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        小班走路課件實用

        發布時間:2023-10-12

        小班走路課件。

        本篇文章主要圍繞著“小班走路課件”進行深入探討。為了使學生更好地掌握課堂知識,教師有必要提前備好教案,教案課件的編撰也需要教師深思熟慮。優質的教案可以為教學成功奠定堅實基礎。我們期望這些參考資料能對你有所裨益,也盼望你一切順利!

        小班走路課件【篇1】

        設計意圖:

        喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

        活動目標:

        1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

        2、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

        活動過程:

        一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

        二、學習歌表演《走路》 “寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

        (一)聽歌曲錄音一遍

        提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)

        “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

        (二)聽錄音歌曲第二遍

        提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

        2、小鴨子是怎么走路的呀?

        3、小烏龜是怎樣走路的呀?

        4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

        (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

        (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

        三、復習歌表演《小星星》

        “寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好???”

        幼兒情緒愉快的進行歌表演。

        活動反思:

        1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環節,到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為生活經驗少,所以對創編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節課就上得更加豐富生動了。

        小班走路課件【篇2】

        活動目標:

        1、學唱歌曲,能理解歌曲的內容,并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作。

        2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

        3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

        4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動準備:

        小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

        活動過程:

        一、出示圖片,提問導入

        1、出示歌曲中的小動物的圖片,請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

        2、教師分別展示4種動物的圖片,請幼兒根據教師的圖片指令來變換模仿動作。

        二、熟悉歌曲內容

        1、配對游戲:教師說動物的名稱或出示動物圖片,幼兒說出動物的走路方式,例如:教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,并模仿小兔走路的動作。

        2、小鴨、小烏龜、小花貓過程同上。

        三、學唱歌曲“走路”

        1、教師與幼兒一起演唱歌曲,并隨音樂作表演動作。

        四、嘗試創編歌曲

        1、引導幼兒創編歌曲

        2、把創編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

        五、延伸活動:

        1、引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

        活動反思:

        1、本活動根據幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環節,到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少,所以對創編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。

        小班走路課件【篇3】

        設計意圖:

        小班幼兒好動,愛模傷真歡小動物是他們的年齡特點。生活中我班幼兒對于小動物的生活習性比較感興趣,比如,小動物們喜歡吃什么、它們怎樣叫,但孩子們對于常見小動物走路的方式并不了解,所以此次活動我選擇了這節敢唱活動《走路)、《36歲兒童學習與發展指南)中藝術領域3―4歲目標中指出“小班幼兒能模仿學唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂做身體動作”。通過學習小動物走路吸引幼兒大膽的參與音樂活動,并通過創編動作東周動他們的積極性,引起他們的活動興趣。最后通過表演的形式讓他們體驗音樂活動帶來的成就和滿足感。

        活動目標:

        1、積極參與音樂活動《走路》。

        3、嘗試用動作表現歌曲中小動物的走路方式。

        2、知識經驗準備:幼兒初步了解小兔,小鴨小鳥龜,小花貓的特征,生活習性,有演唱的經驗。教師,熟悉走路歌曲。

        3、環境準備,森林環境。

        活動過程一、練聲導入,童發幼兒興趣。

        二、熟悉歌曲旋律。

        1、第次完整欣貫歌,提問你聽到了哪些小動物?

        3根據幼兒回答詞的內容找出對應的圖請。

        4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲,檢驗圖譜是否正確。

        三、幼兒練習演唱欲曲。

        1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。

        2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。

        3、幼兒多種形式演唱歌曲。

        四、幼兒創編動作模傷小動物走路。

        五、小動物舞會:幼兒自由扮成四種小動物參加森林舞會,活動結束。

        活動延伸:

        1、鼓勵幼兒在生活中模仿更多小動物的走路方式。

        2、將頭飾投放到區角供幼兒自由表演。

        小班走路課件【篇4】

        活動目標:

        1.能在教師引導下嘗試仿編歌詞。

        2.能動作協調地進行表演唱。

        3.喜歡參加歌唱活動,體驗音樂活動帶來的樂趣。

        活動準備:

        電子琴;圖譜;各種動物圖片;綠草地;動物頭飾等。

        活動過程:

        1、律動;《小鳥》。進入教室。

        2.發聲練習《我愛我的小動物》、《我唱歌》,重點引導幼兒與老師互動演唱。

        3.創設情境,激發幼兒仿編歌曲的愿望。

        (l)幫助幼兒熟悉歌曲內容,為幼兒仿編奠定基礎。

        ①出示背景圖。指導語:“今天我請來了幾個小動物,你們看這是誰蹦蹦跳跳地出來了?”依次出示動物圖片,幫助幼兒回憶歌曲內容。

        ②在老師的伴奏下,引導幼兒有表情地用自然的聲音演唱。

        ③指導語:“今天小動物來到小五班和咱們一起做游戲,你們高不高興呀?”師生扮演不同動物,表演唱《走路》,鼓勵幼兒自主選擇角色進行扮演,感受樂曲歡快的旋律。

        (2)以游戲的形式激發幼兒自主仿編的欲望,體驗仿編的快樂。

        ①以游戲的口吻拓展幼兒仿編思路。指導語:“真不湊巧,今天這幾個小動物馬上要參加動物比賽,小朋友想一想還有哪些小動物走路蹦蹦跳跳的?搖呀搖呀搖?慢吞吞?靜悄悄?”鼓勵幼兒大膽想象,表達自己的想法。

        ②根據幼兒的表述出示相應的小動物圖片。重點指導幼兒抓任動物走路的特點進行想象,按節奏匹配歌詞。(注:幼兒仿編內容不在教師準備范圍內時,教師可隨機在白板上畫出相應內容,滿足幼兒自主仿編。)

        ③教師幫助歸納匯總。將幼兒仿編內容以圖譜的形式出示,幫助幼兒記憶。

        ④引導幼兒邊看圖譜邊演唱仿編歌曲。體驗參與仿編的快樂。

        ⑤根據幼兒仿編內容提供豐富的頭飾及道具,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的`角色大膽地進行表演唱。

        ⑥聽音樂換角色表演唱。滿足幼兒扮演不同小動物的欲望。

        4.音樂游戲《小金魚》、《幼兒園里真快樂》,結束活動。

        重點引導個別幼兒積極地與老師、小朋友互動游戲,體驗合作游戲的快樂。

        活動延伸:【111642.Com 優美句子網】

        1.將動物圖片或頭飾投放到表演區,鼓勵幼兒在扮演動物角色時,大膽表現動物的走路姿態。

        2.在節奏樂活動中,將幼兒仿編的歌曲內容制作成圖譜及節奏條,在老師指揮下邊唱邊使用樂器演奏,從中體驗創編的成功感及合奏的快樂。

        活動反思:

        在活動中,幼兒參與的興趣較濃。特別是以游戲的形式導人活動,孩子們的創編欲望一下子調動起來。由于前期鋪墊環節做得比較扎實,因此在創編環節,多數幼兒能積極、主動地參與創編。例如:在創編時,當我問“哪個小動物走路慢吞吞”時,徐金陽馬上回答說:“蝸牛、小蛇、毛毛蟲、熊貓……走路慢吞吞?!蓖ㄟ^孩子的語言可以看出,前期經驗的儲備對創編活動的重要性。其次,在創編活動中教師準備豐富、適宜的圖片同樣可以支持幼兒很好創編?;顒忧?,栽收集了許多與活動相關的動物圖片,當幼兒說出哪個小動物走路……樣時,我便出示其圖片。既幫助幼兒直觀記憶,同時也可支持能力稍弱幼兒,豐富他們創編經驗。孩子們在整個活動中不同程度地得到了發展,從中也獲得了參與的快樂。

        在總結經驗的同時,也發現其中的不足。我把關注重點只放在能力強和能力弱幼兒身上,卻忽視了個別動作協調性差的幼兒。有的幼兒在創編過程中能積極創編,但在表演時表現欲較差。針對這一現象,我認為教師應在日?;顒又卸嚓P注此類幼兒,多為這樣的幼兒創設鍛煉動作協調性、大膽表演的機會,使其在各方面都得到發展。

        活動評析:

        教師給小班幼兒設計的歌曲學唱活動,注意了動靜交替,從律動開始,接著發聲練習,觀看圖片,欣賞歌曲與教師表演、學唱,最后又以兩個音樂游戲結束,在安排上符合小班幼兒學習的形象性、游戲性等特點。教學方案的流程清晰、簡潔,其中對小動物動態特點的描述,是引領幼兒進行聯想與創編的關鍵,教師都做了很好的準備,例如:“哪個小動物走路慢吞吞?”“哪些小動物走路蹦蹦跳跳的?搖呀搖呀搖?慢吞吞?靜悄悄?”

