇《貓》是根據艾略特為兒童寫的詩改編的,韋伯充分注意到兒童的特點,其中的音樂《回憶》生動的表現出不同角色的貓的形象特點,這個音樂劇是真正適合各種文化背景的大眾戲劇。在倫敦首演后,已經成為迄今為止最著名的舞臺劇,這首《回憶》就是其中的名曲,在全世界廣為流傳,他還創作聲樂套曲,變奏曲等。

        學生自由發言。

        教師總結:歌曲旋律較為流暢、舒緩,旋律節奏比較平穩,有很多連續的長音,聽起來非常悲傷。

        2.教師再次播放樂曲,并設問:歌曲是幾幾拍子,給大家怎樣的感受,表現主人公怎樣的心情?

        學生自由發言。

        教師總結:12/8拍,給人連貫,起伏蕩漾的感覺。這樣的節拍表現主人公留戀、悲傷、憧憬的.心情。最悲傷的兩個地方是音區低的地方。

        3.教師播放音樂劇《貓》的相關劇情并提問學生:這只貓是怎樣的形象?

        提問其中幾個小組代表,并對學生們的回答進行總結并給出答案:這只貓流浪后回歸卻被歧視和貓群的區別對待。

        4.教師為學生講解角色并介紹劇情,“領袖貓”──貓族中的首領,充滿智慧和經驗,他必須出席一年一度的貓會,并最后決定哪一只貓能夠升天獲得重生;“魅力貓”――年輕時是貓族中最美麗的一個,厭倦了貓族的生活到外面闖蕩,但嘗盡了世態炎涼,再回到貓族時已丑陋無比。一曲《回憶》平息了所有貓對她的敵意。喚起了對她深深的同情和憐憫。

        5.教師再次播放音頻,并邀請學生隨鋼琴跟唱《回憶》的旋律。

        教師將學生分組,大家用自己喜歡的音樂劇中的角色進行模仿扮演,提醒學生注意與組內其他成員的配合;創編完成后請各組進行表演,并互相評價推選出最受歡迎的那一小組。表演結束,并帶領學生總結音樂劇的特點:音樂劇是歌唱、對白、表演、舞蹈。通過歌曲、臺詞、音樂、肢體動作等的緊密結合,把故事情節以及其中所蘊含的情感表現出來的藝術形式。

        這節課我們欣賞了韋伯的作品《回憶》,對音樂劇《貓》有了一些了解,希望同學們通過本課的學習更為深入了解到音樂劇的魅力所在。

        初中音樂教案 篇4

        課題概述:《唱臉譜》是人民音社九年義務教育初中音樂教材中的一首京歌,也是整個單元中一首與眾不同的歌曲,這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起,它既是流行歌曲,又是京劇唱段,

        歌曲的曲式結構是不帶再現的單二段曲體,歌曲的A段包含四個樂句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔,韻味十足。歌曲的B段是分節歌形式,包含四個樂句。前三個樂句均為兩小節,保持著結構的完整;第四句“黑臉的張飛叫喳喳”通過節奏的伸展和使用花臉托腔,將長度擴充為八小節。使全曲在_中完美地結束。歌詞的第一部分借助一位女子的語氣,闡述了外國友人對我國的“國劇”——京劇的美好印象。歌詞的第二部分是一位男士對戲曲臉譜的侃侃而談,惟妙惟肖地勾畫出一張張“美佳佳”的臉譜。

        2、戲曲行當、臉譜。

        教學要求:

        1、學唱《唱臉譜》通過與一般歌曲的風格特點比較,了解京劇花臉唱腔和唱法的特點。

        2、結合《唱臉譜》的演唱,使學生了解有關戲曲行當、臉譜知識。

        教學目標:

        一、情感目標:通過《唱臉譜》歌曲的學習讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣,進而熱愛祖國的思想感情。

        二、知識目標:通過《唱臉譜》歌曲的學習讓學生了解京劇四大行當、臉譜、拖腔等知識;讓學生感受下滑音、倚音、休止符等音樂記號在戲曲音樂中的韻味。

        三、能力目標:通過《唱臉譜》歌曲的學習提高學生的感受音樂、欣賞音樂、表現音樂的能力。

        教學重點:

        1、了解臉譜知識,認識臉譜在京劇中的作用。

        2、在歌曲演唱中分辨不同臉譜。

        3、讓學生感受體會京劇的韻味。

        作品分析:

        臉譜:“花臉”是傳統戲曲中凈角獨特的化妝形式。是在中國戲曲長期發展過程中所形成的不同人物臉部化妝的相對固定的程式化譜式,

        教案:

