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        中班體育《跳房子》教案

        發布時間:2023-10-09

        中班體育《跳房子》教案。

        教案有助于教師對教學過程進行全面的思考和設計。通過預先規劃每節課的活動、教學方法和評價方式等,教師可以更好地設計和組織教學,確保教學過程的連貫性和質量的提高。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“中班體育《跳房子》教案”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

        中班體育《跳房子》教案(篇1)

        教學目標:

        1.?培養幼兒跳躍能力和協調性。

        2.?發展幼兒的空間意識和身體感知能力。

        3.?提高幼兒團隊合作和社交技能。

        教學內容:

        1.?基本動作規則:跳躍進入和離開房子。

        2.?身體控制訓練:跳躍時身體姿勢的控制。

        教學準備:

        1.?房子:繩子或是放置地板上的色彩圖標作為房子。

        2.?音樂:可以播放一段輕快的音樂。

        教學過程:

        引導與熱身(5分鐘)

        1.?引導幼兒走到活動場地,并提醒他們遵守場地規則。

        2.?進行簡單的熱身活動,如搖擺手臂、拍打腿部等。

        示范與解釋(5分鐘)

        1.?老師示范跳躍進入和離開房子的正確動作姿勢。

        2.?解釋游戲規則:幼兒需要一個個地跳進房子,并依次離開。

        3.?強調安全注意事項,如跳躍時注意周圍環境,不要碰到其他幼兒等。

        游戲實施(15分鐘)

        1.?讓幼兒排成一行站在開始線前,然后開始游戲。

        2.?每個幼兒依次跳進房子,然后跳出,等待其他幼兒完成動作。

        3.?老師可以設置時間限制,看哪個小組完成的速度最快。

        游戲總結(5分鐘)

        1.?請幼兒坐下,與他們一起回顧游戲過程中的樂趣和困難。

        2.?詢問幼兒他們學到了什么,引導幼兒總結跳躍的技巧和姿勢。

        3.?表揚幼兒的參與和表現,并鼓勵他們在日常生活中繼續鍛煉身體。

        注意事項:

        1.?老師需要提前準備好活動場地,確保幼兒的安全。

        2.?游戲過程中要注意引導幼兒控制動作力度,避免受傷。

        3.?為了保證游戲的順利進行,可以根據幼兒年齡和能力調整游戲規則和要求。

        教學延伸:

        1.?可以設計不同形狀和高度的房子,增加游戲的難度。

        2.?可以嘗試帶領幼兒設計自己的房子,通過討論和合作來構建。

        3.?可以引導幼兒在其他活動中運用跳躍的技巧,比如跳繩、識字游戲等。

        中班體育《跳房子》教案(篇2)

        教學目標:

        1.?培養幼兒的動作協調能力和平衡能力。

        2.?培養幼兒的跳躍能力和空間意識。

        3.?提高幼兒的注意力和集中力。

        教學重點:

        1.?幼兒能夠掌握跳躍的姿勢和技巧。

        2.?幼兒能夠在游戲中注意規則,與他人合作。

        教學準備:

        1.?跳房子的游戲道具(編織繩、彩色扁帶等)。

        2.?音樂播放器及跳舞音樂。

        教學過程:

        引入活動:

        1.?與幼兒坐在一起,先給幼兒展示如何進行跳房子的活動,解釋游戲規則并示范跳躍的動作和姿勢。

        2.?引導幼兒回顧他們熟悉的跳躍動作(如踮腳尖跳、單腳跳等),并鼓勵幼兒談談跳躍的感受和難點。

        活動展開:

        1.?將編織繩等游戲道具放在地上,組織幼兒按照自己的喜好和目標,選擇要跳躍的方式和高度。

        2.?按照幼兒年齡和能力的不同,可以設置不同的進階跳房子的游戲規則,如跳一只腳、跳越高一點的繩索等。

        3.?分成小組進行比賽,鼓勵幼兒相互觀察學習,互相合作,互相鼓勵。

        活動總結:

        1.?教師與幼兒一起回顧游戲過程,鼓勵幼兒分享他們的體驗和感受。

        2.?教師總結本次活動的目標和重點,并鼓勵幼兒再次嘗試更高難度的跳躍動作。

        拓展活動:

        1.?在音樂的伴奏下進行音樂靈動的跳房子活動,引導幼兒根據音樂的節奏和旋律進行跳躍,增強幼兒的節奏感和協作能力。

        2.?將活動擴大到戶外進行,讓幼兒在更開闊的空間中進行跳房子,感受自然環境與跳躍的快樂。

        中班體育《跳房子》教案(篇3)

        教案標題:跳房子

        學段年級:中班

        教材參考:無

        教學目標:

        1.?幫助學生發展身體協調能力,增強身體平衡性。

        2.?培養學生團隊合作精神,提高集體意識和溝通能力。

        教學準備:

        1.?教師準備繩子、圖片或模型房子、計分板。

        2.?學生準備舒適的體育服裝和運動鞋。

        教學過程:

        引入活動:

        1.?教師出示圖片或模型房子,讓學生觀察并問:你們知道跳房子是什么嗎?我們可以嘗試一下嗎?