        同時,我們應該認識到,活動反思:是教學活動后非常重要的一個環節。從本案教師的活動反思:,可以看出教師對活動中幼兒的關注,包括幼兒的興趣點、語言表達、活動中的情緒、個體發展情況等,甚至有針對性地對個別幼兒的發展做出了具體的規劃。做好活動反思:既有利于幼兒更好地成長,也有利于教師教育技能的提升。

        (點評:天津師范大學學前教育學院王麒)

        附譜例:

        走路

        小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。

        小班走路課件【篇5】

        教學資料參考范本

        撰寫人部門

        時間1、語言活動小動物走路

        目標:1.愿意學習普通話。

        2培養孩子參與游戲的快樂心情。

        3、感知和表現幾種動物不同的走路姿勢。

        準備:1。大背景地圖,有小徑,鮮花,綠草,池塘,藍天和白云。

        2、操作的小動物**“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

        3、錄音機、“小動物走路”的**帶、磁鐵。

        4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小**若干。

        5事先組織了一組托兒所,觀察兔子、鴨子、烏龜和小貓的行走行為。

        過程:1、老師:“小朋友,今天有許多小動物想認識你們,你們想不想認識它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰來了?”

        2、(1)出示小兔**,邊操作邊說:“是小兔,它是怎樣走路的?”

        老師用磁鐵把**貼在背景地圖上。老師教孩子把手放在頭上,伸出兩個手指當耳朵。他的腿半蹬著,跳了起來。邊跳邊學短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

        (2) 在背景圖上出示小鴨**,邊操作邊問:“它是怎樣走路的?”

        教托兒所學小鴨走路,蹲下,雙腳呈形體,手臂向內,一前一后。學說短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

        (3)出示小烏龜**,問:“又有誰來了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

        教孩子雙膝著地,用手和腳向前爬。學說短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

        (4)出示小花貓**?!靶』ㄘ堃瞾砹?,它是怎樣走路的?”

        教圖兒學會如何和小貓一起走路,右手向前伸,右腳向前,左手放在胸前。學說短句:“小花貓走路靜悄悄”

        3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來玩一個‘找小動物’的游戲?!?/p>

        將托兒分為四個小組,每組托兒拿一種小動物的小**,如:老師出示小鴨的大**,請拿小鴨小**的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說邊做動作。兔子、烏龜、貓的游戲方法同上。

        4、老師小結。**“小動物走路”,托兒隨著**節奏邊唱邊跳離開活動室。

        小班走路課件【篇6】

        活動目標:

        1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設施的功能。

        2、能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

        5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

        2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當的天橋。

        活動過程:

        一、出示圖片,喚起幼兒已有的經驗。

        教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。

        教師總結:這些都是在馬路上經常會看到的,它們可以幫助和保護人們安全通過,叫做交通設施。

        二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

        教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看看吧?

        1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

        2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

        丫丫;爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?

        教師總結:我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路,司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。

        活動反思:

        活動中孩子們就有了不少新發現,他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開的快,有的開的慢;汽車在馬路上開時是一邊一個方向的,要不然很危險等等。了解信號燈,斑馬線,天橋,對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯。

        小班走路課件【篇7】

        設計意圖:

        所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發幼兒的學習主動性,使學習成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動,愛模仿各種小動物走路的樣子,像青蛙呱呱跳,小鴨子搖啊搖。他們在做動作的同時,由于興趣的產生,繼而頭腦中充滿了有關這類活動的想象,活動起來特別投入。所以我設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂產生興趣,能情緒愉快地參加活動.

        活動目標:

        1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動。

        2、培養幼兒的創造力及平衡能力。

        3、練習多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

        4、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

        5、鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:

        《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

        活動過程:

        一、 韻律活動《有趣的歌聲》

        “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

        二、學習兒歌《走路》

        小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

        小鴨子走路搖啊搖啊搖,

        小烏龜走路慢吞吞,

        小花貓走路靜悄悄。

        三、聽錄音歌曲第二遍提問:

        1、小兔是怎么走路的呀?

        2、小鴨子是怎么走路的呀?

        3、小烏龜是怎樣走路的呀?

        4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

        教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 ?!皩殞毘恼婧寐?,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路,幼兒情緒愉快的進行歌表演。

        四、我們一起做游戲。

        把幼兒分成四隊,一對扮演小兔,一對扮演小鴨,一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學得像,誰走得快。

        活動反思:

        通過體游活動《小動物學走路》,鍛煉幼兒體質,培養愿意參加體育游戲。并結合幼兒日常經驗積累,言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵孩子大膽表現各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

        幼師資料《小班走路課件實用》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼師資料而創建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了小班走路課件專題,希望您能喜歡!

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