游戲的方案(范本10篇)

游戲方案。

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了讓幼兒對活動更加有有興趣，我們需要提前準備好優(yōu)秀的方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？小編特意收集和整理了游戲的方案(范本10篇)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

游戲的方案 篇1

(一)二人三足跑

參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內側腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。

游戲規(guī)則：一定要向前走，不要跳，中途繩子散開一定要回到起點重新開始。

(二)真愛永流傳

每隊所有人嘴叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。

游戲規(guī)則：球員在轉移過程中不應觸摸吸管和配件。如果裝飾品掉了，它們必須重新開始。

(三)快樂抱抱爆

比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點線移動，(其他隊員可以協助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝。

游戲規(guī)則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進。

(四)袋鼠跳跳向前沖

比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位組員，以速度決定勝負。

游戲規(guī)則：參賽者不能向前跳，不能向前跳。

(五)動物大連蹲

各隊派出三名隊員，頭戴動物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊員先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動作邊喊，蹲錯或者被叫到沒反應的那對輸，游戲進行3次，每勝一次100分。

(六)踩氣球

當場一個組出2個人，一男一女搭配，左右腳**三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

(七)拋繡球

一局每隊出2名選手，一人拿筐，一人投球?；@筐手試圖接住球，接球較多的那一組獲勝。

(八)疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人(一個小組)，每個小組派一個代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸掉的小組須將腳下的報紙對折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。

(九)三人抱成團

每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!

1、 目的：描述市場現狀和活動目的。市場現狀如何?

這次活動的目的是什么？是處理庫存嗎？是為了增加銷售量？

是為了打擊競爭對手嗎？推出新產品？還是為了提高品牌知名度和美譽度？

只有目的明確，活動才能有針對性。

2、 活動對象：該活動是針對目標市場中的每個人還是針對某一特定群體？活動控制的范圍是什么？

這次運動的主要目標是誰？次要目標是誰？這些選擇的正確與否，將直接影響到選戰(zhàn)的最終效果。

3、 主題：本部分主要解決兩個問題

1、確定活動主題

2、包裝活動主題

降價?**折扣?贈品?

**?禮券?服務**?

演示、消費信貸或其它工具？

選擇什么樣的**工具和什么樣的**主題，要考慮到活動的目標、競爭條件和環(huán)境，以及**成本的預算和分配。

在確定了主題之后要盡可能藝術化地“扯虎皮做大旗”，淡化**的商業(yè)目的，使活動更接近于消費者，更能打動消費者。幾年前愛多vcd的“陽光行動”堪稱經典，把一個簡簡單單的降價**行動包裝成維護消費者權益的愛心行動。

這部分是**活動計劃的核心部分。我們要努力創(chuàng)新，使活動具有震憾性和排他性。

4、 活動方式：本部分主要描述活動的具體方式。有兩個問題要重點考慮：

1、確定伙伴：拉上**做后盾，還是掛上**的“羊頭”來賣自已的“狗肉”?是廠家單獨行動，還是和經銷商聯手?

或是與其它廠家聯合**?和**或**合作，有助于借勢和造勢;和經銷商或其它廠家聯合可整合資源，降低費用及風險。

2確定刺激程度：要使**成功，必須使活動具有刺激性，刺激目標對象參與。刺激程度越高，對**的反應就越大。

但這種刺激也存在邊際效應。因此必須根據**實踐進行分析和總結，并結合客觀市場環(huán)境確定適當的刺激程度和相應的費用投入。

五、活動時間和地點：**活動的時間和地點選擇得當會事半功倍，選擇不當則會費力不討好。我們應該盡量讓消費者有空閑時間參與，也要讓消費者方便到位。還要提前與城管、工商等部門溝通。

不僅發(fā)動**戰(zhàn)役的時機和地點很重要，持續(xù)多長時間效果會最好也要深入分析。持續(xù)時間過短會導致在這一時間內無法實現重復購買，很多應獲得的利益不能實現;持續(xù)時間過長，又會引起費用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價。

6、 廣告合作：一個成功的**活動需要全方位的廣告合作。選擇什么樣的廣告創(chuàng)意和表達方式？什么樣的**炒作？這些都意味著不同的觀眾到達率和成本投資。