        作為戲曲藝術(尤其是京劇)的重要組成部分之一,臉譜不僅描畫出角色的特定外在形象,而且也體現了角色的內在性格。京劇舞臺上,紅色表示忠義英勇,如關羽;黑色表示肅穆剛直,如包公、李逵;黃色表示勇猛彪悍,如典韋、黃三太;藍色表示猙獰殘暴,如單雄信;綠色表示粗莽憨直,如馬武;白色表示陰險詭詐,如曹操。

        《唱臉譜》是一首以臉譜為歌唱題材的歌曲,全曲以生動的筆調描繪了京劇中各種人物角色臉譜的特點,旋律樸實、親切,具有濃郁的京劇韻味,是群眾喜歡的“戲歌”。

        曲式:全曲有兩個段落構成。在A段歌唱開始之前,是一個富有朝氣、洋溢著熱情的引子,其旋律音調孕育于京劇,有濃郁的京劇韻味。給人以“源于京劇、勝于京劇”的親切感、新鮮感和時代感。B段旋律更接近于京劇西皮男生歌唱的音調,并且較多地運用了凈(花腔)的行腔特點,使其顯得樸實、明快、豪爽。最后一個子長達五小節半的拖腔,使情緒發展引向_,尤其在fa、mi兩音上的長時間延長,更具有磅礴的氣勢。

        行當:是中國傳統戲曲中表現某些特定類型角色的專業分工。京劇藝術一般把舞臺上的人物依性別、年齡、性格、身份的不同分為生、旦、凈、丑四個類型。

        1、學生自由討論,并請學生回答。

        2、同學們現在回答的不準確沒關系,下面咱們就一起來認識一下這些臉譜。

        1、(播放視頻歌曲),請同學們仔細聽歌曲中涉及到的臉譜及人物。

        (二)再次播放歌曲《唱臉譜》,請學生思考問題。

        1、與一般歌曲的風格特點比較它有那些不同之處?

        1、學生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律,然后隨教師指揮一起唱。

        2、難點突破,前半拍休止。

        6、分組演唱歌曲,小組進行比賽,激發學生唱歌的興趣。

        (一)欣賞:錄音播放京劇唱段,學生思考劇中人物的臉譜,可以看出他是什么形象?

        1、學生在音樂聲中分組畫臉譜。

        2、在音樂中學生展示作品,師生共評。

        今天,我們一起愉快地學習了《唱臉譜》這首歌曲,學到了許多京劇中的臉譜知識,認識到了祖國京劇藝術的博大精深,希望同學們在以后不要只欣賞流行歌曲,要多聽聽京劇,做一個熱愛民族音樂藝術的人…

        在京歌《唱臉譜》音樂中學生走出教室。

        初中音樂教案 篇5

        一、說內容

        人教版教材八年級《雪絨花》,主要教學內容是唱《雪絨花》,欣賞影片中另外兩首插曲《Do-Re-Mi》、《孤獨的牧羊人》

        二、說教材

        歌曲介紹:《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,隨著電影的播放而傳遍全球,成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現的單二部曲式,采用四三拍子和中等的速度,就決定了它的格調優雅恬靜,歌曲通過對雪絨花的贊美,抒發了對大自然的熱愛,寄托了主人公對親人、對家鄉深深的懷念和祝福。我設定本課的教學目標之一就是指導學生用優美的聲音唱好歌曲,這也是本課的教學重點。

        三、說教學目標

        這首歌曲是表達對祖國的依戀,所以我的情感、態度、價值觀感目標是感受歌曲所傳達的愛國情懷,激發對電影音樂的興趣,擴大音樂視野。過程與方法目標是能用聆聽、感受、模唱、演唱、對比等方式,結合多媒體手段體驗音樂所傳達的情感信息。學習本課所要求掌握的知識與技能:

        1、初步感受三拍子音樂的節拍特點;

        2、能用輕柔、優美、深情地聲音演唱《雪絨花》;3引導生結合音樂要素,如力度、音色、情緒等分析提高其音樂感受及演唱能力。

        四、說教學重難點

        結合教學目標,本課的教學重點是用優美深情的聲音演唱《雪絨花》

        難點是1掌握并準確唱三拍子把握節奏特點及休止符把握2005 5一字多音5 6 7(高興)的演唱。

        五、教學理念和教學方式

        1、為了讓學生更好的體驗作品的意境、領略音樂的無窮魅力,充分調動學生的參與積極熱情,結合本校高效課堂教學模式音樂子模式,教學環節進行如下設計:電影片段導入——介紹電影劇情——學唱歌曲——表演評價——欣賞片段《孤獨的牧羊人》。

        2、本課運用多媒體教學手段,欣賞電影片斷,引導學生在欣賞過程中注重對歌曲的表現形式、演唱形式以及歌曲音樂要素進行對比,拓展學生思維。

        3、在學習歌曲時,以教師語言啟發為主,培養學生自學的能力,通過學唱、比較分析歌曲旋律,使學生能夠唱準相似樂句,解決歌曲難點。并通過演唱歌曲,再從歌詞中感受旋律,以表達歌曲的情緒。

