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        幼兒小班家訪記錄(8篇)

        發布時間:2023-10-12

        幼兒小班家訪記錄。

        不為明天做好準備的人是沒有未來的,幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料一般指可供參考作為根據的材料。有了資料的協助我們的工作會變得更加順利!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?下面是小編精心整理的"幼兒小班家訪記錄(8篇)",不妨參考一下。希望你喜歡!

        幼兒小班家訪記錄 【篇1】

        幼兒園小班家訪記錄表是教師與家長交流的重要工具,通過家訪記錄,教師能更好地了解幼兒在家庭環境中的情況,從而更好地配合家庭共同關注幼兒的成長和發展。下面我們就詳細介紹一下如何書寫幼兒園小班家訪記錄表的內容。

        首先,在記錄表的頂部,應該包含以下基本信息:幼兒的姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話,以及家庭成員的姓名和職業。同時,也要在記錄表中注明教師的姓名、聯系方式、記錄日期等。

        接下來,是對幼兒的基本情況進行描述??梢詫懮嫌變旱纳砀唧w重等身體狀況,以及幼兒的性格特點、興趣愛好等,這些內容有助于教師更好地了解幼兒的個體差異,調整教學方法和內容。

        然后,針對家庭環境,需要填寫幼兒家庭的住址、家庭背景等信息。還可以詢問家長關于家庭成員情況,比如是否有兄弟姐妹,是否有外出務工的情況等。這些信息對了解幼兒的家庭環境和幼兒在家庭中的角色定位非常有幫助。

        然后,是對幼兒在家庭中日常生活的描述。教師可以向家長了解幼兒的日常飲食情況、睡眠狀況、個人衛生習慣等。此外,還可以詢問家長對于幼兒的安全意識和自理能力培養有哪些方法和建議。這些內容旨在了解幼兒在家庭環境中的基本生活習慣和自理能力,從而更好地引導幼兒形成健康的生活習慣。

        接下來,是對幼兒家庭教育情況的了解。通過家訪記錄,教師可以向家長了解幼兒的日常家庭教育方式,包括是否注重培養幼兒的良好行為習慣、表達和溝通能力等。從中,教師可以得知家長對于幼兒教育的理念和觀念,為今后與家長的合作共同制定育人目標提供參考。

        最后,是對于幼兒在家庭中存在的問題和需要關注的方面進行總結。教師可以將家長提出的問題和建議進行梳理,并在最后對這些問題進行反饋和跟進。這樣不僅能夠解決問題,也能更好地與家長建立溝通和合作的橋梁,共同關心和投入幼兒的成長。

        在撰寫幼兒園小班家訪記錄表時,需要借助生活化、生動具體的語言描述幼兒在家庭環境和生活中的表現,同時要注意保護幼兒的隱私,不透露家庭內部的私密信息。只有通過精心編寫的家訪記錄表,教師才能更好地了解幼兒的家庭背景和成長情況,為今后的教學和家校合作提供有效的參考依據。

        幼兒小班家訪記錄 【篇2】

        時間:20**年10月25日

        學生:辛博文

        教師:韓老師

        家訪主要事由:向家長反映該生的學習、活動等各方面的情況。

        家訪內容:

        (1)家長向老師反映該生在家表現:孩子在家非常聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心,凡是需要的書籍,雖然經濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

        (2)老師向家長匯報孩子在校表現:該生非常認真,作為語文課代表,從收作業到作業檢查到安排早自習都很用心,是老師的得力助手。從該生的家庭作業可以看到家長的細心和關注,但該生的心理素質還有待鍛煉。我希望她能多積極參加一些活動,及時調節心理狀態。

        家訪手記:

        經常會看到辛博文的媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的'培養,每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。辛博文是一個非常重情感的孩子。

        衷心的提醒:老師,我發現您有點不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點水。那一刻,我感動,我真想馬上向全世界宣布,還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?

        幼兒小班家訪記錄 【篇3】

        幼兒姓名: 陳一凡

        家訪時間: 2016年 9月 5日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 寶寶午睡時總是會出許多虛汗,起來后風兒一吹,容易生病,最好請你們帶一塊毛巾來,睡覺時老師幫他塞在背里,這樣可能會好些!