        2.?向學生解釋跳房子的規則以及活動的目的。

        活動一:團隊合作跳房子

        1.?將學生分為若干小組,并讓他們站在一條線上。

        2.?老師將繩子以弧形鋪在地上,作為“房子”的邊界。

        3.?一組學生負責跳過繩子,到達“房子”里面,其他組員負責記錄跳房子的次數。

        4.?每一組輪流進行,記錄每組的跳房子次數,最終確定獲勝小組。

        活動二:個人挑戰跳房子

        1.?學生一個一個地輪流進行個人挑戰跳房子的練習。

        2.?老師根據學生的表現給予鼓勵和指導,提醒學生注意姿勢和平衡。

        3.?記錄每個學生的跳房子次數,鼓勵他們超越自我,爭取更高的成績。

        活動三:小組合作跳房子比賽

        1.?將學生重新分組,每組三人。

        2.?為每個小組設置一個“房子”框,距離可以適當增加。

        3.?記錄每個小組跳房子的次數,以小組為單位進行比賽。

        4.?鼓勵小組成員相互配合,提高跳房子的速度和效率。

        結束活動:

        1.?教師總結活動,強調團隊合作和個人努力的重要性。

        2.?表揚學生的表現,并鼓勵他們在日常生活中多參與體育活動。

        3.?教師和學生一起整理活動器材,并清理活動場地。

        教學擴展:

        1.?學生可以嘗試設計自己的跳房子活動規則,并與同學分享。

        2.?可以帶領學生觀看或學習其他體育項目,如跳繩、跳高等。

        中班體育《跳房子》教案(篇4)

        教學目標:

        1.?學習跳房子的基本技巧和規則;

        2.?培養孩子的平衡能力和團隊合作精神;

        3.?提高孩子的爆發力和協調能力。

        教學準備:

        1.?跳房子的標志物(如繩子或色彩鮮艷的布條);

        2.?易于跳躍的平整場地。

        教學步驟:

        引入活動:

        1.?引導學生圍坐在教學區域內;

        2.?介紹跳房子游戲的目標和規則。

        技能訓練:

        1.?學習跳房子的基本技巧:

        將跳房子的標志物放置在地面上,學生站在起跳線上;

        通過一次或多次的跳躍,盡可能多地踩到跳房子的標志物;

        鼓勵學生使用各種不同的跳躍方式,如雙腳跳、單腳跳等;

        2.?練習孩子的平衡能力和協調能力:

        在跳房子標志物上增加高度或改變位置,使學生需要更高的平衡能力和協調能力;

        引導學生運用雙腳跳、單腳跳等技巧,盡可能多地踩到標志物;

        引導學生嘗試團隊合作,通過協作幫助更多的同學成功完成跳房子。

        游戲實踐:

        1.?分為小組進行比賽:

        將學生分為幾個小組,每個小組選出一名代表進行跳房子比賽;

        鼓勵小組代表跳躍時使用各種不同的技巧,爭取踩到更多的標志物;

        統計每個小組代表踩到的標志物數量,勝者為踩到最多標志物的小組。

        2.?學生自由實踐:

        給予學生一定的自由時間,讓他們根據自己的喜好和興趣進行跳房子的練習;

        鼓勵學生互相觀摩和交流,分享自己的技巧和經驗。

        總結:

        1.?引導學生回顧整個跳房子的活動,總結學到的技能和體驗;

        2.?鼓勵學生歸納出跳房子的規則和注意事項;

        3.?提醒學生在日常生活中可以運用跳房子的技巧,鍛煉身體和培養團隊合作精神。

        延伸活動:

        1.?跳房子比賽的擴展:

        增加難度,如改變跳房子標志物的形狀或提高高度;

        踩到標志物后仍能繼續跳躍,增加游戲的挑戰性。

        2.?跳房子的變體游戲:

        將標志物放置成不同的形狀或路徑,學生需要按照規定的路徑進行跳躍;

        添加其他動作要求,如踩標志物時進行轉身或交叉跳躍。

        中班體育《跳房子》教案(篇5)

        課題:?跳房子

        教學目標:

        1.?學生能夠了解并掌握跳房子的基本規則和技巧。

        2.?學生能夠通過練習跳房子鍛煉身體協調和平衡能力。

        3.?學生能夠在游戲中培養團隊合作和競爭意識。

        教具準備:

        1.?寬敞的操場或有足夠空間的室內場地。

        2.?跳房子所需的正方形、圓形和三角形彩色標志物。

        3.?計分板。

        4.?音樂播放器。

        教學過程:

        引入活動:

        1.?引導學生集中注意力,介紹今天的體育活動是跳房子。

        2.?復習學生之前了解的跳繩,并問學生跳繩和跳房子有哪些不同之處。

        活動一:學習跳房子的基本規則和技巧

        1.?引導學生了解跳房子的基本規則,在操場上畫出一個大而整齊的跳房子圖案,包括正方形、圓形和三角形。

        2.?給學生分成若干小組,每個小組在一個圖案中跳躍。教師指導學生參考分配規則,比如從正方形跳到圓形,再從圓形跳到三角形,依次類推。

        3.?教師給學生演示跳房子的正確姿勢和動作技巧,并讓學生模仿練習。

        活動二:進行跳房子比賽并評分

        1.?將學生分為若干小組,每個小組輪流進行跳房子比賽,比賽過程中每個學生都要參與跳躍。

        2.?比賽開始前,教師宣布規定的跳房子順序和細節規則。

        3.?每個小組完成一輪跳房子后,教師根據規則和技巧評分,并記錄在計分板上。

        4.?比賽結束后,教師宣布獲勝小組,并給予表揚和獎勵。

        活動三:整合多個圖案跳房子

        1.?增加跳房子的難度,將多個圖案組合在一起形成更復雜的跳房子圖案。

        2.?學生分組進行比賽,每個小組根據教師指導的圖案順序進行跳房子。

        3.?教師記錄每個小組的成績,并宣布最終的比賽結果。

        總結:

        1.?教師帶領學生回顧今天的學習內容,強調跳房子的好處和技巧。

        2.?鼓勵學生在未來的課余時間繼續練習跳房子,以提高身體協調和平衡能力。

        擴展活動:

        1.?學生可嘗試設計自己的跳房子圖案,并和同伴一起分享和交流。

        2.?學生可在家中或操場上自行練習跳房子,并記錄自己的進步。

        中班體育《跳房子》教案(篇6)

        教案主題:跳房子

        教案時間:中班體育課

        教案目標:

        1.?提供中班兒童鍛煉身體的機會。

        2.?培養兒童的跳躍能力和適應力。

        3.?增強兒童的平衡感和協調性。

        教學準備:

        1.?音樂播放器和音樂。

        2.?大大小小的紙箱,可以當作房子使用。

        教學過程:

        引入:

        1.?拿出一張紙箱,并提問:“你們知道紙箱可以用來做什么嗎?”引導兒童回答。

        2.?接著說:“今天我們要一起玩跳房子的游戲,你們喜歡跳躍的感覺嗎?”

        活動:

        1.?教師將一些紙箱擺放在場地上,每個箱子之間的距離可以根據兒童的年齡和能力調整。

        2.?播放歡快的音樂,引導兒童跳躍從一個房子到另一個房子,像跳蚤一樣。

        3.?提醒兒童在跳躍時保持平衡,用雙腳跳過紙箱上,不要踩到紙箱。

        4.?可以給跳躍者一個關于紙箱中有什么東西的提示,例如“這個紙箱里有一顆閃閃發光的石頭,快跳過去看看!”以增加游戲的趣味性。

        5.?兒童可以輪流跳躍,或者兩個兒童一組一起跳躍。

        結束:

        1.?游戲進行一段時間后,停止音樂,并提醒兒童停止跳躍。

        2.?讓兒童坐下休息一會兒,并問他們:“你們喜歡跳房子的游戲嗎?為什么?”引導兒童回答,分享他們的體驗。

        拓展活動:

        1.?可以利用紙箱做其他的游戲,例如搭建一個障礙物賽道,鼓勵兒童通過跳躍、爬行等方式完成任務。

        2.?在室外場地,可以利用跳繩或者標志物做一個類似于跳房子的游戲,增加兒童的體力和耐力。

        注意事項:

        1.?確保場地安全,紙箱擺放時要保證穩定,避免兒童因不穩而摔倒。

        2.?監督兒童的跳躍,避免他們在紙箱上打滾或者站立。

        3.?鼓勵兒童互相合作,尊重和關心彼此,避免推搡或者沖撞。

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        幼兒園體育游戲教案:跳房子


        游戲活動:跳房子

        活動目標:

        1、發展單雙腳交替跳的能力與投擲能力。

        2、鞏固對自然數和單雙數的認識。

        活動準備:

        1、沙包、彩色粉筆若干。

        2、房子圖。

        活動過程:

        1、玩沙包。

        幼兒自由玩沙包,如:單人、雙人拋接沙包,頭頂沙包快速走,夾沙包跳,投擲沙包等等。

        2、造房子。

        (1)教師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

        (2)幼兒5人一組畫房子,并填寫數字。教師巡回指導。

        3、跳房子

        (1)幼兒分組一個跟著一個雙腳跳,從房子的第一層跳到第十層(用數字表示樓層)。

        (2)幼兒一個跟著一個單腳跳,從第一層跳到第十層。

        (3)幼兒一個跟著一個單雙腳交替跳,根據單雙數數出相應的動作(單數單腳跳,雙數雙腳跳)。

        (4)幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯則重新跳,游戲反復進行。

        4、丟房子

        (1)交代游戲方法。幼兒站在房子底線上,將沙包向前投擲,然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格,用手拎起沙包并跳出房子。

