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        角色游戲教案9篇

        發布時間:2023-07-24

        角色游戲教案。

        目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學中加強了游戲環節。游戲就是一種智力活動,是幼兒智力開發的有效手段和重要途徑。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態度。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?由此,小編為你收集并整理了角色游戲教案9篇相信會對你有所幫助!

        角色游戲教案【篇1】

        在平時與幼兒談話交流中,當我問“爸爸媽媽愛不愛你,你是從哪里看出來的?”有好幾個小朋友的回答是不愛,因為爸爸媽媽會打他,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學過程中不斷的激發孩子內心的情感,他們懂得什么才是真正的愛。

        1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

        2.幫助幼兒初步了解家庭之間的關系。

        本節課的重點是讓幼兒學會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。

        1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?

        2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導幼兒說說自己的家人,教師給予適當的語言補充)

        3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的--,這是我的--”語言表達。

        提問:你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

        5.小結:我們每個人都有一個幸福美滿的家,有很多人關心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。

        開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

        在活動中,我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達機會?;顒又?,幼兒興趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會。

        角色游戲教案【篇2】

        設計意圖:

        大班幼兒已經積累了一些有關角色游戲的知識經驗,游戲內容開始向廣泛的社會生活擴展,在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。他們游戲的目的性、計劃性、獨立性增強了,角色間的關系更復雜了,游戲中的合作意識增強了。在游戲中,他們能夠自主選擇伙伴、發展情節,充分運用玩具開展游戲,并廣泛地與同伴交往,他們已具有一定的設計游戲和評價游戲的能力。在各個區角活動中,隨著游戲的開展,幼兒所需要的活動材料也需隨時更新、添加,超市這種便捷的經營模式,是幼兒日常生活中所熟悉的,開設超市既能滿足幼兒的活動需要,又給幼兒帶來了方便和樂趣。于是我設計了角色游戲《快樂超市》。

        一、游戲目標:

        1、能積極參與角色游戲活動,明確自己所扮演角色的職責,并能堅守崗位;

        2、能自主選擇角色,學會用協商的方法分配角色,學會分工合作,分享游戲的快樂,發展幼兒的交往能力

        3、通過游戲,培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為,培養幼兒在游戲中解決問題的能力;

        4、培養幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。

        二、游戲準備:

        1、經驗準備:

        (1)幼兒對超市購物有了一定的經驗,

        (2)讓幼兒了解超市導購員和收銀員以及保安等職員的工作。

        2、物質準備:

        (1)文具、圖書、玩具、食品、服飾等超市擺放的有利于幼兒游戲用的物品。

        (2)超市宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;

        (3)“銀行卡”、“錢”、“收銀臺”“購物卡”等。

        三、游戲指導:

        (一)通過談話引出主題:

        前些天有小朋友說玩游戲的時候,有些需要的物品沒有,要是有家超市就方便了,這幾天通過大家的積極準備,今天我們的快樂超市就正式營業了!那么在營業之前我們要先進行培訓的,大家先來回答我的幾個問題哦

        1、你看到超市有哪些工作人員?他們是怎么工作的?與人談話時語氣怎樣,是什么樣的態度?小結優秀員工的標準:

        2、有顧客來了怎么辦?如果有的顧客買了東西覺得不滿意,你會怎么做?

        3、如果你是顧客該怎樣做?教師小結最佳顧客的標準。

        (二)幼兒商討角色分配,:收銀員、導購員、售貨員、播音員、保安等,不搶角色,可以協商輪流交換角色。

        (三)幼兒游戲,教師觀察指導。

        1、游戲規則:

        (1)游戲時應堅守崗位、不擅離職守;

        (2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內喧嘩;

        2、幼兒游戲,教師指導,重點幫助能力弱的幼兒。

        (1)教師觀察幼兒是否明確角色職責,并及時加以指導

        (2)指導幼兒有序擺放、排列物品,有禮貌的向大家問好、介紹商品

        3、教師以角色身份參與活動中。

        比如:我想買飲料,你們這兒有些什么品種?

        可以便宜一些嗎?

        我昨天在你們這兒買的點心,過期了,你們說該怎么辦呢?可以換嗎?