        4、始終注意引導學生的思維,在欣賞電影片斷和聽老師演唱前,都先向學生提出的要求和問題,讓他們明確欣賞目的,以便更好地理解作品。

        (采用我?!靶“嗷咝дn堂自主互助式之音樂子模式”進行教學。充分利用現實情景,盡可能實現教學過程的趣味性、實踐性,自主互助性,利用多媒體課件和鋼琴、吉他等樂器豐富學生的學習資源,生動活潑的展開學習,強調學生的主動參與,通過豐富多彩的集體討論以合作學習促進自主探究。)

        初中音樂教案 篇6

        音樂課教案是可以培養學生的聽音、聽節奏的能力和記憶力,以及對音樂的敏捷反應能力,學生初中一年級音樂課教案怎么設計,一起來看看吧。

        課題:即興接龍游戲

        年級:

        課時:一課時

        教學目的:1.通過即興接龍游戲,培養學生對音樂活動的興趣,鞏固已學的音樂知識,促其掌握并運用,音樂活動課教案。2.提高學生聽辨八度以內單音的能力,聽記簡單節奏的能力和即興律動,即興歌表演能力。3.考查學生對音樂主題(以聲樂為主),樂匯熟練程度,對音樂的接受、反應能力是否敏捷。4.讓學生在游戲活動中學知識、練技能,開發智力,發展創造力。5.培養學生集體主義意識和互幫互助、團結協作的優良品質。

        教具準備:錄音機,磁帶,紅綠燈卡片,唱名頭飾,兒歌卡片,節奏卡片,歌單,律動譜。

        教學過程:

        一.聽音樂入場就座,師生問好,用談話式引入課題并板書,即興接龍游戲。

        二.即興默唱接龍

        教師出示一張正面畫著紅燈,背面畫著綠燈的卡片,學生看到紅燈就默唱,看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲《小紅帽》。

        附圖{圖}

        四.即興節奏記譜接龍。

        要求:教師念兒歌,學生聽后每人一小節或兩小節,把兒歌的節奏記錄下來。教師邊念兒歌邊出示卡片。

        附圖{圖}

        五.即興聽音接龍

        指名8個學生分別扮演8個唱名,教師彈奏音階的上行或下行,或由8個唱名組成的簡短旋律,8個學生聽后很快按順序排列好。

        六.即興唱歌接龍。

        要求:①由教師開頭,每一個接唱者在五秒鐘內接唱出一句現成的樂句。②后一個人接唱的第一個音必須是前一個人的最后一個音。③每一個人所接唱的樂句彼此不可重復出現。④接唱者音要準,節奏要穩,旋律要通順,以上違者被淘汰。

        附圖{圖}

        要求:每個小朋友按律動譜的節拍表演四個動作,一個樂句一個動作。這四個動作要連貫、流暢、符合節奏,每個同學所表演的動作和主題要避免重復,音樂論文《音樂活動課教案》。如:放學回家(收書、課本,背書包,排隊,與伙伴拉手趕回家);上學遲到(洗漱,吃飯,看表后趕快跑,遲到了喊報告);還有跳繩;拔河;打球等。指名上臺隨音樂表演。全班同學評議,誰表演的最精彩。

        八.歌表演即興接龍

        1.提問:我們已經學習過哪幾首新疆民歌:(《娃哈哈》、《我愛雪蓮花》)。

        2.復習歌曲《我愛雪蓮花》(出示歌單)

        3.誰能表演一下新疆舞的基本舞步和動作呢?(指名表演)

        4.引導學生分析歌詞含義。

        5.學生分組討論、設計動作(每組一個樂句或一段歌詞)。

        6.以組為單位選送一個同學上臺進行即興歌表演接龍。

        九.老師小結本堂課活動情況,肯定學生的成績,鼓勵為主。下課。

        專家點評

        此教案通過生動活潑的即興接龍游戲,不僅可以培養學生的聽音、聽節奏的能力和記憶力,以及對音樂的敏捷反應能力,并有助于提高學生的即興歌表演能力;同時由于接龍游戲需要互助協作,還可以培養學生的集體主義意識,是一個一舉數得的好

        初中音樂教案 篇7

        一、說教材

        我今天說課的內容是人教版八年級教材上冊第三單元欣賞課《卡門序曲》?!犊ㄩT序曲》是一首管弦樂曲。法國作曲家比才于1874年創作的歌劇《卡門》中的前奏曲,是該歌劇中最著名的器樂段落,常單獨演奏。一般的歌劇序曲都是用交響方式縮寫或提示歌劇內容,這首序曲結構簡單,僅僅描寫了歡樂氣氛和劇中次要人物斗牛士的英勇形象。

