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        角色游戲教案錦集十五篇

        發布時間:2023-08-24

        角色游戲教案。

        老師的部分工作內容就有制作自己教案課件,因此我們老師需要認認真真去寫。要知道教案課件寫的越好越充分,老師教學水平也不會很差,寫一篇教案課件要具備哪些步驟?經過一番調研小編為您整理了一些有用的資訊“角色游戲教案”,可以借鑒一下互相學習吸收!

        角色游戲教案 篇1

        活動目標:

        1.引導幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等),進行買賣。

        2.了解水果的好處,進行推銷。

        3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

        4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

        活動準備:

        1.蛋糕、淡奶油等

        2.廚師帽、蛋糕刀等工具等第

        3.各種水果

        活動過程:

        1.游戲前出示水果蛋糕圖片,激發幼兒興趣

        2.幼兒交流自己制作想法,討論奶油制作的方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法

        3.幼兒自主開展角色游戲,教師指導。

        4.觀察與指導重點:

        (1)幫助幼兒一起布置游戲場地(鋪保鮮膜等)。

        (2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

        (3)幼兒在制作的過程中注意提醒幼兒小心不要將奶油灑到盆子外面。

        (4)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

        5.游戲結束后談話:

        以隨機照片、情景再現等方式進行小結。

        活動反思:

        在知識準備方面我們做得還不夠,請家長配合我們的工作,帶幼兒去甜品店參觀。老師提供有關的資料豐富幼兒的知識經驗。

        角色游戲教案 篇2

        活動目標:

        1.熟悉角色活動區的環境及規則,能夠遵守規則與同伴友好相處。

        2.喜歡扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿基本的動作。

        3.游戲中有簡單的角色語言和行為。

        4.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

        5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

        重點難點:

        了解家庭成員之間的稱謂和關系及游戲中簡單的角色語言和行為。

        活動準備:

        準備材料和道具,例如布置有小床、沙發的起居室,娃娃、爸爸(夾包)、媽媽(圍裙)、爺爺、奶奶、的頭套、拐杖等。

        活動過程:

        在角色活動之前,我精心布置了娃娃家的環境,用紗窗把娃娃家布置得溫馨而漂亮。在這個“家”中,有沙發、桌椅、小床、電視等家具,床上有娃娃在睡覺。在娃娃家的一角,布置了廚房用品:鍋碗瓢盆、橡皮泥做得各種面點、彩色紙做得各種蔬菜等。

        孩子們選擇好了角色都進入到區域中開始活動了,彬彬扮演娃娃家的爸爸,他在家里看著報紙,順順和樂樂扮演著娃娃家的爺爺和奶奶,露露則穿上了媽媽的圍裙像模像樣地在廚房里忙著。開始的幾分鐘里,孩子們都在扮演著自己的角色,玩得很高興,可時間稍長一點,有的孩子表現出厭倦的情緒,彬彬扔下報紙出門了。在各個區域里轉來轉去,順順和樂樂手拉著手旁若無人地在客廳里跳起了舞。露露則在廚房里樂此不疲地忙著做飯,娃娃被扔在了一邊,無人照管。

        這時,老師走進了娃娃家說:“我是爸爸的朋友,來看望爸爸的,爸爸去哪了?”正在跳舞的順順和樂樂聽到問話,停止了跳舞,趕緊過來接待“客人”?!鞍职帧北虮蚵牭絾栐捯布泵ε芑亓送尥藜?,“客人”把娃娃抱起來說:“呀!孩子好像有點發燒,要不要去醫院看看啊?”娃娃家的幾個人都圍到了娃娃身邊,有的倒水,有的找藥,正在做飯的媽媽也跑進屋里抱起娃娃。

        老師看孩子們又重新投入到游戲中,說:“娃娃吃了藥,讓她睡會吧,要好好看著點,要是繼續發燒可要及時送醫院啊!你們誰來照顧孩子呢?”“爺爺”說:“媽媽照顧孩子吧!”于是,“奶奶”主動去做飯,“爸爸”忙著招待客人。孩子們又回到了原來的角色中,繼續開始活動了。