7、 前期準備：前期準備分為三個部分，

1、人員安排

2、物資準備

3、試驗方案

在人員安排方面要“人人有事做，事事有人管”，無空白點，也無交叉點。誰負責與**和**的溝通，誰負責文案？

誰負責現場管理？誰負責分發(fā)禮物？客戶投訴由誰負責？

要各個環(huán)節(jié)都考慮清楚，否則就會臨陣出麻煩，顧此失彼。

在物資準備方面，要事無巨細，大到車輛，小到螺絲釘，都要羅列出來，然后按單清點，確保萬無一失，否則必然導致現場的忙亂。

尤為重要的是，由于活動方案是在經驗的基礎上確定，因此有必要進行必要的試驗來判斷**工具的選擇是否正確，刺激程度是否合適，現有的途徑是否理想。試驗可以通過詢問消費者、填寫問卷或在特定區(qū)域試用方案來進行。

8、 中期運行：中期運行主要包括活動紀律和現場控制。

紀律是戰(zhàn)斗力的保證，是方案得到完美執(zhí)行的先決條件，在方案中對應對參與活動人員各方面紀律作出細致的規(guī)定。

現場控制主要是把各個環(huán)節(jié)安排清楚，做到忙碌有序。

同時，在實施方案過程中，應及時對**范圍、強度、額度和重點進行調整，保持對**方案的控制室內趣味活動方案。

九、后期延續(xù)

后期延續(xù)主要是**宣傳的問題，對這次活動將采取何種方式在哪些**進行后續(xù)宣傳?腦白金在這方面是高手，即使一個不怎么樣成功的**活動也會在**上炒得盛況空前。

10、 成本預算：沒有利息，就沒有存在的意義。應為**活動的成本投入和產出制定預算。

當年愛多vcd的“陽光行動b計劃”以失敗告終的原因就在于沒有在費用方面進行預算，直到活動開展后，才發(fā)現這個計劃公司根本沒有財力支撐。一個好的主意對于一個好的競選活動是不夠的。

十一、意外防范：每次活動都有可能出現一些意外。比如**部門的介入，消費者的投訴，甚至天氣的突然變化，都讓戶外活動無法繼續(xù)。

必須對各個可能出現的意外事件作必要的人力、物力、財力方面的準備。

十二、效果預估：**這次活動會達到什么樣的效果，以利于活動結束后與實際情況進行比較，從刺激程度、**時機、**媒介等各方面總結成功點和失敗點。

以上十二個部分是**活動方案的一個框架，在實際操作中，應大膽想象，小心求證，進行分析比較和優(yōu)化組合，以實現最佳效益。

1.室內游戲活動策劃方案

2.團隊室內活動策劃方案

3.室內活動策劃方案

4.室內親子活動策劃方案

5.室內兒童樂園活動策劃

年室內活動策劃

7.房地產搞活動策劃方案

8.公司開業(yè)活動策劃方案

9.大型六一活動策劃方案

10三八婦女節(jié)幼兒園大班親子活動計劃

游戲的方案 篇2

參考范本

______年·月·活動名稱：送寶寶彩球回家

活動目標：

1練習走、跑、蹲、抓，提高兒童全身動作的協調性。

2.體驗與親戚和同伴玩耍的樂趣。

活動準備：

1、布置好活動場地

2、紅、黃、藍、綠的塑料盒各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

活動過程：

1、將放有海洋球的四個小籃子放在場地的一端。

2、家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

三。游戲開始前，請認清塑料盒的顏色，準備參加游戲。游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，走到放有海洋球的大籃子旁邊，請幼兒去拿和自己塑料盒相同顏色的球，然后再往回跑，若看見自己的孩子拿錯了顏色的球，請幼兒放回去重拿，一直到拿完規(guī)定的球結束。

4.四個家庭組成一個小組并分組比賽。

規(guī)則：在進步的過程中，孩子的腳一定要踩在父母的腳上。

游戲的方案 篇3

為豐富教職工的業(yè)余生活，促進教職工之間的溝通交流，強化學校的凝聚力、向心力及歸屬感，營造健康文明、積極向上的校園氛圍，特組織開展全校教工趣味活動。為保證此項活動順利實施，特制定本方案。

一、活動目的：

1、營造溫馨團隊，心手相牽構建和諧校園。

2、增加教職工之間的溝通和交流，增強集體的凝聚力、向心力。

3、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質。

3、橫幅(辦公室負責)內容：“沙溪小學教師期末工會活動”4、安全保障(曾奎負責)