        (2)游戲規則:沙包投出房子外或投到線上則停一次;跳房子時每層只能跳一次,出錯停一次游戲。幼兒自由組合,每5人一組,依次輪流投,丟得層數最高出錯次數最少的幼兒獲勝。

        幼兒園中班教案《跳房子》


        現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳房子》》

        中班教案《跳房子》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒對體育活動的興趣,發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力,通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班《跳房子》教案吧。

        活動目標:

        1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

        2、培養幼兒對體育活動的興趣。

        3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        活動準備:

        沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

        活動過程:

        1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面,再單腳跳進“1”,然后單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最后把沙包踢進“9”后,幼兒單腳站在數字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

        2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

        3、分兩組進行比賽,每組3人,最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

        活動規則:

        1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

        2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

        小百科:跳房子,也叫跳飛機,是一種世界性的兒童游戲,也是中國民間傳統的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強,曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍,在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。

        [優質教案]中班體育游戲《跳房子》教案范文錦集八篇


        俗話說,不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發揮教學效果,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。優秀有創意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《[優質教案]中班體育游戲《跳房子》教案范文錦集八篇》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇一)

        活動目標:

        1、在形式多樣的民間體育游戲中,發展彈跳力和身體的協調能力。

        2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。

        3、樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。

        4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備:

        幼兒園器材呼啦圈、擺設場景

        活動流程:

        1、介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗

        2、講解跳房子的基本方法。

        4、老師巡視指導。

        5、小姐幼兒自由練習,引導幼兒觀察自己的擺設是否需要改進?

        6、游戲:

        游戲:比比--跳房子

        1、解活動的玩法,規則。

        2、四組,比一比,那組最棒!

        3、結束活動:在音樂的伴奏下,放松全身。

        活動反思:

        1. 本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的,由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲,因此我在設計時先從簡單的開始,讓幼兒掌握游戲規則,孩子們非常喜歡這個游戲。

        2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。

        3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。

        4. 不足的是,由于較少開展類似活動,所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇二)

        活動目標

        1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學習單雙腳連續跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協調性、靈敏性。

        2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

        3、發展幼兒的彈跳能力,培養幼兒的創造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。

        4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

        5、學會與同伴協商合作游戲。

        活動準備

        1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

        2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

        3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

        活動過程

        一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)

        二、合作探索,嘗試練習

        1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

        (幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

        2、請幾個幼兒示范創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學會保護自己和同伴,學會商量合作、交往,規則是不踩到格子房子的邊緣線。)

        3、教師小結:請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

        (1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

        (2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

        4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習1——2次。

        (1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。

        (2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

        三、游戲:"爭奪紅旗"

        1、玩法;幼兒分成人數相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。

        2、規則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續第二種跳法。

        3、幼兒開始比賽。

        4、教師小結比賽情況。

        四、幼兒擦汗,隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。

        五、活動延伸:

        (1)在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

        (2)在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如:踢沙包,夾沙包等。

        活動反思

        民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。

        本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:

        1、首先是本節的課的重點應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力,在環節一的熱身運動中,應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到,這里我有些疏忽了,頭部的運動沒有注意到。

        2、環節二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中,幼兒表現的還是不錯的,基本上也達到了這個環節的目的,學會了單腳連續向前跳的本領。

        3、在游戲過程中充分發揮幼兒的想象力和創造力,提高幼兒的創造性思維,都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神?;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇三)

        一、設計思路:

        小時候我和小伙伴一起經常在地上畫一座大大的房子,最上面是房頂,第二層是兩個并排的格子,最下面是3個相連的單格(或者更復雜一些)。從下面往房頂單腳起跳,到并排的格子時,雙腳同時落在兩個格內,最后雙腳跳入房頂返回,交由下一個伙伴開始。民間游戲對幼兒來說是一種“快樂有趣的教育”,對教師來說是一種“輕松有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點,我設計了多種形態的格子,在格子里放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時,要避開野獸格,否則會被野獸吃掉。游戲發展了幼兒跳躍能力,增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛煉了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。

        二、活動目標:

        1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳,發展幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。

        2、學習掌握跳房子的方法,提醒幼兒跳房子時不踩線。

        3、體驗民間游戲的快樂,并能積極想辦法解決活動中遇到的困難。

        三、活動準備:

        場地準備:事先在場地上畫好房子。

        材料準備:活動房子2——3座(房子由廢舊布料縫制而成)。

        四、玩法與規則:

        玩法:每組從第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然后單腳跳入第一格,再將沙包扔至第二格,單腳跳至第二格,以此類推,到第九格時,雙腳踩在第九格內,撿起沙包,單腿逐個跳回,完成游戲。