        角色游戲教案 篇3

        1、體驗一物多玩的樂趣。

        2、發展幼兒的創造力、想象力及合作潛力。

        3、探索繩子的多種玩法,培養幼兒的創新意識。

        幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經驗,了解不同繩子的特點。

        教師準備:帶給各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

        一、謎語導入:

        謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

        1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

        2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

        3、幼兒自由觀察、自由選取自己喜歡的繩子。

        三、透過實際操作,培養幼兒的合作潛力和創新意識,體驗合作的樂趣。

        1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它能夠做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

        2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

        (引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

        四、展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。

        1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

        2、找幾組有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

        五、概括總結、拓展知識。(wwW.GZ85.COM 工作總結之家)

        教師總結繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線能夠編織;草繩能夠做成精美的工藝品;麻繩能夠镎鞋底;藝術繩能夠編中國結;……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續關注它吧!

        六、激發幼兒在活動中團結合作,沒有朋友會很孤單的。

        師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎樣辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

        繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一齊到院子里跳大繩吧!

        優點:

        1、選材生活化?!毒V要》中提出:孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的資料、材料來源于生活,有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的搞笑和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準備,但孩子們興趣昂然,同時體驗了合作的樂趣。

        2、環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識,教師在活動中是材料的帶給者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現了幼兒的主體活動意識。

        3、材料豐富化。本活動的材料——繩子,看似簡單其實蘊涵了豐富的資料,它的顏色、形狀、材質都不同,我們帶給了超多的繩子種類及輔助材料,既避免了幼兒操作時的爭搶,又帶給了充分自主選取、探索的機會。

        缺點:

        由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手潛力的限制,導致幼兒想創新的一些具有難度的物品未制作出,今后在進行此類教學活動時,應盡量給幼兒帶給充足的輔助材料,平時也要注重對孩子進行操作方面的練習,使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

        角色游戲教案 篇4

        活動目標:

        1、能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監守崗位。

        2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

        3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        活動內容:

        娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

        活動過程:

        一、引入語

        小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫院的醫生不夠了,那是因為醫院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫院,幫助病人看病。

        而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

        二、幼兒游戲

        教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語。

        教師觀察:

        1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

        2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

        3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

        4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

        三、教師評價

        1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現;并給予肯定和鼓勵。

        2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

        3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。

        角色游戲教案 篇5

        教案主題:理發店

        目標:通過游戲,幫助幼兒了解理發店的基本操作和流程,培養幼兒的動手能力和創造力。

        材料:理發工具、剪刀、洗發水、護發素、鏡子、玩具動物等。

        步驟:

        1. 游戲開始,老師帶領幼兒進入理發店,扮演理發師,并告訴幼兒自己的名字。

        2. 老師出示理發工具,讓幼兒了解理發工具的不同部位和作用。

        3. 老師示范正確的理發流程,先理頭發的類型,再介紹理頭發的基本步驟,如剪刀剪、吹干、洗發水、護發素等。

        4. 幼兒實際操作,老師巡回指導,幫助幼兒掌握正確的理發技巧。

        5. 幼兒互相交流,分享自己理發的經驗和技巧。

        6. 游戲結束,老師帶領幼兒走出理發店,再次扮演理發師,讓幼兒感受理發店的溫馨和快樂。

        7. 游戲延伸,老師可以邀請幼兒一起設計自己的發型,并讓幼兒將設計的發型展示出來,增強幼兒的表達能力。

        注意事項:

        1. 在游戲過程中,老師需要注意幼兒的情緒和注意力,給予幼兒足夠的關注和支持。

        2. 在游戲結束后,老師需要及時總結游戲內容,讓幼兒感受到理發的樂趣和快樂。

        3. 在游戲中,老師可以適當引導幼兒使用環保的理發工具,鼓勵幼兒節約資源,保護環境。

        幼兒園游戲《角色游戲教案錦集十五篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園游戲而創建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了角色游戲教案專題,希望您能喜歡!

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