        二、說學情

        這一學段的學生有著強烈的好奇心和求知欲,參與意識和交往愿望較強,在學習上已形成自己的初步經驗,表達情感的方式較之小學生有明顯變化。因此音樂教學需要通過多種形式的藝術實踐活動,鞏固和提高表現音樂的基本技能。擴大音樂欣賞的范圍和深度,有意識地將音樂的人文內涵融入到學習中。

        三、說教學目標

        根據新課標以及學生的實際情況,我將設計以下教學目標:

        情感態度價值觀:了解《卡門序曲》,學生體會樂曲不同段落的思想感情,學生能夠對歐洲歌劇音樂產生興趣。

        過程與方法:完整而充分地聆聽音樂,以小組探究、合作的方式,探究音樂的音樂風格,提升欣賞音樂的能力。

        知識與技能:通過分析《卡門序曲》,對樂曲結構有一定的把控能力,并提高對歌劇音樂的欣賞力。

        四、說教學重難點

        我的教學重點是分析《卡門序曲》各段落音樂,了解每個主題的音樂情緒。教學難點是了解《卡門序曲》采用的曲式結構。

        五、說教法、學法

        根據中學生年齡特征,在學習中實行多聽多想多討論,發揮學生的主觀能動性,活躍學習思維,加深對音樂作品的理解,能夠更準確的表現和感受作品的內容及情感。

        我主要采取創設情境教學法,運用現代信息技術,利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大等特點,為學生創設了與課程相關的音樂情境,激發學習興趣,活躍課堂氣氛,促進對知識的吸收和掌握?;诒菊n的特點,我還采用了以下的教學方法:創設情境法、設疑法、引導法。

        六、說教學過程

        本節課的教學過程我是這樣思考的.,設計思路分為五個環節:新課導入——初步感知——探究學習——拓展延伸——小結作業。下面,我將分別來介紹這五個環節:

        第一環節是新課導入環節

        為了培養學習興趣。在導入環節,我采用視頻方法進行導入,創設情境,播放斗牛場景的視頻,并播放幾段不同的音樂,學生為斗牛場景的視頻配上認為最適合的音樂。學生通過音頻、視頻直觀感受到斗牛的場景及斗牛音樂的基本特點。

        這樣設計可以鍛煉學生的自主思考能力,同時導入內容與本節課的新課內容相關聯,為順利開展新課教學做好鋪墊和準備。

        第二環節是初步感知環節

        這一環節是新課講授的第一個環節,我將結合學生的特點展開教學。

        學生隨著多媒體畫面,完整欣賞歌曲,視聽結合、動靜結合,學生有身臨其境之感,充分調動多種感官,啟發聯想和想象,激發學習興趣與求知欲。

        我先播放樂曲《卡門序曲》,感受音樂并介紹作品背景與作者背景。并請同學為樂曲進行分段。

        第三環節是探究學習環節

        在這一環節我將采取分段欣賞的方式,對全曲進行分析。學生反復聆聽不同分段的音樂,感受各段音樂的旋律變化。

        根據分段結果,播放第一段旋律并提出問題,這段旋律的情緒是什么樣的,為什么會產生這種情緒。接著分小組欣賞、討論,播放第二段和第三段旋律,對比第一段旋律分析各段旋律、情緒有什么不同,分別表現了什么形象。

        之所以這樣設計,是因為學生在實踐過程中可以更加清晰地理清學習思路。學生主動地投入到教學過程中,參與音樂教學實踐活動,能夠更快速、準確地掌握新知。

        第四環節是拓展延伸環節

        在拓展延伸環節,介紹《卡門序曲》曲式結構,了解回旋曲式的結構和特點。

        第五環節是課堂小結環節

        在這節課的最后,我采用了歸納式的收尾。

        我們欣賞了比才的作品《卡門序曲》,對歌劇《卡門》有了一些了解,同時又了解了一位優秀的作曲家——比才,并且對回旋曲式有了一些初步的認識。

        作業:對比欣賞《卡門》的其他選段。

        七、說板書設計

        初中音樂教案 篇8

        《十送紅軍》說課稿

        各位評委老師好,今天我說課的課題是《十送紅軍》。我從四個方面進行闡述,首先我對本節教材進行分析。

        一、說教材:本課選自人音版七年級教材第十四冊第三單元《長江兩岸》,本單元主要是學習長江兩岸的民歌,這是第一課時唱歌課。聆聽中國民族民間音樂,知道其主要種類、風格《課程標準》從音樂學習的角度入手,將課程內容劃分為四個領域,即感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化。表現是實踐性很強的音樂學習領域,是學習音樂的基礎性內容,是培養學生音樂表現能力和審美能力的重要途徑。表現包括演奏和演唱兩方面,其中對于演唱的的要求是:能主動地參與各種演唱活動,養成良好的唱歌習慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱,并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應。能夠簡單分析歌曲的特點與風格,表現歌曲的音樂情緒和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡單評價。聆聽中國民族民間音樂,知道其主要種類、風格也是我們音樂探求的目的。 七年級學生已經具有初步的音樂審美感知能力,他們特別喜歡唱歌,愿意合作交流,能夠大聲的演唱歌曲,對音樂的學習表現出極大的探索熱情。