        家長意見:謝謝老師關心,我們會拿來的,麻煩老師了!

        幼兒姓名: 風間安楠

        家訪時間: 2016年10 月17 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 寶寶各方面表現都進步了許多,吃飯不挑菜,老師好喜歡哦。

        家長意見:我們也發現了她的進步,她確實懂事多了,這離不開老師的教育,辛苦了,老師!

        幼兒姓名: 田軒哲

        家訪時間: 2016年10月25 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 近來寶寶上課有時也能舉手發言了,老師好開心哦,加油!

        家長意見:聽了老師的話,我們感到很高興,我們會鼓勵他的,謝謝老師!

        幼兒姓名: 喻梓翊

        家訪時間: 2016 年11月6 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 寶寶變得能主動地和小朋友交流了,飯也吃得很快,而且都能吃光,希望他越來越棒!

        家長意見:他只聽老師的話,在家還是要人喂,望老師教育他,讓他在家也自己吃

        幼兒姓名: 王藝潔

        家訪時間: 2016年11月11 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 寶寶做事很細心,老師很放心,但是平時不太喜歡與人交流,在家也是這樣嗎?

        家長意見:在家不是的,她出來就這樣,我們跟她說過好多次了,總是改不了,還望老師多開導她。

        幼兒姓名: 涂穎熙

        家訪時間: 2016年11月18日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 寶寶做每樣事情總是三心二意,喜歡和邊上的小朋友說話,老師多次提醒她,還是這樣!

        家長意見:她在家頑皮得就像男孩子一樣,一點也不聽話,我們常常教育她的,但還是老樣子,讓老師費心了。

        幼兒姓名: 宋齊樂

        家訪時間: 2016年11月 15日 家訪地點:電話家訪

        家訪目的: 坐在小椅子上時,總喜歡把腳墊在屁股底下,或者兩個腳干脆站在椅子上蹲著,坐相不好,詢問一下在家是否也這樣坐。

        家長意見:我們工作比較忙,所以也沒在意,但以后我們會注意的,并及時的指出,讓她有個好的坐相。

        幼兒姓名: 程奕薇

        家訪時間: 2016年11月24 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 孩子的性格實在是很慢,吃飯很慢。

        家長意見:爸爸說“孩子的性格像媽媽,媽媽是慢性子?!彼砸彩菦]辦法啊,只能望老師多鼓勵他。讓他慢慢能有所改變。

        幼兒姓名: 李芝瑤

        家訪時間: 2016年12 月6 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 孩子最近在學校的表現很好,上課也能主動回答問題了。

        家長意見:媽媽聽了孩子的進步很高興。希望老師能繼續開導他。我們會十分感謝你們的。

        幼兒姓名: 徐樂軒

        家訪時間: 2016 年 12月 13日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 孩子在學校很聽話的,特別是在午睡,吃飯方面表現特別好,值得表揚!就是平在上課時不這么積極。

        家長意見:奶奶說:“孩子在家是很會說的,而且也很頑皮的。爸爸媽媽的話也不是很聽。不知道在學校為何會這樣呢?希望老師能多指導,多督促我們孩子,謝謝了!

        幼兒姓名:鄒子天

        家訪時間: 2016年12月21 日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 在學校很活躍,與同伴玩的很“瘋”,就是上課時注意力不能很好地集中。需要老師的不斷提醒。

        家長意見:爸爸媽媽對于孩子的在園表現很生氣,而且看到孩子在上課時不認真的樣子很著急。希望老師在上課時能多關注他,提醒他。

        幼兒姓名:劉馨蔓

        家訪時間: 2016年12 月 26日 家訪地點:電話家訪

        家訪目的:最近在學校吃飯的情況比較好,要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動,喜歡和旁邊小朋友講悄悄話:

        家長意見:媽媽覺得孩子在學校都是老師教育的好,所以讓老師繼續多管管她,特別是在上課時要多提醒她。督促她要認真聽講。我們家長會盡力配合的。

        幼兒姓名: 唐曼妮

        家訪時間: 2016年9月 6日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 服裝不是很干凈

        家長意見:經過了解知道她父母都比較忙,都是爺爺奶奶在帶,家長表示以后會注意,讓孩子養成愛清潔的好習慣。

        幼兒姓名: 陳一凡

        家訪時間: 2016年9 月12 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 聰明反應能力快,但不夠自信。

