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角色游戲教案9篇

發(fā)布時(shí)間:2023-07-24

角色游戲教案。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強了游戲環(huán)節。游戲就是一種智力活動(dòng),是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀(guān)的態(tài)度。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?由此,小編為你收集并整理了角色游戲教案9篇相信會(huì )對你有所幫助!

角色游戲教案【篇1】

在平時(shí)與幼兒談話(huà)交流中,當我問(wèn)“爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你,你是從哪里看出來(lái)的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛(ài),因為爸爸媽媽會(huì )打他,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛(ài)有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學(xué)過(guò)程中不斷的激發(fā)孩子內心的情感,他們懂得什么才是真正的愛(ài)。

1.使幼兒能夠較清楚地說(shuō)出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

2.幫助幼兒初步了解家庭之間的關(guān)系。

本節課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察圖書(shū),從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書(shū)閱讀的興趣。我主要通過(guò)引導幼兒閱讀大書(shū)來(lái)達到此目的。

1.小朋友們每天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰(shuí)接你回家的?你是從哪里到家的?

2.你家都有誰(shuí)?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家人,教師給予適當的語(yǔ)言補充)

3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰(shuí)姓名和家庭住址?用“這是我的--,這是我的--”語(yǔ)言表達。

提問(wèn):你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

5.小結:我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家,有很多人關(guān)心你們愛(ài)你們,你們真的很快樂(lè )很幸福。

開(kāi)展“我的家”角色游戲活動(dòng),分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

在活動(dòng)中,我找準了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛(ài)親人,愛(ài)家,體會(huì )到家人的愛(ài)”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達機會(huì )?;顒?dòng)中,幼兒興趣濃厚,人人想說(shuō),人人想講,還特別愿意說(shuō)。因此,在活動(dòng)中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會(huì )。

角色游戲教案【篇2】

設計意圖:

大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識經(jīng)驗,游戲內容開(kāi)始向廣泛的社會(huì )生活擴展,在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。他們游戲的目的性、計劃性、獨立性增強了,角色間的關(guān)系更復雜了,游戲中的合作意識增強了。在游戲中,他們能夠自主選擇伙伴、發(fā)展情節,充分運用玩具開(kāi)展游戲,并廣泛地與同伴交往,他們已具有一定的設計游戲和評價(jià)游戲的能力。在各個(gè)區角活動(dòng)中,隨著(zhù)游戲的開(kāi)展,幼兒所需要的活動(dòng)材料也需隨時(shí)更新、添加,超市這種便捷的經(jīng)營(yíng)模式,是幼兒日常生活中所熟悉的,開(kāi)設超市既能滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需要,又給幼兒帶來(lái)了方便和樂(lè )趣。于是我設計了角色游戲《快樂(lè )超市》。

一、游戲目標:

1、能積極參與角色游戲活動(dòng),明確自己所扮演角色的職責,并能堅守崗位;

2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì )用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì )分工合作,分享游戲的快樂(lè ),發(fā)展幼兒的交往能力

3、通過(guò)游戲,培養幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為,培養幼兒在游戲中解決問(wèn)題的能力;

4、培養幼兒自覺(jué)地按要求歸類(lèi)、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。

二、游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:

(1)幼兒對超市購物有了一定的經(jīng)驗,

(2)讓幼兒了解超市導購員和收銀員以及保安等職員的工作。

2、物質(zhì)準備:

(1)文具、圖書(shū)、玩具、食品、服飾等超市擺放的有利于幼兒游戲用的物品。

(2)超市宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;

(3)“銀行卡”、“錢(qián)”、“收銀臺”“購物卡”等。

三、游戲指導:

(一)通過(guò)談話(huà)引出主題:

前些天有小朋友說(shuō)玩游戲的時(shí)候,有些需要的物品沒(méi)有,要是有家超市就方便了,這幾天通過(guò)大家的積極準備,今天我們的快樂(lè )超市就正式營(yíng)業(yè)了!那么在營(yíng)業(yè)之前我們要先進(jìn)行培訓的,大家先來(lái)回答我的幾個(gè)問(wèn)題哦

1、你看到超市有哪些工作人員?他們是怎么工作的?與人談話(huà)時(shí)語(yǔ)氣怎樣,是什么樣的態(tài)度?小結優(yōu)秀員工的標準:

2、有顧客來(lái)了怎么辦?如果有的顧客買(mǎi)了東西覺(jué)得不滿(mǎn)意,你會(huì )怎么做?