        規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續游戲,以先完成的一組為勝。

        游戲形式:

        教師示范游戲;幼兒分組游戲;

        幼兒可自己提出游戲的玩法:

        1、按照格子的安排進行單雙腳跳。

        2、躲避野獸(野獸卡片)。

        3、單(雙)腳跨越沙包。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇四)

        活動目標:

        1.學會用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

        2.能夠遵守游戲規則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內。

        3.樂意主動參與游戲,體驗民間游戲活動的樂趣。

        4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        兔子頭飾、蘿卜圖片,自制房子,大型玩具,平衡木,音樂等。

        活動過程:

        一、音樂熱身運動。

        寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動活動吧!

        二、學習兔跳方法,自由練習。

        1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳,教師觀察并邀請跳的好的幼兒示范,

        2、小結并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳),幼兒分散自由練習。

        三、嘗試用不同的方法跳格子房。

        1、看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳),要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內。

        2、幼兒自由練習跳房子,提醒幼兒要遵守游戲規則,并嘗試不同的方法。

        3、幼兒交流介紹自己的跳法,學習不同的跳法。

        剛才你是怎樣跳房子的?個別幼兒進行示范,學習不同的跳法。

        4、用學到的新方法練習跳房子。

        四、游戲小兔跳房子。

        1、交代游戲規則。

        寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路,還要爬過草地。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有大有小。跳的時候要用力的跳到格子里面去,每次拔一個蘿卜,拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去,把蘿卜放到媽媽的籃子里,記住了嗎?

        2、個別幼兒嘗試游戲,強調游戲規則。

        3、幼兒分組游戲。

        4、提高難度挑戰游戲,提出新的玩法。

        ①跳過小格子,要把小的格子空掉,不能跳在小格子里。

        ②單腳跳。

        五、放松運動。

        蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜,揉揉肚子,和媽媽、好朋友抱一抱,學小兔跳回教室。

        活動反思:

        本節課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達到了我預先制定的目標,相對來說,是一節較為成功的體育活動課。在接下去的活動中,還可以增加跳格子的難度,再幼兒再次練習,把這一傳統游戲流傳下去。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇五)

        活動目標

        1、體驗合作創編游戲的樂趣。

        2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        準備:磚塊、瓦塊、石塊等。

        玩法:跳房子玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房",在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時,把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內,玩者單腳跳入,并將"瓦兒"踢入下一格,依次轉下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內,如此類推,跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內可雙腳落地,別人則須跨過該"房"。玩時,不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上),否則都算犯規,犯規者出局等待下一輪。最后,誰占的"房多誰為勝者。

        活動反思

        民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動,(.本文來源:屈老.師教案網)它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。

        本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:

        1.首先是本節的課的重點應該是訓練幼兒的連續向前跳的能力,在環節一的熱身運動中,應該從頭、手、腳、腰各個部分運動到,這里我有些疏忽了,頭部的運動沒有注意到。

        2.環節二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中,幼兒表現的還是不錯的,基本上也達到了這個環節的目的,學會了單腳連續向前跳的本領。

        3.在游戲過程中充分發揮幼兒的想象力和創造力,提高幼兒的創造性思維,都能達到很好的教學效果。在活動中老師充分發揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神?;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇六)

        設計思路:

        民間游戲有著取之不絕,用之不盡的教育資源?!疤孔印本褪且粋€廣為流傳的經典民間游戲,該游戲玩法有趣,材料簡單,不受環境、材料的限定,孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中,我發現,該游戲中蘊涵了很多有關數、形等方面的知識?;谛隆毒V要》提出的新的教育資源觀和教育整合觀,我對這一優秀的本土資源進行了進一步的挖掘和利用,將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合,為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力,讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動,嘗試遷移、運用各種經驗對游戲的玩法大膽進行再創造,使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展,賦予民間游戲更豐富的教育內涵。

        活動目標:

        1、樂于與同伴共同參與探索、創造活動,體驗合作與分享的樂趣。

        2、能遷移運用各種數學知識經驗、生活經驗和建構經驗等對民間游戲的玩法大膽進行再創造。

        3、有初步的求異思維能力和創造能力。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        1、知識準備:積累了較豐富的數學知識經驗、生活經驗以及建構經驗等。

        2、物質準備:筷子、吸管、棍子、PC管、毛線針、呼啦圈、平衡板、平衡磚、沙袋等戶外活動器械;1—10的數字卡片;紙、筆、作業盤等。

        活動過程:

        一、拼房子

        1、引發幼兒玩民間游戲“跳房子‘的經驗。

        師:最近一段時間,我班的小朋友都在玩跳房子的游戲。你們能不能告訴我,玩這游戲需要什么材料?怎樣玩?