六、活動內容：

1、組織趣味活動、表演、抽獎等;

2、活動結束后，到學校飯?zhí)镁鄄汀?/p>

游戲規(guī)則：每個科組出六名成員，分為三對，在起點處用背夾住籃球，跑一個來回，將球交給本組的第二對隊員，以此延續(xù)到第三對隊員，看哪個科組最快到達終點。在比賽跑動過程中不可以借助雙手，如中途落地須回到起點重來。

游戲規(guī)則：每個科組出五名組員，第一名組員看成語并用動作演繹傳遞給第二名組員，依次演繹到最后一名成員，最后一名組員說出成語。

游戲規(guī)則：全員參與，以科組為單位，用筷子夾乒乓球跑到終點，放進籮筐中，然后返回將筷子交給下一名科組成員，連續(xù)接力時間為三分鐘，最后看哪一組終點處的乒乓球最多為勝。

游戲規(guī)則：為了加強科組成員的團結精神，讓大家能有零距離接觸機會，看看哪一組成員能在一張椅子上站上最多的人數，并要在最后堅持三秒鐘。

游戲規(guī)則：每個科組出三名隊員，兩名隊員分別在隔板的兩側擊球兩個來回，最后將球擊進第三名隊員的籮筐(或紙箱)里，以時間三分鐘計算，看誰接的球最多，則為獲勝者。

抽獎環(huán)節(jié)：由譚校長抽出一等獎2名(在完成三輪抽獎后，其余沒被抽中的教師均為三等獎)。

熊擁軍、楊建美、劉清香、王列、陳秋容、劉亞蘭、劉敏、梁 秀、黃燕、吳爽

蔡麗云、蔡淑貞、吳必華、鄒子康、高平珍、梁瓊珍、朱麗霞、林元楊 、馬振華、劉珊

周毓青、文蘭清、涂南萍、羅光華、熊維、寧漢慶、洪艷玲、趙麗敏、溫秋濃、劉小艷

譚建良、丘偉新、李興喜、歐陽義東、王進、姜峰、鄧新東、李巧嵐、何麗、江家亮、

說明：1、以科組為單位參與活動，凡參加活動且勝出者頒發(fā)獎品。

2、活動中，教師請假的(公事除外)，抽獎一律按三等獎發(fā)放。

[教師趣味游戲活動方案]

游戲的方案 篇4

1、自主選擇“海底景點”進行奔跑、跳、平衡等動作的練習，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

2、激發(fā)幼兒進一步探索海底秘密的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢協作、遵守規(guī)則等良好品質。

1、景點布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

2、幼兒已對海底有了一定的經驗、并共同為景點取名。

乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。

教師扮演導游帶領孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點，并模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉彎、穿上潛水衣等動作

1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

2、觀察及指導要點：

A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

B、注意幼兒游戲密度與強度，適當調節(jié)。

C、捕捉幼兒的'創(chuàng)造，及時給予鼓勵

D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。

1、注意安全，學會保護自己

2、物歸原處

游戲的方案 篇5

活動目標：

1、通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。

2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。

活動準備：

廢舊報紙大小幼兒每組一張。

活動過程：

一、以“小手歌”引出課題。

1、帶領幼兒邊做動作邊唱歌。

2、師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。

二、用報紙自制“球”

1、討論怎樣用報紙做“球”

師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做?(幼兒討論)

2、幼兒操作

大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。(強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。)

三、探索玩“球”

1、請幼兒說說怎樣玩。

師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩?

2、大小幼兒合作探索玩“球”。

師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。

幼兒自由玩球

3、對幾對玩的好的幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的?