3、如果你是顧客該怎樣做?教師小結最佳顧客的標準。

(二)幼兒商討角色分配,:收銀員、導購員、售貨員、播音員、保安等,不搶角色,可以協(xié)商輪流交換角色。

(三)幼兒游戲,教師觀(guān)察指導。

1、游戲規則:

(1)游戲時(shí)應堅守崗位、不擅離職守;

(2)和同伴說(shuō)話(huà)聲音盡量輕,不在活動(dòng)室內喧嘩;

2、幼兒游戲,教師指導,重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

(1)教師觀(guān)察幼兒是否明確角色職責,并及時(shí)加以指導

(2)指導幼兒有序擺放、排列物品,有禮貌的向大家問(wèn)好、介紹商品

3、教師以角色身份參與活動(dòng)中。

比如:我想買(mǎi)飲料,你們這兒有些什么品種?

可以便宜一些嗎?

我昨天在你們這兒買(mǎi)的點(diǎn)心,過(guò)期了,你們說(shuō)該怎么辦呢?可以換嗎?

4、引導幼兒加強各角色區的聯(lián)系,豐富游戲的情節。

引導幼兒大膽想象進(jìn)行游戲,加強各角色間的聯(lián)系。

(四)工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地,結束活動(dòng)。

(五)講評游戲。

請幼兒自行評議游戲情況,師生共同小結活動(dòng)情況,

1、請幼兒說(shuō)一說(shuō),你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí),為什么?評選“最受歡迎的顧客”“最佳營(yíng)業(yè)員”。

2、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現的問(wèn)題,讓幼兒想辦法解決,為下一次游戲做好準備。

角色游戲教案【篇3】

活動(dòng)目標:

1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。

1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家,還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰(shuí)?導游負責干什么?司機呢?

2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品,準備好背包……)

2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。

三、分配角色:

旅行社接待員兩名,導游一名,司機一名。

其余游戲組自選負責人,自由組合進(jìn)行游戲。

四、幼兒游戲:

1、重點(diǎn)指導:指導旅行社的旅游報名登記工作,啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)?什么時(shí)候報名?要帶哪些東西?

3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。

五、游戲評價(jià):

1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開(kāi)展情況:

接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周?chē)?。老師發(fā)出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。

提示:1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

目的:1.教孩子學(xué)會(huì )將象棋子擺在棋盤(pán)的固定位置上,認記讀象棋上的字。

2.培養幼兒初步的空間感知力。

準備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的`一面。

角色游戲教案【篇4】

活動(dòng)目標:

1、初步懂得超市工作人員的職責,學(xué)會(huì )玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識、能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

營(yíng)業(yè)員標志、錢(qián)、柜臺及超市的各種貨物

活動(dòng)過(guò)程:

1、簡(jiǎn)單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進(jìn)行游戲,教師給予適當的調整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導超市。

引導幼兒在學(xué)會(huì )分清"超市"游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節。

活動(dòng)結束:

提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

活動(dòng)反思:

去超市購物是每個(gè)幼兒最開(kāi)心的事,他們總喜歡一下子買(mǎi)好多好多,什么都要,也不管家長(cháng)愿不愿意,通過(guò)游戲活動(dòng)也讓幼兒從中學(xué)會(huì )節約的習慣。在進(jìn)行商店游戲中,我們可以對幼兒進(jìn)行教育,讓他們懂得節約用錢(qián)的,要求幼兒每次購物時(shí),只挑選兩樣物品,也方便后面的顧客購買(mǎi)自己需要的東西。

角色游戲教案【篇5】

活動(dòng)目標

1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作,并認識幾種常用的醫療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛生,預防疾病。

活動(dòng)準備

幾種常用的醫療器械:聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志,白大褂。

活動(dòng)過(guò)程

1、課前談話(huà),引起幼兒對醫院的興趣,并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治???