        幼:老師要事先在場地上幫我們畫好房子。

        師:今天我們還要玩跳房子的游戲,但是,今天老師不幫你們畫房子了,讓你們自己來想辦法準備房子。

        2、引導幼兒討論拼房子的材料和方法。

        師:小朋友想想,除了用畫的方法來準備房子,還可以用什么方法來準備?

        幼:可以用拼的方法。

        幼:可以擺的方法。

        師:對,這些方法很好,那用什么材料來拼房子、擺房子呢?

        幼:可以用積塑。(孩子們很自然地運用了建構游戲經驗。)

        幼:可以用木棍。

        幼:用氣球棍。

        幼:用樹枝。

        幼:用筷子。

        幼:用毛線針。

        (在幼兒間的相互啟發下,他們又調動了豐富了生活經驗。)

        師:小朋友想的方法真多,對,這些東西都可以用來拼“房子”。但是老師還有一個問題:你們想拼什么樣的房子呢?

        幼:(毫不猶豫地)就是跳房子的那種房子。

        幼:就是老師畫的那種。

        師:只有那樣的房子才可以玩游戲嗎?除了老師畫的那種房子,你們還可以想出其他造型的房子嗎?

        幼:可以有三角形屋頂的。

        幼:可以有梯形屋頂的。

        幼:還可以有半圓形屋頂的。

        師:房子的屋頂可以多種多樣,那房子的身體呢?

        幼:房子的身體可以是長方形和正方形合在一起的。

        幼:可以是下面寬,上面越來越窄的。

        幼:我也有見過象鐘樓一樣的樓房,瘦瘦的,高高的。

        3、鼓勵幼兒自選合作伙伴和操作材料嘗試拼房子。

        師:大家有沒有想過:有什么方法可以幫助你以最快的速度把房子拼好嗎?自己拼還是幾個人一起拼?

        幼:幾個好朋友一起幫忙這樣最快。

        師:說得好,人多力量大嘛,那你們覺得幾個人一起合作拼房子時要注意些什么才能減少爭執,又能把事情做得最快最好呢?

        幼:要商量好。

        幼:要分工。

        師:對,看來小朋友很有合作的經驗了。那現在就請你們自己找好朋友,選擇你們喜歡的材料動手拼一座10層高的房子吧??凑l拼出的房子最快最好。

        幼兒自由結伴著手拼房子,教師全面觀察幼兒合作拼房子的情況,由于幼兒的建構游戲經驗和合作經驗較豐富,他們的活動有序而順利,因此,在這過程中,教師沒介入干預,不一會,一座座造型各異的房子已經拼好了。

        師:哇,小朋友真厲害,這么快就把房子拼好了,現在就請你們互相參觀一下“房子”吧。

        二、跳房子

        1、幼兒自由組合玩跳房子游戲。

        師:房子拼好了,現在就請你們用自己拼出的房子來玩游戲吧。

        孩子們迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戲

        2、引導幼兒綜合運用多種體育動作創新跳房子游戲玩法。

        (1)、啟發幼兒嘗試多種“跳”的動作大膽創新游戲玩法。

        師:剛才你們是怎樣玩跳房子的游戲的?誰來跳給大家看看?

        我請一幼兒上臺演示跳房子的動作,他自然而然地采用默認的雙腳并攏行進跳的方法進行游戲。我請大家觀察他的游戲玩法并提出質疑。

        師:小朋友想想,跳房子的游戲只能這樣玩嗎?除了這樣跳,還可以怎樣跳呢?

        我們學過了很多跳的動作呀。

        幼:可以單腳跳

        師:單腳跳肯定很有意思,你可以來示范一下嗎?

        該幼兒上臺演示了單腳跳房子的方法,他跳得搖搖晃晃,其他小朋友都給逗樂了。還沒等他跳完,另一幼兒馬上舉起了手。

        幼:我會倒著跳

        師:那你也來試試看啊幼兒2迫不及待地上臺演示了倒著跳的方法,這種方法更新奇,其他幼兒更是顯得躍躍欲試。

        師;真有趣,小朋友肯定還可以想出更多的方法,你們都去試試,看誰能玩得最有趣,最開心。

        話音剛落,孩子們早已按耐不住了,紛紛嘗試起自己想出的新的玩法。

        (2)、提供輔助材料,支持幼兒進一步拓展游戲玩法。

        師:老師在場地的周圍還為你們準備了很多的材料,你們看看,都有些什么?

        幼:有平衡磚、沙袋……

        師:如果請這些材料幫忙,誰還能玩出不同的玩法?