        基于對教材的理解和分析以及對學生的了解,本人將該節課的教學目標定為: 認知、能力目標:能夠用深情懷念的情緒演唱《十送紅軍》; 情感態度價值觀:喜歡我國江南地區的民歌級民間音樂,樂于主動了解江南地區的音樂文化。

        引導學生聆聽和感受音樂,是本節課的重點;難點是歌曲演唱情緒的理解、把握。為了達到本節課設定的教學目標,我再從教法和學法上談談。

        二、教法和學法:(一)教法。在一節課中采用的方法很多,我主要用以下幾種方法:

        1、范唱法:范唱,能調動學生學習歌曲的積極性,引起學生的共鳴。教師以飽滿的熱情唱出歌曲所要表達的情感,能引起學生的情感共鳴,使學生在聽覺上保持對音樂的熱情,對學生的情感投入產生潛移默化的影響,從而激發學生對音樂的興趣。作為一個音樂教育老師,在唱歌課教學中應力求通過范唱這一鮮明的藝術形象誘發學生興趣,引起美感,產生共鳴,使學生感受美、體驗美、鑒賞美,在審美的過程中既學到知識,又提高素質。因此,在導入環節中,我先范唱歌曲,激發學生興趣。在學唱歌曲時,再欣賞歌唱家的演唱,使學生置身其中,聆聽并感受音樂,并在此基礎上學唱歌曲,表現音樂。()同時,在學唱歌曲的過程中,我會走進學生中間與他們一起學唱,解決問題;2、啟發、討論法:對本節課的難點--歌曲情感的理解,采取教師啟發,師生討論法,加深學生對于歌曲情感的理解,提高學生的演唱能力。

        (二)學法指導:體驗式音樂學習:是指在從“體驗”中實行對“音樂知識”的學習。音樂教學過程是一個在教師啟發引導下,學生參與體驗音樂的過程。沒有學生主體參與體驗,就難有真正的音樂教學。只有當學生參與到音樂活動之中,自己親身主動地去體驗、領悟、探尋,與音樂融為一體,才能對音樂知識、技能技巧真正理解和掌握,才能實行對音樂的欣賞與創造。

        最后,我來具體說說教學過程。在這一部分,我設計了以下幾個環節:

        一、創設情境,引人入勝;二、學唱歌曲,演繹音樂;三、查找音樂,拓展延伸

        三、教學過程:(一)創設情境,引人入勝導入環節,我將直接演唱歌曲《十送紅軍》。既給學生直觀感受,又能激發學生學唱歌曲的興趣。然后提出問題,引導學生討論:這是那個地區的音樂?你知道歌名嗎?隨之,結合地理知識,了解長江兩岸的省份。 導出課題《長江兩岸》。

        (二)學唱歌曲,演繹音樂:1、完整欣賞全曲,引導學生初步感受歌曲的意境。

        欣賞過程中,要求學生隨音樂哼鳴,這樣既完成簡單的發聲練習,又讓學生熟悉了旋律。欣賞完后回答問題:這首民歌的情緒是怎樣的?這首歌給你印象最深的是什么?(※)(學生們可能會說出一些比較相符的答案)在此,我給予學生肯定與可觀的評價,并激發鼓勵學生學會這首歌。

        2、學唱歌曲。學生只有在熟唱歌時才能更好地理解歌曲的風格特點。

        讀歌詞,品意味。 歌詞教學也是本課中不能忽視的一個環節。我采取了讓學生朗誦歌詞--加方言朗誦,增加學生朗誦歌詞的趣味性,并體會江西民歌的方言特色。

        看歌詞,聽范唱,學歌詞,唱旋律。 在這個環節中,我將采取教師范唱、學生輕聲吟唱,全體學生合唱,分組練唱等方式來達到熟唱歌詞的目的。這樣能更好地培養學生對于歌曲的感受和分辨能力。在學生分組練習過程中,我將在學生中間進行單獨指導,適當的提問個別學生,詢問他們認為的難點并和學生一起解決。在唱熟練歌詞的情況下,我會和學生一起唱旋律,并分析討論旋律的特點。然后,以組為單位進行演唱評比,提高學生的演唱激情。

        3、體會情感,用情歌唱:好的一堂課除了將知識傳授給學生,還要注意學生能力的培養。為了完成教學難點,也為了培養他們表現的意識和能力,我向學生介紹歌曲地創作背景(※),并引導學生分析歌曲,探討比較適合的演唱情緒。為了更好的加深對歌曲情感的理解,師生共同賞析宋祖英的演唱,增加感性認識。 最后,我們師生有感情的共同合作演繹《十送紅軍》。