四、游戲“打雪仗”

大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。

活動結束

請幼兒收拾玩具。

##結束

游戲的方案 篇6

許美好愿望、獻綠色愛心。

美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心。

三月十四日

四、活動地點：

xxx大學

1、由院青志協負責向院團委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。

2、由院青志協向全院征集志愿者，將統計全院所有參加活動的人，并交代注意事項(每個參加者務必準時集合不得遲到)

3、由院青志協聯系各系青志協，給予支持和配合。

4、三月十二日舉行綠化環(huán)境，從我做起的簽字儀式

5、活動內容：

(1)院青志協征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。(同學們在植樹的`過程中既綠化了環(huán)境，又增進了彼此的感情)

(2)志愿者們分組后，分別由院青志協充當小隊長負責。

6、注意事項：

a)植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水。

b)植樹時應注意方法和安全

c)活動完畢，合影留念。

樹苗和花種：300元

鏟子：30元

水桶：20元

總計：350元

八、注意問題：

在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發(fā)生。

游戲的方案 篇7

一、活動目標：

讓老師在游戲活動過程中緩解工作壓力，放松身心，增強老師之間交流，培養(yǎng)團體意識；同時也為了讓老師在活動過程中促進和孩子溝通交流，使親子關系得到加強。

二、活動步驟及提醒：

1、請參與游戲家庭到指定處抽取一張序號卡，并保管好您序號，游戲結束時我們將要抽取幸運獎。

2、為了讓活動愈加有序，請老師們按時帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面游戲內容序號進行，沒有輪到游戲老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以確保游戲順利進行。

3、最終集體拍照，留住美好時刻。

4、請老師們注意游戲當日自己和孩子著裝，最好穿運動服和運動鞋。

三、游戲安排次序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)游戲介紹：給一個家庭30張報紙，把每一張報紙裹成一個球，母親、父親和孩子輪番扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子里球最多。在單位時間內以進籃子里球最多者為勝。這個游戲適合2歲以上孩子，游戲中，孩子手動作、對動作控制、空間距離判定，有利于右腦開發(fā)。

參與對象：有2—4周孩子家庭2、團體協作，背球賽跑游戲介紹：以各團體為單位，每隊組員再以親子兩人（家長一組，孩子一組）一組背對背而站，相互挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當兩人跑到指定地點后再回到起點位置，并把球傳給隊內下兩名隊員，最終看哪個團體完成任務所用時間最短，時間短者為勝。

參與對象：有6周以上孩子家庭3、親子二人學企鵝游戲介紹：游戲中寶寶和家長必需一直手拉手，寶寶腳踩父（母）腳上，不得踩地，起點準備，聽口令向終點走去，以到先到終點者為勝。

參與對象：有3周以下孩子家庭4、父親當馬我來騎游戲介紹：一位孩子加一位家長，家長膝蓋著地趴在起點上，幼兒爬在家長背上，聽口令一起爬行出發(fā)，誰先抵達終點誰為勝。家長必需膝蓋著地爬行，行進過程中要確保幼兒雙腳不能落地。

參與對象：有三周以下孩子家庭

5、父親母親抬花轎游戲介紹：父親母親先用右手握住自己左腕，再用左手握住對方右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進父母兩臂之間），父親母親站起來抬著孩子往前走。當跑到指定地點后再回到起點位置，下一個家庭出發(fā)，最終看哪個團體完成任務所用時間最短，時間短為勝者。

參與對象：不限6、你尾巴我來揪游戲介紹：父親或母親抱著孩子，孩子必需臉朝外，身上每人貼三條彩帶當“尾巴”。每個人相距1、5米遠面對面站立，主持人數“1、2、3”孩子開始相互揪對方尾巴，家長只要做好保護工作，不參與揪尾巴，以先揪完對方“尾巴”者為勝。

參與對象：有4-5歲孩子家庭。

7、親子閱讀，其樂融融游戲介紹：以兩至三個家庭為一組，每組約五張報紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時間，從報張里剪下此次活動口號里有字，并按次序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參與對象：小學生8、羊角球接力賽（此游戲能夠現場報名，不占要求兩項游戲內容）

游戲介紹：將參與游戲孩子隨機分成兩組，在起點抓球起跳，騎羊角球從起點到終點，然后由另一個孩子接著跳回起點，這么往返接力，在要求時間內誰抵達終點者為勝。

參與對象：會跳球孩子9、擊鼓傳花，集體共樂（游戲結束，集體拍照）

花落誰家，哪個家庭就派代表演出一個節(jié)目，演出者即可得到一份禮品。和此同時，我們將請出五位嘉賓請取五個幸運獎，能夠取得幸運大獎。

注：以上游戲內容可能依據現場情況稍作變動，到時通知。

游戲的方案 篇8

一、活動目的：

與春意共舞，和春風同行。明媚的春天是幼兒園的小朋友和爸爸媽媽們親近大自然的最佳時節(jié)，中班組特開展游園踏青活動。為了確保中班全體師生的人身安全和活動的順利進行，特制定安全應急預案。