        幼(迅速舉起手):老師,我想到了一個方法。

        師:好,你來演示一下。

        該幼兒跑去搬來了橫杠,放在“樓層”的線上,玩起了障礙跳。由于難度增加了,他跳得很起勁。

        師:真聰明,把我們體育活動中的動作都用上了,大家再去試試看,找到你需要的材料,看誰能玩出更多更有趣的玩法。

        有了輔助材料的幫忙,幼兒的積極性更高了,思維也拓展得更寬了,一些幼兒搬來了一些平衡磚,放到房子上,在這些磚上跳動;還有一個幼兒頭頂沙包在跳房子,其他幼兒紛紛效仿。

        3、引導幼兒遷移數學經驗進一步變通游戲玩法。

        (1)、出示1—10數字卡,啟發幼兒運用順數倒數的方法來玩跳房子游戲。

        師:老師也想到了一個很好玩的跳房子方法,請你們先數數,你們建的房子有幾層?

        幼:10層

        師:場地的旁邊有一些數字卡,請你們用這些數字卡為你們的房子標上層數。幼兒分別為自己各層的房子放上了相應的數字卡。

        師;我的新方法是請小朋友按照從下往上再從上到下的方法跳房子,邊跳邊念數字,誰要來試試?一幼兒上臺演示了一遍。

        師;你們發現了沒有?當他從下往上跳時,這些數字有什么規律?從上往下跳時,數字的規律發生了什么變化?

        幼;從下往上時數字越來越大,從上往下時數字越來越小。

        師:對,這個游戲方法就是運用我們數學中學過的順數倒數方法,我們就給這個新玩法取名叫順數倒數法。

        (2)、啟發幼兒進一步擴散思維,探索運用各種數學經驗來創編不一樣的玩法。

        師:我們還可以運用哪些數學的知識來創編不一樣的玩法?

        幼:可以用單數雙數法。

        師:真聰明,但是這個單數雙數法是怎樣玩的呢?

        幼兒沉默了一會,顯然還沒想到這個問題。

        師:我們一起來想想,單數雙數法應該怎樣玩?比如說:玩這個游戲要幾個人玩?

        幼:可以兩個人玩。

        師:怎樣玩?

        幼:他說出一個單數,或者一個雙數我來跳。

        師:他這個方法不錯,其他小朋友幫他想想,可以為這個玩法定些什么游戲規則?比如說:怎樣定輸贏?輸的有什么結果?贏的又有什么結果?

        幼:可以石頭剪刀布來定誰報數,誰跳。

        幼:輸的跳,贏的報數。

        師:誰還有補充?報數的人具體怎樣報數?

        幼:可以說單數,讓他自己去找單數跳,說雙數,讓他找雙數跳。

        師:對,這個方法不錯,有點象考試哦。

        幼:也可以象我們考試的時候那樣,報出一個單數或一個雙數,讓他接下去跳。比如說我報1,他就要跳到3、5、7。

        師:哇,這個辦法真好,說得也很詳細,大家給他點掌聲。這樣吧,你找個朋友上來試試好嗎?

        兩個幼兒的示范性游戲很有趣,進一步激發了其他幼兒的創作欲望

        師:這個游戲挺好玩,而且游戲的方法和規則是小朋友自己編出來的。那除了單數雙數法,順數倒數法,你們還能想出其他的方法嗎?

        幾個幼兒馬上舉起了手。

        幼:有加減法。

        幼:相鄰數法。

        幼:組成分解法。

        幼兒的思維已經變得非?;钴S了,我想,這時候,應該把更多的時間和嘗試的機會留給大多數的孩子。

        師:我知道很多小朋友都已經想到了,那就請你們找到自己的伙伴一起去試試吧,記住,每編出一個新的玩法都要先和小伙伴商量好這個游戲怎樣玩?有什么規則。

        幼兒再次分散自由尋找同伴,協商游戲玩法進行游戲,有一組幼兒嘗試了相鄰數的方法,也是兩個人一起玩,一個報數,另一個跳進相應的兩個相鄰數;另一組幼兒嘗試了數的組成玩法,一個幼兒報數,另一個幼兒跳到兩個分解數上等。

        三、引導幼兒整理創作經驗,交流分享創作成果。

        師:剛才小朋友編出了許多很有趣的玩法,我覺得應該請大家互相來介紹、展示一下自己創造出來的新玩法。

        幼:我來說,我來說。

        師:我知道每個小朋友都很想說,老師這邊有個方法可以讓大家都有機會說。在桌上的盤子里,有筆和紙,等下各組的小朋友可以把你們今天創編出來的新玩法都用圖案表示出來,畫完后,再貼到展板上。

        幼兒開始動手以圖示的方法表現自己的創作成果,有的運用的簡單符號表示,有的運用簡筆畫的方法,有的在紙上列出一個數學分合式等。我協助幼兒將自己的作品貼到展板上,參與到幼兒當中,鼓勵幼兒自由自主地相互介紹自己的作品及其玩法。

        師:小朋友真聰明,編出了這么多好玩的玩法,以后玩跳房子游戲時你們還可以創編出更多更好的玩法,比如說:節奏法呀,音階法呀,我們可以這些創作成果裝訂成一本書,名字就叫《跳房子游戲方法大全》。讓其他幼兒園、其他班級的小朋友也來玩一玩。