        (三)、搜集音樂,拓展延伸:最后,我將總結全課,推薦湖北、江西的其他民歌讓學生欣賞,同時要求學生課下搜集長江兩岸其他省份的民歌,下周課上學習交流。通過課后延伸,再次啟發和調動學生繼續求知的欲望,提高學生的探究學習的能力,也使得有限的課堂教學時間得到了無限的延伸。

        《給未來一片綠色》說課稿

        “假如我們能在一個孩子身上喚起對音樂的一種強烈的熱忱,假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩步地把它提高到更高水平的話,那么即使他永遠成不了一個文藝名家,他也將通過音樂找到他個人的幸福!”這是美國著名教育家穆塞爾和格連在其《中小學音樂課教學法》中的一段話。是的,音樂就是這樣的一種美的藝術,而我,就愿做這美的傳播者,在孩子們的心靈播灑上最美的種子,讓他們能找到自己的音樂源泉,成為終身愛好音樂的快樂人。

        [說教材] (1)教材內容

        《給未來一片綠》是人教版八年級下冊第一單元《綠色的家園》中的一首歌曲,歌曲主體部分為D大調、4/4拍、中速,由三部分組成,歌曲深刻地表達了人類共同關心的一個主題,即愛護我們共同的家園--地球,呼喚人們保護環境,關愛地球,企盼人類永遠美好的生活。曲作者運用調性對比的手法將青少年兒童在思考問題、討論問題,最后得出結論這個意境刻畫出來,譜出歌曲。本課教學是以唱歌為主的綜合課,在本單元中作為第二課時設計。

        (2)教材的地位和作用主要表現在二個方面:

        第一 :歌曲將調性對比融于童聲合唱之中,設計了一個充滿詩意的意境,譜出一首綠色和

        平的歌。

        第二:通過學唱歌曲,抒發出少年兒童熱愛地球的感情,表現出少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。

        [內化理念](說新課標)

        音樂課標中明確指出:音樂教育以審美為核心,重要作用于人的情感世界。情感,是音樂審美過程中最活躍的心理因素,是音樂審美感受的動力和中介,音樂教學中牢牢把握住情感性原則,不時點燃學生的情感火花,會有效地打開學生的心靈之窗,使他們在情緒的勃發與激動中,享受美感,陶冶性情。因而,每次上課前,我都要反復聆聽音樂,讓音樂先感動我自己,然后再感染學生。

        “音樂是心靈的迸發,它不象化學那樣能進行實驗分析,對偉大的音樂來說,只有一種真正的特性,那就是感情”,柏遼茲的這句話給了我很大的啟示,也內化為我今天設計這堂課的主要教育思想,因而我把具體的教學目標實化為:

        [說目標](1)知識目標:將理論知識轉化為實踐能力,懂得怎樣處理音樂作品,才能更好地表達情感。

        (2)能力目標:聆聽并大膽參與歌曲的演唱,能準確地表達音樂中的情感。

        (3)情感目標:讓同學們在觀看各種圖片、視頻、演唱、表演等活動中領悟“保護環境、關愛地球、熱愛大自然”的意識。

        [說重難點]:探索學唱新歌的方法,練習自然而有感情地演唱,能全身心地投入到各種表演活動中去體驗和感受是本課時的重難點。

        [說教法]根據中學生年齡特征,我采用了情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等,在教學中把教法與學法聯系起來,(Motivational model yuedu.)有意識地進行學法的指導和滲透,不僅讓學生學會,而且讓學生會學,引導學生在學習中實行“四多”,即多聽、多想、多討論、多創作,發揮學生的主觀能動性,活躍學生的思維能力,加深學生對音樂作品的理解,使學生更準確地表現和創造音樂。

        [說學法]“學生是學習的主體”,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。根據教材特點,我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標,主要通過“看、聽、唱”等要素,讓學生去感知歌曲的情緒和演唱方式,通過感受、展示、討論等方法,使學生在嘗試學習中自主地得出結論從而來完成能力目標,最后通過親身體驗來驗證結論。

        [說教學程序] 下面,我針對本課的教學過程談談具體的教學構想。

        我主要設計了四個環節來完成本課時教學:(1)引入;(2)學唱歌曲;(3)感悟;(4)升華(拓展延伸),其中學唱歌曲是重點教學環節,設計25分鐘左右,引入3分鐘左右,感悟5分鐘左右,升華部分10分鐘左右。

        首先,第一個環節--引入。多媒體展示被污染的大自然圖片,和未被破壞過的美麗大自然風景圖片等相關的圖片,教師在背景音樂《給未來一片綠》的旋律中動情解說:地力之生物有大數,人力之成物有大限,取之有度,用之有節,則常足;取之無度,用之無節,則常不足。 土