        家長意見:經過了解知道孩子由于家庭的影響,所以的性格不是特別的開朗,家長表示會注意孩子的心理方面,給孩子一個良好的家庭環境。

        幼兒姓名: 曾子洋

        家訪時間: 2016年9月 26日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 語言表達能力比較強,不太容易克制自己,容易沖動

        家長意見:經過了解知道家長平時都比較忙,孩子經常和姐姐在一起,家長表示在家會多注意,及時的提醒他

        幼兒姓名: 田軒哲

        家訪時間: 2016年10月 12 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 孩子個性比較要強,各方面都發展的比較全面

        家長意見:經過了解知道孩子在家的獨立能力、生活自理能力各方面能力都是比較強的,家長經常會鼓勵孩子自己去做自己的事,培養她的獨立能力

        幼兒姓名: 歐陽子康

        家訪時間: 2016年10月 18日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的: 個性比較要強,不會和別人一起分享。

        家長意見:經過了解知道在家家長都是通過鼓勵,表揚的方式教育孩子,家長表示會多鼓勵孩子和小朋友一起分享

        幼兒姓名:曾俊杰

        家訪時間:2016年10月25日 家訪地點:電話家訪

        家訪目的 :思維活躍,各方面都發展的很好,但有時不能主動,積極大膽的表現自己。

        家長意見:經過了解知道孩子在家是能說會道,而且比較要強,做事非常的仔細,也很頑皮,家長表示會運用各種方式培養孩子的自信心,讓她能大膽,積極主動的表現自己。

        幼兒姓名:賈文博

        家訪時間:2016年11月3日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的:做事細心,各方面能力都發展的很好,但就是做事不夠自信,不主動。

        家長意見:經過了解知道孩子的性格本身就比較內向,而且家庭對他的影響也蠻大的,所以他表現出不夠自信,家長表示會注意孩子的心理方面,給孩子一個良好的家庭環境,多和孩子聊聊天。

        幼兒姓名:劉嘉暢 家訪時間:2016年11月8日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的 :這學期在各方面都表現的很自信,很主動,變化比較大。 家長意見:經過了解知道孩子在家比較喜歡看電視,在動作能力各方面都發展的比較快,家長也發現她變化比較大,特別是好問,經常會有家長想不到的問題出現,家長對于孩子的進步感到很高興,也會繼續配合幼兒的工作。

        幼兒姓名:宋齊樂

        家訪時間:2016年11月24日 家訪地點:電話家訪

        家訪目的 :孩子在跳繩這個技能的練習上顯得根本沒有興趣,每次拿到繩子就是不想動。

        家長意見:通過了解知道因為跳繩,家長也感到比較頭痛,每次回家她就是不高興跳,沒有興趣,家長也表示會積極配合幼兒的工作,讓孩子在家多練習,爭取早點學會跳繩。

        幼兒姓名:徐樂軒 家訪時間:2016年12月7日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的 :孩子在動作能力的發展上比較突出,做事積極主動,但做事沒有耐心。

        家長意見:經過了解知道孩子由于經常和爺爺奶奶在一起,在家也比較頑皮,所以在動作發展上是比較好的,但可能由于年齡的關系,養成了做事沒有耐心,提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲,如:涂色、畫畫、聽音樂……逐漸培養孩子良好的學習習慣。

        幼兒姓名:羅景萱

        家訪時間:2016年12月15日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的 :孩子在繪畫方面發展的比較好,但在數學方面還要加強練習。

        家長意見:經過了解知道孩子由于年齡比較小,所以各方面都發展的不是很好,需要老師多提醒,家長表示也會積極配合學校的工作,培養孩子各方面的能力。

        幼兒姓名:徐貝樂

        家訪時間:2016年12月21日 家訪地點:幼兒園

        家訪目的:告知家長幼兒在園吃飯速度較慢,性格比較內向,喜歡和自己的好朋友一起玩。了解幼兒在家的表現情況。

        家長意見: 她和好朋友從小一起長大,所以喜歡在一起玩,在家里很調皮,天天看電視,希望老師多幫忙教育。

        幼兒小班家訪記錄 【篇4】

        晴晴

        幼兒園小班家訪記錄

        幼兒園小班家訪記錄

        幼兒姓名: 鄭鴻宇 家訪時間: 2013 年 10月 日(星期 )

        家訪目の: 寶寶午睡時總是會出許多虛汗,起來後風兒一吹,容易生病,最好請你們帶一塊毛巾來,睡覺時老師幫他塞在背裏,這樣可能會好些!

