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        小班轱轆轱轆的教案7篇

        發布時間:2023-10-13

        小班轱轆教案。

        請閱讀下文的"小班轱轆轱轆的教案"。教案課件需要教師謹慎制定,這就要求我們的教師自主抽出時間去做。規劃好的教案是展現教師專業素養的必要方式。只有持續提升,我們才能創造一個更完美的生活!

        小班轱轆轱轆的教案 篇1

        主題說明:

        車,是生活中常見的,小朋友非常熟悉。緊貼幼兒的生活經驗,我們預設《轱轆轱轆》主題,旨在讓幼兒探索發現常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的便利;懂得要遵守交通規則,有良好的乘車習慣。

        主題目標:

        探索發現常見車輛不同的外形和功用,體驗車輛給人們生活和出行帶來的方便。懂得要遵守交通規則,有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。

        分領域目標:

        1、健康--幼兒以喜歡的方式練習跳躍。認識身體的主要部位和性別,形成初步的自我保護意識。培養體育活動中的常規進行安全教育。

        2、語言--了解各種車輛的名稱、用途,知道每輛車上都有輪子、車燈和方向盤。對觀察汽車感興趣。

        3、社會--懂得要遵守交通規則,有良好的乘車習慣。初步學會收放玩具的方法。

        4、藝術--嘗試用車輪滾畫,體驗其中的樂趣。并能按意愿選擇不同的顏色裝飾車輛,表現汽車的美。

        5、科學--能夠手口一致地點數5以內的物體,學習1-3的數字,以及能夠正確辨認正方形、圓形長方形。

        環境創設:

        1、把幼兒車輪滾畫的作品晾干后,貼在展示板上,讓幼兒互相欣賞繪畫作品。

        2、將教室外的瓷磚墻布置成小馬路,幼兒餐后可以拿著小汽車在墻上游戲。

        3、提供汽車、積木、有聲音的小動物等玩具或幼兒自帶玩具,供幼兒自由玩耍。

        家園共育:

        1、家長準備一輛玩具車,給孩子帶到幼兒園去玩。

        2、家長協助孩子共同收集不同的盒子和瓶蓋帶來幼兒園,用于在美工角制作不同的車子。

        3、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等,進一步認識各種車輛的名稱、功用。

        小班轱轆轱轆的教案 篇2

        設計意圖:

        汽車在我們的日常生活中經常能看到,孩子們已積累了一定的知識經驗,我設計了本次活動“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名,提高幼兒語言的表達能力。

        活動目標:

        1.理解故事主要情節,感受故事帶來的“滑稽”感。

        2.學說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是XX車。

        3.愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。

        4.理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

        5.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

        活動準備:教具:故事課件、水果圖片。學具:幼兒操作材料活動過程:

        一、創設場景,激發傾聽興趣1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。

        2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

        3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

        二、理解故事主要情節(一)介紹主要角色明確傾聽重點。

        1.森林里有什么?

        2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了???它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿卜。)3.小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

        (二)傾聽故事內容,理解“怪汽車”

        1.請小朋友幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

        2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

        3.狐貍警察在做什么?它們會說什么呢?

        4.學說句式;小猴子想了個好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

        幼兒學說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。

        5.嘗試改編小貓想了一個什么辦法?(幼兒學說:轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個什么辦法?(幼兒學說:轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。

        (三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。

        三、變怪汽車1.明確操作任務:

        小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?

        2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

        4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱)。

        你變了什么怪汽車?

        四、活動延伸:

        讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

        附:怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林里發現了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

        小猴子想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

        活動反思:

        幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗,但他們的動手能力還比較欠缺,尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節科學活動。通過本次活動,幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動中實物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達不夠。在以后的教學活動中,我一定吸取本次活動的經驗,讓幼兒更好的吸取知識!

        小班轱轆轱轆的教案 篇3

        設計意圖:

        汽車在我們的日常生活中經常能看到,孩子們已積累了一定的知識經驗,我設計了本次活動“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名,提高幼兒語言的表達能力。

        活動目標:

        1.理解故事主要情節,感受故事帶來的“滑稽”感。

        2.學說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是XX車。

        3.愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述。

        活動準備:

        教具:故事課件、水果圖片。

        學具:幼兒操作材料

        活動過程:

        一、創設場景,激發傾聽興趣

        1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進入活動室。

        2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

        3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

        二、理解故事主要情節

        (一)介紹主要角色明確傾聽重點。

        1.森林里有什么?

        2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了???它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、南瓜和蘿卜。)

        3.小猴子、小貓和小兔發現了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

        (二)傾聽故事內容,理解“怪汽車”

        1.請小朋友幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

        2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

        3.狐貍警察在做什么?它們會說什么呢?

        4.學說句式;小猴子想了個好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

        幼兒學說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。

        5.嘗試改編小貓想了一個什么辦法?(幼兒學說:轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個什么辦法?(幼兒學說:轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。

        (三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。

        三、變怪汽車

        1.明確操作任務:

        小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?