        壤系著森林的命運,海洋系著魚群的命運;環境系著地球的命運,地球系著人類的命運。地球賦予生命的一切,愛護地球,珍愛生命;保護環境,擁有生命 ,讓我們用行為來回報創造和養育我們的自然母親?!驹O計理念:這一環節利用多媒體創設情景,通過教師詩化的語言激情導入,奠定本課情感性教學的基礎,點燃了學生的情感火花,激起他們的學習興趣?!?/p>

        第二個環節:學唱歌曲。先介紹歌曲的主體部分為 D 大調、44拍、中速、由3部分組成。接著,教師聲情并茂地范唱,力圖通過自己的歌聲打動學生,激發出他們的學習熱情,再用多媒體出示學習方法:選擇自己喜歡的學習習慣,跟伴奏唱詞或跟伴奏哼唱旋律來學唱。在這一基礎上,讓學生自己找出學唱歌曲的難點:后半拍起的節奏的把握,大家共同討論,應該怎樣來掌握這一難點,再嘗試用領唱、合唱的方法來練唱,要求聲音統一,氣息通暢,節奏準確,充滿感情。這個步驟的設計給了學生一個自主學習的空間,讓“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,為學生提供發展個性的可能和空間?!?/p>

        第二部分合唱的配合的學習前,先進行合唱的和諧與均衡知識講解,再采用教唱、聽唱、分聲部唱、合唱等方法來突破這一難點。在引導學生充滿感情來完整演唱歌曲時,先讓學生觀看這首歌的MTV,讓學生在歌聲與畫面中自己去體會感情,然后分組討論用填表的形式,讓學生自己說出這首歌的速度、風格、演唱情緒等學唱要素,通過“探究與體驗”的過程來完成這一教學難點。

        設計理念:“音樂是聽覺的藝術,是情感的藝術”,在學習歌曲的過程中,我以“聽覺”為基礎,“情感”為主線,采用多媒體創設情景,引導學生在學習中“多聽、多想、多討論”發揮學生主觀能動性,通過聆聽和表現音樂,充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富情感。

        第三、四個環節--感悟和升華部分

        首先用提問的形式引入第三部分,探討音樂情感與人的情感有什么聯系,然后讓學生聯系生活實際說說自己對“保護環境、愛護大自然”的理解和感受,討論“地球-----母親”的含義,緊接著導入第四個環節,讓學生將自己收集到的表達愛護環境的歌曲、詩歌、警句、圖片、文字、VCD、歌曲磁帶等通過小組推薦或自由組合演唱等多種方式展示出來。(搜集的任務在第一課時教學時作為課后作業布置)。

        這一部分的設計,讓學生聯系自身感受先體驗“保護環境”的感受,然后通過拓展延伸得到進一步的升華,讓學生在主動參與音樂實踐活動中來獲得音樂審美的體驗和享受到成功的歡愉。

        最后,在《給未來一片綠》的音樂聲中結束本課:保護環境,是人類永恒的主題,讓我們用自己的行動,去愛護環境,愛這個地球,愛這個世界!

        每個學生都是一個珍貴的生命,每個學生都是一個鮮活的個體,每個學生都是一幅精彩的畫卷,每個學生都是一篇生動的樂章,但愿你我在座的每一位音樂老師都能把生命中的每一篇生動樂章奏響!我的說課到此結束,不足之處,請各位老師批評指正!

        初中音樂教案 篇9

        我今天的課題是《讓世界充滿愛》下面讓我來解說我整堂課的設計。

        一說教材

        1教材分析本課是人音版初二一單元歌曲,1、《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌,由四部分組成,教材中選用了第二部分,其音樂為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情,B部在調性上與A形成對比,最后四個樂句完全再現。本課以“愛”為線索,通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞,使學生感受音樂與心靈的溝通;在學唱歌曲的過程通過分析,討論,體驗,使學生意識到各音樂要素在表現歌曲內在感情上的作用,在以后地歌唱中,對音樂要素能自己進行分析,合理地處理歌曲。

        根據教材的內容要求,我制定了我的教學目標,和教學重點

        二教學目標

        (1讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受:愛——————人類永恒不變的主題。

        (2在學習中,探索學唱新歌的方法,練習自然而有感情地演唱,注意保護啜子。

        教學內容:《讓世界充滿愛》

        三教學重點

        1、探索學唱新歌的方法,練習自然而有感情地演唱

        2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點:引導學生主動地探索并積極參與活動

        教具:多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

        四說學法

        學生是學習的主體,要讓學生能主動積極地學習,選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學生年齡特點,我在學法的指導時緊緊圍繞教學目教學重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學生聽,看,等形式來實現我教學的目的

        五說教學過程

        1我通過愛心故事導入創設情景向同學們

        (1展示四幅有關愛心的多媒體畫面A非(典事跡B抗洪搶險C美國9。11救災現場D希望工程,在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說)然后提問同學們這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題?