        活動反思:

        在本次活動中,幼兒的情緒活躍,創作熱情高漲,他們不斷地與活動材料,同伴及老師進行著積極的有效的良好互動,活動結束時還留連忘返。通過反思,我認為,活動成功的原因在于活動過程中凸顯的幾大亮點:

        亮點一:善于發現和利用民間游戲潛在的教育價值,煥發民間游戲勃勃生機。

        民間游戲“跳房子”源于生活又回歸生活,是幼兒既感興趣且熟悉的,具有濃厚本土文化氣息,教師能夠在幼兒的游戲中細心觀察,發現該游戲所蘊涵的豐富教育價值,并以之為生長點,將民間游戲的趣味與健康、科學、藝術等領域進行了有機的,合理的整合,讓幼兒運用已有經驗對游戲玩法不斷進行創新,賦予了民間游戲新的生命力。不斷豐富、拓展的游戲玩法又進一步地激發了幼兒對該游戲的興趣,促使幼兒在活動始終都能以激昂的熱情投身于一次又一次的探索和創造中,整個活動融趣味性、教育性、藝術性為一體,讓幼兒既鍛煉了身體,又在游戲中獲得學習數學、應用數學的經驗,培養了對節奏的感受力和表現力,培養了創造性,同時在活動學會了與同伴合作、協商、交流、分享,可謂一舉多得。

        亮點二:自主的合作式探究貫穿幼兒活動始終,有利于幼兒長遠發展。

        活動中教師始終基于《綱要》中的“以幼兒為本”教育觀,著眼于有利于幼兒長遠發展的綜合素質的培養。從教育目標的制定,到每一活動的每一個環節,無不體現著自主、合作、探索的教育精神。教師在活動中為幼兒提供了廣闊的自主活動空間,讓幼兒自主選擇材料、合作伙伴,自主地進行思考、創造,使幼兒真正成為自己學習和發展的主人。在充分把握大班幼兒年齡特點和學習特點的基礎上,鼓勵幼兒學習與同伴合作探究、協商、討論,并及時組織有益的集體交流和分享活動,讓幼兒各抒己見并對出錯的地方進行修正和補充,互相分享創作成果,共享游戲樂趣。在這一經歷中,幼兒所獲得的遠比獲得某種結論更有意義,更有利于幼兒的長遠發展。

        然而,在反思中,我也發現活動中存在的一些不足:

        未能根據不同能力層次的幼兒提供不同難度的探索內容。

        活動中個別幼兒在大膽創造表現的能力還有待于提高,教師應更加注意對個別幼兒的激勵和引導。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇七)

        活動目標:

        1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

        2、培養幼兒對體育活動的興趣。

        3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

        沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

        活動過程:

        1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面,再單腳跳進“1”,然后單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最后把沙包踢進“9”后,幼兒單腳站在數字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

        2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

        3、分兩組進行比賽,每組3人,最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

        活動規則:

        1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

        2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

        中班體育游戲《跳房子》教案(篇八)

        1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

        2、培養幼兒對體育活動的興趣。

        沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

        一、幼兒把沙包扔進數字1里面,再單腳跳進1,然后單腳包沙包踢進2,(教案出自:.教案網)依次進行。最后把沙包踢進9后,幼兒單腳站在數字8里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

        二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進2,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進3。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

        三、分兩組進行比賽,每組3人,最先把沙包扔進9的一組為勝。

        1、不能跨字跳,必須按順序123456789。

        2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

        幼兒園中班體育活動教案:小兔跳跳跳


        活動目標:

        1、練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。

        2、激發幼兒對體育活動的興趣,體驗游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)

        活動過程:

        一、開始局部:熱身運動

        教師:小兔子們好,今天兔媽媽要帶你們去森林里去做游戲、學身手,高興嗎?但森林里可能會有大灰狼,所以請兔嬰幼兒們一定要排好隊伍,一個一個跟著兔媽媽。來,我們豎起小耳朵,動身啦。。。。(做兔跳進活動室)

        二、基本局部:學習動作--"夾物跳"

        過渡語:這兒真美,我們坐下來休息一下吧。

        1、說說我們剛才是怎么跳的?

        2、(出示毛絨玩具)看,兔媽媽給你們帶來了什么?都有些誰?毛絨玩具想和小兔子們玩"跳跳跳"的游戲,說說怎么帶著毛絨玩具"跳跳跳"呢?(幼兒自由表達)

        3、交代要求,集體練習"夾物跳"。(教師參與)

        4、第二次集體練習"夾物跳",要求夾緊"毛絨玩具",同時聽到"大灰狼來啦",迅速的兩人一組跑到"呼啦圈"內站好。

        5、游戲:《小兔跳跳跳》

        教師介紹游戲玩法,幼兒游戲1至2次。教師講評。

        三、結束局部:放松運動

        互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

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