        2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)

        3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

        4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱)。

        你變了什么怪汽車?

        四、活動延伸:

        讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

        附:怪汽車

        今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林里發現了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

        小猴子想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

        小班轱轆轱轆的教案 篇4

        活動目標:

        1.學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感。

        2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態。

        3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4.熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

        5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        活動準備:

        1.將座位排成半圓形。

        2.歡快的音樂。

        活動過程:

        一.說說上幼兒園的方式。

        1.你們是怎么來幼兒園的?

        2.在音樂聲中,幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

        二.學習兒歌。

        1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

        2.教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。

        3.引導幼兒說說聽到了什么。

        4.引導幼兒根據自己來園情況,仿編兒歌。

        三.游戲:開汽車。

        1.來來來,上車吧!我們去幼兒園了!

        2.教師做手握方向盤狀,帶領幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉動的狀態。

        3.連續念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”

        活動反思:

        此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

        小班轱轆轱轆的教案 篇5

        幼兒園教學大綱中指出:培養幼兒對游戲的興趣和愛好;重視參與能力的培養;教給幼兒簡單的技能;發揮游戲的教育作用。綜合游戲活動《人體轱轆轆》就很好地落實了這一教育任務。

        活動目標

        1.用側身滾動的方法模擬某一滾動物體,增強節奏感和身體的協調性。

        2.體驗滾動帶來的快樂。

        活動準備

        1.活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25~26頁《人體轱轆轆》。

        2.節奏鮮明、輕快的音樂。

        3.粘有雙面膠的"果子"若干。

        4.清理干凈的地板地面或體操墊。

        活動過程

        一、做轱轆操

        1.帶領幼兒將手臂彎曲,按兒歌節奏雙手環繞,做手部轱轆操:轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轱轆轱轆四,上上下下,前前后后,我和你來做游戲。

        2.請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。

        二、滾動身體

        1.剛才我們是用手來模仿滾動動作的,現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

        2.引導幼兒自由地在地板上滾動,對于不會滾的幼兒可給予幫助,請幼兒說說自己像什么。

        3.你們能讓自己滾動時間長一點嗎?

        4.請個別幼兒做滾動動作,其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。(如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊,等等)

        5.引導幼兒邊念"××轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆"),邊滾動身體前行。

        三、游戲:小刺猬背果子

        1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,看見"果子"就側身翻滾或向前翻滾,使"果子"粘到背部。最后請幼兒互相幫助把"果子"拿下來,看看誰的"果子"多。

        2.游戲進行1~2次,中間讓幼兒休息片刻。

        3.幼兒邊念兒歌,邊做轱轆操放松,結束活動。

        反思

        想象與語言表達、動作表現互為促進,把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。

        小班轱轆轱轆的教案 篇6

        活動目標:

        1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

        2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

        1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”。

        2、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

        活動過程:

        一、激發興趣

        1、小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什么車呢?那我們開著你的車去大森林玩吧。

        2、律動《汽車開來了》。

        3、美麗的森林到了,我們把車停好吧!

        二、引入故事《怪汽車》

        (一)播放Flash動畫《森林新發現》

        1、 今天呀,大森里都是客人老師,沒有動物,動物到哪里去了呢,他們呀都出去找房子去了,它們說:“你們人都有房子住,我們沒有房子住,我們要出去找房子住?!笨?它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

        2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

        3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

        5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

        (二)播放Flash動畫《西瓜車》

        1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

        2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

        3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

        (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

        1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

        2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。YJs21.COM

        三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

        活動反思:本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒說說,唱唱,做做的過程中變出可愛的水果汽車,鍛煉幼兒的語言表達能力。對于小班的孩子來說,參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對于幼兒的回答要及時給與鼓勵,讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間,不要急于求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中,孩子的參與性很高,能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題,整個活動下來時間過于長了,語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問,而且,在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。

        小班轱轆轱轆的教案 篇7

        目的:

        1)學習側身滾動的動作,發展孩子身體的協調性

        2)體驗滾動帶來的快樂

        3)了解西瓜的一些特征

        準備:大西瓜一個

        過程:

        一、引起學習的興趣

        1)出示西瓜,請幼兒觀察,說出西瓜的顏色、形狀、大小等

        2)聽,西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來轱轆轆?!?/p>

        3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動西瓜

        二、學習側身滾動

        1)兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的?請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子

        2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動作,念到“走起路來轱轆轆”時,我們一起滾動

        3)幼兒練習側身滾動,教師觀察幼兒的動作

        4)西瓜寶寶說,你們剛才滾動的樣子不是很像它走路,請一個滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)

        5)按要求幼兒練習側身滾動,

        6)請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂,

        7)大家一起滾一次,注意動作準確。

        三、品嘗西瓜

        1)你們今天學本領學得很好,老師請你們吃西瓜,好嗎?

        2)請幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準備切西瓜

        3)切開西瓜,請幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

        4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

        教學反思:

        在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

        喜歡《小班轱轆轱轆的教案7篇》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班轱轆教案專題,希望您能喜歡!

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