(2)誰(shuí)看???誰(shuí)護理病人?

(3)認識醫院標志,認清大夫聽(tīng)診器、體溫表,并看清使用方法。

2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫生、護士、病人)。

3、醫生、護士戴上帽子,等待病人進(jìn)來(lái),請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

4、游戲指導。

教師重點(diǎn)指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

(1)先給病人掛號、排隊。

(2)醫生熱情地詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服。,仔細地用聽(tīng)診器等為病人診治。

(3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護士的辛苦。

5、換角色,游戲繼續進(jìn)行,其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩,并輪流進(jìn)醫院游戲。

6、游戲結束時(shí),教師對服務(wù)好的醫生、護士給予表?yè)P。

角色游戲教案【篇6】

1、幼兒用心參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對故事資料的理解,并按意愿選取自己喜歡的主角。

2、透過(guò)扮演主角,加深幼兒對主角的認識,學(xué)習主角jy135.的優(yōu)良品德。

一、回顧上周故事資料,使幼兒對各主角進(jìn)一步認識。

師:出示手偶,你們看這是誰(shuí)啊,(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?

師:是的,這天小老虎又要來(lái)找朋友了,那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友???(小羊,小猴,小象)剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友???(沒(méi)有)為什么???(因為它態(tài)度不好很兇)之后遇到誰(shuí)了???(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的???(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎最后明白了。之后小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一齊玩游戲。

突然發(fā)生了一件什么事???(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎樣樣做的???(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊,小老虎情緒怎樣樣???(高興)說(shuō)了一句什么話(huà)???(有朋友真快樂(lè ))

二、與生活老師一齊示范表演,讓幼兒仔細觀(guān)察情節的發(fā)展。

分主角練習對話(huà):帶頭飾老師扮演小老虎主角小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對話(huà)練習。

四、讓小朋友一齊聽(tīng)錄音進(jìn)行主角對話(huà)練習。

對幼兒主角對話(huà)的練習進(jìn)行評價(jià)。

角色游戲教案【篇7】

情況說(shuō)明:

培養幼兒養成優(yōu)良的品德行為習慣有多種教育形式,角色游戲是最容易達到教育目的、取得良好效果的最佳教育形式。因為角色游戲符合幼兒的身心發(fā)展要求,是幼兒非常容易接受和樂(lè )意參加的活動(dòng)。角色游戲不僅開(kāi)發(fā)了幼兒智力,而且還培養了幼兒優(yōu)良的品德行為習慣。

設計思路:

在區角游戲環(huán)境的開(kāi)發(fā)與創(chuàng )設過(guò)程中,可因地制宜地利用園內樓道、走廊、樓梯角落等一切可以利用的立體空間,設置公共游戲區,打造富有童趣的、充滿(mǎn)教育的、立體的、豐富的園內環(huán)境。

根據教育目的和幼兒發(fā)展水平,各班級可創(chuàng )設具有開(kāi)放性、操作性、多變性、實(shí)用性的活動(dòng)區角環(huán)境,投放不同層次的活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、擺弄、探索、表現為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習活動(dòng),充分發(fā)揮孩子的主體性,有效地促進(jìn)孩子的自主發(fā)展。

活動(dòng)目的:

1.激發(fā)創(chuàng )造意識和動(dòng)手欲望,體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣和成功的喜悅。

2.培養與人交往的合作能力,懂得構建的基本形態(tài)與規則。

3.增進(jìn)廢物利用及環(huán)保意識,幫助幼兒積累社會(huì )經(jīng)驗

活動(dòng)內容:

1、小木塊的收集和分類(lèi)

收集活動(dòng)初期,首先對幼兒進(jìn)行細致的環(huán)境教育,讓孩子了解環(huán)保知識,爭做環(huán)保的小主人,從而讓他們去體驗環(huán)保。讓幼兒利用雙休日,每人撿兩塊小木塊或木板(不管什么形狀,具備任何特征,只要是小木塊或木板即可)。

把收集的木塊,按規則的和不規則的進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)的過(guò)程中,孩子是主體,教師充當引導者和合作者的角色。通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展,給幼兒樹(shù)立自信心,為下一步打好基礎。