        (2在我總結學生回答后,展示主題《讓世界充滿愛》

        (3播放歌曲《讓》讓學生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人————郭峰并簡單的介紹《讓》作品。

        (4在學生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學生仔細的欣賞一遍歌曲

        歌曲聽完后我提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習(A跟鋼琴演唱歌詞B跟鋼琴演唱歌譜C跟鋼琴哼唱旋律)

        4、跟鋼琴練習,要求找到自己感覺演唱比較困難的地方

        5、請學生提出問題,全班同學幫助解決并提出OX節奏與X———在演唱時應如何把握。

        6、再次跟鋼琴練習,要求聲音柔和、抒情,有感情地演唱

        7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。

        要求:(1)聲音統一氣息通暢(2)節奏準確充滿感情

        幼兒教師教育網的幼兒園教案頻道為您編輯的《初中音樂教案九篇》內容,希望能幫到您!同時我們的初中音樂教案專題還有需要您想要的內容,歡迎您訪問!

        相關推薦

        • 音樂欣賞小班教案九篇 您的需求是什么幼兒教師教育網的編輯可以幫您整理“音樂欣賞小班教案”的資料。教案課件是老師不可缺少的課件,我們需要靜下心來寫教案課件。?教案和課件的完善可以增強教師的教學信心??梢越梃b一下互相學習吸收!...
          2023-08-06 閱讀全文
        • 初中音樂課件 談到“初中音樂課件”那么這篇文章一定比較需要一讀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。每個老師不可缺少的課件是教案課件,老師還沒有寫的話現在也來的及。教案是完整課堂教學的藍圖。...
          2023-05-10 閱讀全文
        • 初中音樂青春舞曲教案合集(11篇) 編輯為大家整理了這篇關于“初中音樂青春舞曲教案”的資料。根據教學要求老師在上課前需要準備好教案課件,教案課件里的內容是老師自己去完善的。編制好的教案可以為學生的知識掌握提供必要的保障。請仔細了解以下必要信息!...
          2023-08-31 閱讀全文
        • 超實用的中班音樂教案精選二十九篇 教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動,成為一名合格的中班老師,我們要提前做足教案課件設計環節的工作,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進來。有沒有更好的辦法讓自己的中班音樂教案有一定的深度呢?下面是幼兒教師教育網小編為大家整理的“超實用的中班音樂教案”,大家不妨來參考。希望您...
          2022-07-29 閱讀全文
        • 初中音樂教師工作計劃 幼兒教師教育網主題閱讀推薦:“初中音樂教師工作計劃”。是時候開始寫工作計劃了,到時間準備寫工作計劃了。在工作之前寫好工作計劃是很有必要的,如何撰寫出適合自己的工作計劃呢?以下是由欄目小編為大家整理的“初中音樂教師工作計劃”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...
          2023-02-13 閱讀全文

        您的需求是什么幼兒教師教育網的編輯可以幫您整理“音樂欣賞小班教案”的資料。教案課件是老師不可缺少的課件,我們需要靜下心來寫教案課件。?教案和課件的完善可以增強教師的教學信心??梢越梃b一下互相學習吸收!...

        2023-08-06 閱讀全文

        談到“初中音樂課件”那么這篇文章一定比較需要一讀,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。每個老師不可缺少的課件是教案課件,老師還沒有寫的話現在也來的及。教案是完整課堂教學的藍圖。...

        2023-05-10 閱讀全文

        編輯為大家整理了這篇關于“初中音樂青春舞曲教案”的資料。根據教學要求老師在上課前需要準備好教案課件,教案課件里的內容是老師自己去完善的。編制好的教案可以為學生的知識掌握提供必要的保障。請仔細了解以下必要信息!...

        2023-08-31 閱讀全文

        教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動,成為一名合格的中班老師,我們要提前做足教案課件設計環節的工作,這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握,又能讓小朋友們都參與進來。有沒有更好的辦法讓自己的中班音樂教案有一定的深度呢?下面是幼兒教師教育網小編為大家整理的“超實用的中班音樂教案”,大家不妨來參考。希望您...

        2022-07-29 閱讀全文

        幼兒教師教育網主題閱讀推薦:“初中音樂教師工作計劃”。是時候開始寫工作計劃了,到時間準備寫工作計劃了。在工作之前寫好工作計劃是很有必要的,如何撰寫出適合自己的工作計劃呢?以下是由欄目小編為大家整理的“初中音樂教師工作計劃”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!...

        2023-02-13 閱讀全文
        又湿又紧又大又爽A视频国产_日日日日做夜夜夜夜无码_黄色网址在线
        1. <bdo id="z18ws"><th id="z18ws"></th></bdo>

            <table id="z18ws"></table>