二、春游時間：

XX年3月23日、周六上午8:00點從幼兒園出發(fā)。

三、活動地點：

農耕年華

四、活動準備：

1、與家長聯系，開班級家長會，讓孩子穿合適的衣褲和鞋子，活動前保證充足的睡眠等。

2、教師和家長帶好幼兒用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

五、安全應急具體措施 ：

（一）安全保障措施

1、加強管理和監(jiān)督措施。全體教師密切配合，發(fā)揚團隊精神。每班必須保證三位教師，認真組織活動，要求幼兒的一切活動都在教師的視野之中（組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等）

2、在出發(fā)前對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返園。

4、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

5、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài)。

(二) 幼兒突發(fā)疾病、意外傷害預案：

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，立即聯系園領導，視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。

（三）幼兒走失處理：

1、教師必須隨時清點幼兒人數。

2、如發(fā)現幼兒走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、立即通知園領導，帶隊教師關注尋找。

（四）對幼兒的要求：

抓住機會對幼兒進行認識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環(huán)保，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，教會孩子一些自我保護意識和判斷能力，文明春游。要求孩子的活動始終在教師的視線內活動，確保本次活動的安全。

六、活動流程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（喝水、入廁、檢查衣物、所帶物品）。

2、各班清點人數，8：00準時從幼兒園出發(fā) 。提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

3、尋找、觀察春天的景色。（到地點，各班班主任再一次清點人數。）

4、草坪上做親子游戲。

5、游園完后清點物品及人數準備返回幼兒園。

6、回到教室討論交流，教師總結活動。

游戲的方案 篇9

一、發(fā)動教師收集

每個人都有自己的童年，幼兒園老師也不例外。教師們認真去回憶童年的游戲，并且積極去詢問家人（爸爸、媽媽、公公、婆婆）和自己認識的人小時候所玩過的游戲。在收集中，教師們根據幼兒年齡特點和發(fā)展的需要，將那些有益于幼兒身心健康的民間游戲引進來，教師們不僅記述的非常清楚而且繪出彩色的**，真可謂是**并茂，幼兒一看就知道該如何玩。

二、查找資料、請教專家

因為年代久遠有些游戲已經不為大家所了解。我們去原始數據文件中尋找民間兒童體育游戲；還通過其他渠道找到了喜歡從事民俗文化收藏的老年人，從中找到了很多極具民俗文化特色的體育游戲。

三、整理改編

民間的傳統體育游戲受民間傳統習慣和文化的影響在長期流傳下來的過程中或多或少都出現一些問題，如：有的游戲內容不健康；有些游戲很危險，安全系數不夠高；有些游戲難度大，不適合幼兒園。如果全部吸收，民間兒童體育游戲的教育功能就不能得到很好的保存和發(fā)揚。

因此，在收集整理過程中，要認真排除和適應。

1、精心收集整理，匯編體育游戲的材料

主要從內容的健康性、安全性、教育性、趣味性四個方面著手，遵循著三點：一是改材料，把不安全因素存在的材料去掉，用現代的替代物。二是改變游戲方式，根據孩子的興趣設計不同的游戲。

三是根據游戲的實際內容和孩子的特點改變規(guī)則。根據實際情況追求靈活與簡單；去其糟粕，取其精華。教師們還發(fā)揮自己的特長，將收集整理好的民間幼兒體育游戲內容逐一編排，并給每個游戲都畫上相應的圖示，編寫成本園的體育教材。

總而言之，我們一定要在有益于幼兒的身心健康的基礎上精心建構適合幼兒的民間幼兒體育游戲的課程，充實幼兒園游戲課程。讓我們的孩子擁有一個快樂的童年。

2根據兒童的年齡特點，對游戲進行了分類

根據兒童的身心發(fā)展特點來確定不同類型民間幼兒體育游戲的發(fā)展適應性與指導原則，進而建構幼兒園的民間幼兒體育游戲運用模式，并進行了小、中、大班的游戲分類。如：根據小班幼兒的年齡特點主要開展了一些較簡單的體育游戲，如《獨輪車》、《炒黃豆》、《拉大鋸》、《木頭人》、《老鷹捉小雞》等，讓小班幼兒初步感受民間幼兒體育游戲的樂趣，激發(fā)他們參加民間幼兒幼兒體育游戲的興趣。