2、小木塊的妙用

我們把撿來(lái)的小木塊進(jìn)行消毒,投放在各區域,讓幼兒根據自己的意愿和愛(ài)好玩小木塊,讓這些形態(tài)各異的小木塊盡顯風(fēng)采。

美工區:教室引導幼兒在小木塊或木板上,用彩筆畫(huà)上美麗的圖案;在木板的兩側各粘兩個(gè)瓶蓋,制成一輛小汽車(chē);利用方形木塊,制作出了機器人。這些小木塊,經(jīng)過(guò)幼兒的.巧手制作,大放光彩,顯示無(wú)窮魅力。

益智區:孩子們利用小木塊或小木板的大小、形狀,按照自己的想象,擺出了有趣的長(cháng)頸鹿、小狗、汽車(chē)、飛機等。

建構區:天真活潑的“工匠”們利用這些小木塊,搭建出各種風(fēng)格的高樓、房屋、城堡;設計出了精美的橋梁、涼亭;有的幼兒搭建出了美麗的長(cháng)城等。在這個(gè)區域中,小木塊顯示出了極致的可利用性,使整個(gè)建構區充滿(mǎn)了無(wú)限的生機與活動(dòng)。

注意事項:

1、幼兒活動(dòng)室面積小,教師在維護、更換添置學(xué)習材料上存在著(zhù)一定困難,不能很好的估計不同個(gè)性幼兒的需要。

2、與家長(cháng)達成共識,讓家長(cháng)把木塊提供給幼兒。

3、在活動(dòng)過(guò)程中,不干涉幼兒的想象創(chuàng )新。

4、木塊是硬質(zhì)品,要對幼兒進(jìn)行必要的安全教育。

5、創(chuàng )設寬松和諧的活動(dòng)氣氛,讓幼兒的創(chuàng )造潛能得到充分發(fā)

活動(dòng)效果:

1、幼兒的創(chuàng )造能力得到了發(fā)展

幼兒在活動(dòng)中,老師不強加干涉他們怎么玩,而是讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng )造意識,利用語(yǔ)言激發(fā)他們的創(chuàng )造行為。如果幼兒有新的玩法,要及時(shí)的表?yè)P,并發(fā)動(dòng)其他幼兒向其學(xué)習,這樣更加激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣,使幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮更多的能量和創(chuàng )造性,從而使幼兒的創(chuàng )造潛能釋放出來(lái)。

2、區域活動(dòng)異彩紛呈

幼兒在區域活動(dòng)中,根據自己的愛(ài)好,任意選擇不同形狀的木塊,根據自己的想象搭建、制作、擺拼,幼兒不在感到無(wú)材料可玩,無(wú)事可做,而是每天都玩出新的花樣。有的作品由幾個(gè)幼兒一起制作才能完成,這樣有培養了幼兒的合作意識,鍛煉了幼兒的交往能力。

角色游戲教案【篇8】

1、能在主角游戲中,模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”,嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

2、經(jīng)過(guò)自我的親身扮演,充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦,產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的完美情感。

1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

2、發(fā)動(dòng)孩子收集自我家中的毛絨娃娃。

回憶父母照顧自我的日常情節——談一談自我會(huì )做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演主角游戲——交流演示、評價(jià)——提升要求

1、教師:小朋友,你們愛(ài)自我的爸爸媽媽嗎?為什么你會(huì )這么愛(ài)爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們大家。

(幼兒1:我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)驗榘职謺?huì )和我一齊做游戲;媽媽會(huì )陪我去公園玩耍。幼兒2:我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)驗榘职至獯?,在家里要做很多的事情;媽媽長(cháng)得漂亮,會(huì )幫我梳好看的發(fā)型?!?/p>

2、教師小結:對呀,世界上的爸爸媽媽是最最?lèi)?ài)護自我的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛(ài),還有孩子的愛(ài),才會(huì )充滿(mǎn)笑聲。此刻,我們一齊來(lái)唱一唱歌曲《讓愛(ài)住我家》,把歡樂(lè )的歌聲也帶到每個(gè)人的家里,好嗎?(好)(djz525.com 勵志的句子)

1、教師:今日,我們需要自我要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下,你會(huì )做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢?