        家長意見:謝謝老師關心,我們會拿來の,麻煩老師了!

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 林子豪 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 寶寶各方面表現都進步了許多,吃飯不挑菜,老師好喜歡哦

        家長意見:我們也發現了她の進步,她確實懂事多了,這離不開老師の教育,辛苦了,老師!

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒 小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 潘紫琪 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 近來寶寶上課有時也能舉手發言了,老師好開心哦,加油!

        家長意見:聽了老師の話,我們感到很高興,我們會鼓勵他の,謝謝老師!

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 張嘯龍 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 寶寶變得能主動地和小朋友交流了,飯也吃得很快,而且都能吃光,希望他越來越棒!

        家長意見:他只聽老師の話,在家還是要人喂,望老師教育他,讓他在家也自己吃

        備注:

        晴晴

        晴晴

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 張晨浠 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 寶寶做事很細心,老師很放心,但是平時不太喜歡與人交流,在家也是這樣嗎?

        家長意見:在家不是の,她出來就這樣,我們跟她說過好多次了,總是改不了,還望老師多開導她。

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 蔡秋蓉 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 寶寶做每樣事情總是三心二意,喜歡和邊上の小朋友說話,老師多次提醒她,還是這樣!

        家長意見:她在家頑皮得就像男孩子一樣,一點也不聽話,我們常常教育她の,但還是老樣子,讓老師費心了。

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 林子涵 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 坐在小椅子上時,總喜歡把腳墊在屁股底下,或者兩個腳幹脆站在椅子上蹲著,坐相不好,詢問一下在家是否也這樣坐。

        家長意見:我們工作比較忙,所以也沒在意,但以後我們會注意の,並及時の指出,讓他有個好の坐相。

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 謝予婕 家訪時間: 2013 年10月 日(星期 )

        家訪目の: 孩子の性格實在是很慢,吃飯很慢。

        家長意見:爸爸說“孩子の性格像媽媽,媽媽是慢性子?!彼砸彩菦]辦法啊,只能望老師多鼓勵他。讓他慢慢能有所改變。

        晴晴

        晴晴

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 楊佳樂 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 孩子最近在學校の表現很好,上課也能主動回答問題了。

        家長意見:媽媽聽了孩子の進步很高興。希望老師能繼續開導他。我們會十分感謝你們の。

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 蔡際衡 家訪時間: 2013 年 10月 日(星期 )

        家訪目の: 孩子在學校很聽話の,特別是在午睡,吃飯方面表現特別好,值得表揚!就是平在上課時不這麼積極。

        家長意見:奶奶說:“孩子在家是很會說の,而且也很頑皮の。爸爸媽媽の話也不是很聽。不知道在學校為何會這樣呢?希望老師能多指導,多督促我們孩子,謝謝了!

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 賴泓宇 家訪時間: 2013 年10月 日(星期 )

        家訪目の: 在學校很活躍,與同伴玩の很“瘋”,就是上課時注意力不能很好地集中。需要老師の不斷提醒。

        家長意見:爸爸媽媽對於孩子の在園表現很生氣,而且看到孩子在上課時不認真の樣子很著急。希望老師在上課時能多關注他,提醒他。

        備注:

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        幼兒姓名: 梁世澤 家訪時間: 2013年10 月 日(星期 )

        家訪目の:最近在學校吃飯の情況比較好,要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動,喜歡和旁邊小朋友講悄悄話:

        家長意見:媽媽覺得孩子在學校都是老師教育の好,所以讓老師繼續多管管她,特別是在上課晴晴

        晴晴

        時要多提醒她。督促她要認真聽講。我們家長會盡力配合の。

        備注:

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        幼兒姓名: 林可鑫 家訪時間: 2013年10月 日(星期 )