中班主要選擇《老狼老狼幾點了》、《揪尾巴》、《金鎖和銀鎖》、《踢沙包》、《丟手絹》等民間幼兒體育游戲，在增強幼兒體能的基礎上讓幼兒快快樂樂玩著民間幼兒體育游戲。 我們讓大班幼兒玩難度稍大的游戲，如《二人三足》、《跳繩》、《踢毽子》、《編花籃》、《斗雞》、《腳尖腳跟腳尖踢》、《踩高蹺》、《推鐵環(huán)》、《跳竹竿》、《抽陀螺》、《跳皮筋》等。分類后的游戲，讓孩子們玩得輕松，也不快樂——享受游戲，歡笑，跳躍，叫喊；而兒童的合作能力、溝通能力、心理素質等在游戲中也能有很大的發(fā)展。

傳統游戲活動總結

通過開展了民間游戲、民間童謠等娛樂性游戲，我們和孩子們一起努力進行了所有的活動，效果非常好，伴隨著一些童謠和游戲，讓家長們也回憶起了童年的趣事，勾起了美好的回憶，所以民間游戲的開展非常順利，家長和孩子們都很感興，現將具體開展情況總結如下：

一、前期準備工作

把民間游戲/**/童謠有計劃的安排到周計劃中,老師作到心中有數。星期一、星期三和星期五玩室內游戲，兩三天玩戶外游戲。充分利用早晨讓孩子們玩。

二、實施階段及取得的效果

1.促進親子之間的感情

我們充分利用家庭教育廣告牌，向家長介紹民間游戲和童謠的優(yōu)勢，引起家長的關注。當然孩子的點滴進步離不開家長的協助，針對我們班班額大，老師難指導的特點，我們充分利用晨間活動時間，把家長請進班級中，并定期舉行比賽活動，評出一二三等獎，提高家長和孩子的積極性。

2.優(yōu)化了幼兒園的一日活動

我們在日?；顒拥母鱾€方面全面開展針對兒童的童謠教育。例如我們吃完飯后，孩子們可以玩一些童謠游戲，例如：“石頭剪刀布”“公雞頭、母雞頭”“捉蜻蜓”等，豐富了孩子們的間隙活動，從中獲取知識同時獲得了樂趣。

平時我們喝水，洗手，入廁小便都用童謠的形式來引導提醒孩子，這樣孩子們既知道如何按要求去做，有形成了好的行為習慣，從中得到了鍛煉，一舉兩得。

間操后的時間是我們玩民間體育游戲的時間，每周我們會玩一到三個游戲,在玩這些游戲的時候既培養(yǎng)了孩子的規(guī)則意識，有培養(yǎng)了孩子的合作能力。

三。家長與家長、家長與老師相互學習，促進家與家之間的溝通。家長們也很喜歡民間游戲和童謠，都覺得能喚起他們兒時美好的記憶，又可以跟孩子在一起增進感情，平時沒有那種機會，現在正好利用這個融入孩子的生活中去。

有的家長還利用入園或是離園的時間跟老師互相交流，把我們會的交給他們，把他們會的同時交給我們，這樣內容也會更多、更豐富。

通過活動實施后，我覺得開展這樣的民間游戲和民間活動非常易于孩子們的日常生活，同時還能幫助孩子們提高自己的語言表達能力，形成好的常規(guī)，這對孩子的身心發(fā)展有很大的幫助，而且我看得出無論是家長還是孩子們都非常喜歡，興趣很高漲，所以開展這樣的活動非常有好處。

游戲的方案 篇10

一、握手活動

目的：提高人際交往的主動性，結交更多的新朋友

操作：1、所有人圍成一圈。

2、指導老師說“開始”后，所有人開始找不認識的人握手，同時向對方介紹自己，然后聽取對方的介紹。

三。男生盡量先找女生，結識新朋友，迅速轉向下一個，限定時間3分鐘。

4、時間到后，看誰握手的次數、認識的人最多（即，都和哪些人握了手）。

分享：請大家談談體會，并且把自己剛才認識的人介紹給大家。（可能有一些人沒有離開崗位，也可能有人參與了整個活動。請分享他們的感受。）

二、無家可歸

目的：加強新生之間的互動和理解，特別是體會集體歸屬感的重要性，培養(yǎng)新生的團隊意識。

操作：1。請手拉手圍成一個圓圈，教員應該站在中間。聽到“開始”指令后，大家拉著手逆時針跑起來。

2、指導老師說：“馬蘭花兒開”，同學問：“開幾瓣？”，.