2、鼓勵孩子與朋友一齊輕聲地交流,獲知他人的感想。

3、請個(gè)別孩子在團體面前大膽講述自我的想法,教師及時(shí)給予肯定和必要補充。

三、自主選擇主角,開(kāi)展主角游戲“迷你一條街?!?/strong>

1、(出示毛絨娃娃)教師:看!我們班來(lái)了這么多沒(méi)有爸爸媽媽的娃娃,等會(huì )兒請你來(lái)做娃娃的爸爸媽媽?zhuān)煤冒涯愕膼?ài)送給娃娃,好嗎?(好)

2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自我喜歡的娃娃,成為娃娃的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)始進(jìn)入主角游戲。

3、重點(diǎn)進(jìn)行游戲進(jìn)程中的有效指導。

具體方法:教師也以“媽媽”的身份抱著(zhù)娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā),并隨機觀(guān)察其他爸爸媽媽的一些表現。還能夠采用“攀談”的方式,與爸爸、媽媽們成為搭檔,一齊去逛街。把教師自身豐富的游戲語(yǔ)言、動(dòng)作、資料,在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染,從而提高孩子的游戲水平。同時(shí),教師也要隨機關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示,并與其他孩子一齊分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗。

四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗交流展示,評選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。

1、教師:此刻的娃娃們好開(kāi)心,因為他們的爸爸媽媽陪著(zhù)他們度過(guò)了歡樂(lè )的一天。那,哪個(gè)娃娃的爸爸媽媽來(lái)介紹一下你是怎樣帶著(zhù)娃娃度過(guò)這一天的?

2、個(gè)別孩子抱著(zhù)娃娃來(lái)用動(dòng)作、語(yǔ)言與大家一齊交流自我的玩法,并進(jìn)行頒獎。

五、提升再次游戲的要求。

教師肯定所有爸爸媽媽的做法,并提出下次游戲的提升要求:娃娃有了爸爸,還想有一個(gè)媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個(gè)爸爸,娃娃的愿望你們能夠怎樣來(lái)幫忙他實(shí)現呢?(男孩子與女孩子進(jìn)行家庭組合,進(jìn)行合作游戲。)

角色游戲教案【篇9】

最近市里相應上級號召,搞了次幼教專(zhuān)題培訓活動(dòng)“快樂(lè )的玩,有效地學(xué),把游戲還給孩子”。我設計的一節運動(dòng)游戲《輪胎船上練本領(lǐng)》,光榮入選,得到不錯的評價(jià),拿出來(lái)跟哥幾個(gè)分享下……

設計意圖:

輪胎,對于博大幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),充滿(mǎn)了玩的魅力,每到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,孩子們都會(huì )在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會(huì )發(fā)生彈跳的動(dòng)作,而一項幼兒喜愛(ài)的動(dòng)作練習,與游戲結合起來(lái)時(shí),就更增添了無(wú)窮的樂(lè )趣,孩子們能夠重復這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作很久,跳的滿(mǎn)頭大汗卻依然興致勃勃。簡(jiǎn)單的動(dòng)作、搞笑的游戲,讓孩子們在快樂(lè )的游戲中得到鍛煉,是游戲設計的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。

游戲目標:

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動(dòng)作,鍛煉平衡潛力。

2.體驗合作游戲的快樂(lè )。

游戲準備:

場(chǎng)地附近擺放輪胎,數量與幼兒數相等。

游戲過(guò)程:

——站在船上,雙腳同時(shí)向上跳,落回船上,持續平衡,不掉進(jìn)水里。

——看誰(shuí)在船上跳起來(lái)不掉進(jìn)水里,堅持的時(shí)間最長(cháng)。

——關(guān)注動(dòng)靜交替時(shí)幼兒的運動(dòng)量,按幼兒個(gè)人意愿自由選取休息或者繼續。

游戲規則:1、同一艘船上的人動(dòng)作要一致。2、如果有人掉進(jìn)水里,必須要迅速的救起來(lái),否則會(huì )被鯊魚(yú)吃掉。3、沒(méi)有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《角色游戲教案9篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了角色游戲教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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