        家訪目の: 服裝不是很幹淨

        家長意見:經過了解知道她父母都比較忙,都是爺爺奶奶在帶,家長表示以後會注意,讓孩子養成愛清潔の好習慣。

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 楊鈺柔 家訪時間: 2013 年10 月 日(星期 )

        家訪目の: 聰明反應能力快,但不夠自信。

        家長意見:經過了解知道孩子由於家庭の影響,所以の性格不是特別の開朗,家長表示會注意孩子の心理方面,給孩子一個良好の家庭環境。

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒 小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 餘夢欣 家訪時間: 2013年10月 日(星期 )

        家訪目の: 語言表達能力比較強,不太容易克制自己,容易沖動

        家長意見:經過了解知道家長平時都比較忙,孩子經常和姐姐在一起,家長表示在家會多注意,及時の提醒他

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒 小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 黃一萱 家訪時間: 2013年10月 日(星期 )

        家訪目の: 孩子個性比較要強,各方面都發展の比較全面

        家長意見:經過了解知道孩子在家の獨立能力、生活自理能力各方面能力都是比較強の,家長晴晴

        晴晴

        經常會鼓勵孩子自己去做自己の事,培養她の獨立能力

        備注:

        大拇指(祥橋)幼兒小小班 家訪記錄

        幼兒姓名: 楊紫嫣 家訪時間: 2013 年10月 日(星期 )

        家訪目の: 個性比較要強,不會和別人一起分享。

        家長意見:經過了解知道在家家長都是通過鼓勵,表揚の方式教育孩子,家長表示會多鼓勵孩子和小朋友一起分享

        晴晴

        幼兒小班家訪記錄 【篇5】

        最近我班幼兒舒雨愛從家里帶一些零碎的東西入園,集體活動時他不但不參與,還帶領其他的小朋友玩他的那些東西,我曾給他說過多次,叫他不要帶來,就是不管用,也曾沒收過他的東西,還是沒用。有時帶的還是一些不安全的東西,如珠子、氣球、火柴、鞭炮等。另外有家長還向我反應,舒雨一個人愛在街上亂跑、滑冰。街上車子多,很危險。是什么原因造成孩子這樣的,我決定去舒雨的家里看看。

        來到舒雨的家,他的媽媽熱情地接待了我。我對他的媽媽說:“舒雨這孩子很聰明,口語發展特別好,在學校喜歡唱歌、跳舞、畫畫兒,十以內的加減法都會靈活運算,老師們都很喜歡他。但這幾天他愛從家里一些不安全的東西入園,上課也不專心了,還影響鄰座的小朋友,聽其他的家長說他還一個人上街,在街上滑冰。是嗎?”“是呀,我開了一個服裝店,經常出去進貨,孩子的父親又在鄉下工作,要倆三歌星期才來一次,孩子就由他的爺爺奶奶帶,而他的爺爺奶奶又特別溺愛孩子,他要什么就給他買什么,要去哪里玩就讓他去哪里玩,有什么好吃的由他挑由他選,時間長了,孩子就養成了任性霸道的壞脾氣了?!彼膵寢寣ξ艺f。

        后來,我們給孩子講了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子決定把有危險的小東西都丟掉,其它的則由其媽媽代他保管,再也不帶到幼兒園了。

        臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點要求:

        1、父母要多抽時間陪孩子帶孩子,教育管理好孩子才是最重要的事情。

        2、對待孩子的缺點和錯誤不要打罵,要慢慢地引導。

        3、對待孩子的優點和進步,要及時地鼓勵和肯定,逐步引導孩子改掉任性的壞脾氣。

        4、爺爺、奶奶和父母對孩子的教育要保持一致。

        幼兒小班家訪記錄 【篇6】

        今年是我帶的第四次小班,每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進家庭,走進學生,集中家訪月”活動,讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流,發揮了家園合作的更大的作用。

        今年我們小三班有30個小朋友,其中女寶寶有16個,男寶寶有14個。孩子們在學校生活了3個星期了,小朋友們都已經能很好的適應幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。

        起因是這樣的:

        班里有個叫涵涵的小男孩,在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友,對于出現這樣的現象我們老師是有責任的,對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預防。在涵涵入園的第1個星期時就出現了咬人的現象,我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的,但后來才發現不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流,沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學的時間和他的爸爸約談,他爸爸只是說自己的孩子語言表達能力不強,以前在家里從來沒有過咬人的現象,可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師,家長護著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天,涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友,針對這種情況,我們又請涵涵的媽媽利用放學后的時間和進行約談。那天涵涵的婆婆來了,“肇事者”涵涵在中間一副事不關己的樣子,媽媽和婆婆表示平時自己很寵,涵涵要什么馬上就給,涵涵不能等的,如果不給或者是讓他等涵涵就會發脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發現了發生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議:

        ⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致,從平時和他玩開始,一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動說和涵涵一起玩,如果涵涵等不及了,要讓涵涵學會“等待”。

        ⒉教會涵涵用語言來表達自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去傷害別人。

        ⒊如果涵涵出現那種說了也不聽不講道理的.現象時,爸爸和媽媽要等他發泄完后進行說服教育。

        約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學生一樣在聽老師的建議,并表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

        通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現教育觀念不一致的現象這也是因為現在差不多都是三代同堂住在一起,祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現象,這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。

        幼兒小班家訪記錄 【篇7】

        為了讓新入園的幼兒盡快適應幼兒園生活,長一幼兒園老師們利用自己的休息時間, 在開學之前結束了所有新生的家訪工作,達到了100%的家訪率。

        老師們來到幼兒家中,親切自然地自我介紹,叫叫幼兒小名使幼兒初步熟悉自己的老師,消除陌生感。牽牽小手,簡單的身體接觸使幼兒對教師產生好感及親切感。和孩子一起玩他們喜歡的玩具,談他們感興趣的話題,還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離。在家訪期間老師們觀察幼兒的生活環境,如幼兒的游戲室是如何布置的,他喜歡玩什么玩具等,這是為了便于教師在幼兒園盡可能為幼兒營造他熟悉的環境。同時,向家長了解孩子的一些生活習慣及飲食愛好,以便教師在幼兒園做好孩子的護理工作。

        通過家訪,一方面了解幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;另一方面通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師,初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒,但老師們用愛心設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒,一定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。

        幼兒小班家訪記錄 【篇8】

        幼兒園小班家訪情況記錄表

        家訪目的 孩子的性格實在是很慢,吃飯,做作業都很慢,希望家長在家多培養他的動手操作能力。 解決主要

        問題 爸爸說“孩子的性格像媽媽,媽媽是慢性子?!彼砸彩菦]辦法啊,只能望老師多鼓勵他。讓他慢慢能有所改變。

        幼兒園小班家訪情況記錄表

        家訪目的 孩子最近在學校的表現很好,上課也能主動回答問題了。而且特別愛動腦。 解決主要

        問題 媽媽聽了孩子的進步很高興。希望老師能繼續開導他。我們會十分感謝你們的。

        幼兒園小班家訪情況記錄表

        家訪目的 孩子在學校很聽話的,特別是在午睡,吃飯方面表現特別好,值得表揚!就是平在上課時不這么積極。

        解決主要

        問題 奶奶說:“孩子在家是很會說的,而且也很頑皮的。爸爸媽媽的話也不是很聽。不知道在學校為何會這樣呢?希望老師能多指導,多督促我們孩子,謝謝了!

        幼兒園小班家訪情況記錄表 家訪時間

        家訪對象

        班級 班 家訪 教師

        家訪目的 家琪小朋友在學校很活躍,與同伴玩的很“瘋”,就是上課時注意力不能很好地集中。需要老師的不斷提醒。

        解決主要

        問題 爸爸媽媽對于孩子的在園表現很生氣,而且看到孩子在上課時不認真的樣子很著急。希望老師在上課時能多關注他,提醒他。

        家訪時間

        ****家訪對象

        ***

        ***班級

        ?。?)班

        家訪

        教師

        **** 家訪目的 最近在學校吃飯的情況比較好,要表揚。但是在上課時還是不夠積極主動,喜歡和旁邊小朋友講悄悄話

        解決主要

        問題

        媽媽覺得孩子在學校都是老師教育的好,所以讓老師繼續多管管她,特別是在上課時要多提醒她。督促她要認真聽講。我們家長會盡力配合的。

        文章來自長沙教育論壇 網址址tid=20518

        ,原文地

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