3、老師答：“開n瓣！”（n可以是隨意的數字），所有同學立即自動組成一個正好有n個人的小組。

4、在任何小組之外，變的“無家可歸”的同學表演節(jié)目（比如可以用屁股在空中寫字）。這個活動可以重復，改變n個數字的大小，讓更多的人體驗到無家可歸的感覺。

成長：活動結束后請同學談體會，分別找無家可歸次數最多的同學和總能順利找到組織的同學分享自己的收獲，啟發(fā)同學認識到在人際互動中要積極主動，不能只是消極被動的等待；同時，激發(fā)學生認識到集體所有制的重要性。

三、滾雪球

目的：了解團隊中的每個人，體會在人際溝通中注意和傾聽的重要性。

操作：1、通過“馬蘭開花”的形式給同學分組，剩余的無家可歸的人可以分散到各組里。

2、小組成員站成一個圓，逆時針方向開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的籍貫、宿舍、性格特點、姓名（比如：“我是來自xx地方的xx宿舍的xx的***”，性格特點以一兩個詞來簡要概括即可）；第二個人重復第一個人的情況，然后自我介紹；第三人反復介紹前兩個人，然后介紹自己；依此類推，最后一個人需要復述每個人的情況，最后自我介紹。

三。每個小組推薦一名成員介紹該小組的成員。分組可不斷變換，交叉認識。

成長：大家在歡快的氣氛中通過不斷的加強，盡快熟悉彼此。最后，指導老師將指導您談論活動體驗，并查看哪個學生通過活動記住了最準確的同伴信息。

四、我們的家

目的：培養(yǎng)團隊意識，識別團隊領導者

操作：1、所有成員圍成圈兒，從1到n報數，“1 2 3……n”“1 2 3……n”，…… 每人記住自己的報數。

2、尋找和自己報數一樣的人組成小組，比如所有的1成為一組，所有的2成為一組。每個組可以有6-8人，n的數量可以據此確定。

3、每個小組組成了自己的“家”。用15分鐘時間每個小組對自己的“家”進行建設，內容包括：給“家”起名、確定口號和“家”歌、每個成員用軀體語言（也可伴以語言補充）表現自己在“家”中的角色或分工。

4每各小組將分別準備，每各小組將在現場，當時間到了。

5、分享體會和經驗。

成長：在團隊建設過程中，導師可以觀察、選拔班長，為培養(yǎng)選拔學生干部提供第一手資料。

五、成長的歷程（“蛋和雞”）

目的：使學生在游戲過程中體驗挫折和成長，為適應大學生活做好準備。

操作：1、介紹游戲規(guī)則，用肢體語言代表小雞成長的四個階段，分別是“蛋——剛出殼的小雞——單腿雞——雞”四個階段（蹲著是雞蛋、半蹲并雙手達成塔尖狀的是小雞，單腿直立的是半成年雞或叫單腿雞，雙腿直立的是成年雞。為了使大家產生更直觀的認識，可以請出四名同學示范）。

2、所有同學抱膝蹲下圍成一圈，做“蛋”狀，用剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長一級，失敗的后退一級（如小雞贏了就長成了半成年雞，輸了就退回到雞蛋；雞蛋輸了還是雞蛋）。當你長成一只成年雞，你會退到邊緣，欣賞別人的成長。在成長的過程中，每個人根據其他人肢體語言表現的成長狀態(tài)，尋找和自己同一階段的進行剪子包袱錘兩兩對決，勝利的成長，失敗的后退。

3、等場上變成“雞”的同學達到一定比例之后喊停，請一直在蛋的狀態(tài)和變成單腿雞以后又打回蛋的，以及最終變成雞的三類同學代表談談體會。

分享：成長過程并非一帆風順，有挫折和反復；只要你肯持之以恒，努力工作，你就會不斷地收獲和成長；…………

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《游戲的方案(范本10篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了游戲方案專題，希望您能喜歡！