        4、引導幼兒加強各角色區的聯系,豐富游戲的情節。

        引導幼兒大膽想象進行游戲,加強各角色間的聯系。

        (四)工作人員共同收拾整理活動場地,結束活動。

        (五)講評游戲。

        請幼兒自行評議游戲情況,師生共同小結活動情況,

        1、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?評選“最受歡迎的顧客”“最佳營業員”。

        2、說說在游戲中發現的問題,讓幼兒想辦法解決,為下一次游戲做好準備。

        角色游戲教案【篇3】

        活動目標:

        1、加幼兒有關旅游知識的了解,促進幼兒對旅游經歷的回憶。

        2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

        1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認識怎么會在一起旅游?旅游團里除了游客還有誰?導游負責干什么?司機呢?

        2、師:春天快到了,旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

        二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

        1、旅游前要做些什么準備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的物品,準備好背包……)

        2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

        三、分配角色:

        旅行社接待員兩名,導游一名,司機一名。

        其余游戲組自選負責人,自由組合進行游戲。

        四、幼兒游戲:

        1、重點指導:指導旅行社的旅游報名登記工作,啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

        3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準備。

        五、游戲評價:

        1、重點評價旅行社的開展情況:

        接待員的接待情況?導游的介紹?游客的參與情況……

        2、幼兒分組快速整理游戲材料。

        玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續玩。

        提示:1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。

        2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。

        目的:1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認記讀象棋上的字。

        2.培養幼兒初步的空間感知力。

        準備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的`一面。

        角色游戲教案【篇4】

        活動目標:

        1、初步懂得超市工作人員的職責,學會玩超市的游戲。

        2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯系。

        3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

        活動過程:

        1、簡單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。

        (1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。

        (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

        (3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

        2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行游戲,教師給予適當的調整。

        3、幼兒分組游戲,教師重點指導超市。

        引導幼兒在學會分清"超市"游戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進行簡單的游戲交往。

        教師以經理的角色身份幫助幼兒發展相應的游戲情節。

        活動結束:

        提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

        活動反思:

        去超市購物是每個幼兒最開心的事,他們總喜歡一下子買好多好多,什么都要,也不管家長愿不愿意,通過游戲活動也讓幼兒從中學會節約的習慣。在進行商店游戲中,我們可以對幼兒進行教育,讓他們懂得節約用錢的,要求幼兒每次購物時,只挑選兩樣物品,也方便后面的顧客購買自己需要的東西。

        角色游戲教案【篇5】

        活動目標

        1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作,并認識幾種常用的醫療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

        2、教育小朋友要講衛生,預防疾病。

        活動準備

        幾種常用的醫療器械:聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志,白大褂。

        活動過程

        1、課前談話,引起幼兒對醫院的興趣,并提出游戲的要求。

        (1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治???

        (2)誰看???誰護理病人?

        (3)認識醫院標志,認清大夫聽診器、體溫表,并看清使用方法。

        2、請3~5名幼兒游戲,按自己的意愿協商分配角色(醫生、護士、病人)。

        3、醫生、護士戴上帽子,等待病人進來,請幾名幼兒去看病,鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

        4、游戲指導。

        教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

        (1)先給病人掛號、排隊。

        (2)醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。,仔細地用聽診器等為病人診治。

        (3)護士護理病人,教育幼兒不把打針看成可怕的事,了解護士的辛苦。

        5、換角色,游戲繼續進行,其他幼兒進行觀摩,并輪流進醫院游戲。

        6、游戲結束時,教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

        角色游戲教案【篇6】

        1、幼兒用心參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事資料的理解,并按意愿選取自己喜歡的主角。

        2、透過扮演主角,加深幼兒對主角的認識,學習主角jy135.的優良品德。

        一、回顧上周故事資料,使幼兒對各主角進一步認識。

        師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?

        師:是的,這天小老虎又要來找朋友了,那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友???(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友???(沒有)為什么???(因為它態度不好很兇)之后遇到誰了???(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的???(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎最后明白了。之后小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一齊玩游戲。

        突然發生了一件什么事???(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎樣樣做的???(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎情緒怎樣樣???(高興)說了一句什么話???(有朋友真快樂)

        二、與生活老師一齊示范表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。

        分主角練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎主角小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

        四、讓小朋友一齊聽錄音進行主角對話練習。

        對幼兒主角對話的練習進行評價。

        角色游戲教案【篇7】

        情況說明:

        培養幼兒養成優良的品德行為習慣有多種教育形式,角色游戲是最容易達到教育目的、取得良好效果的最佳教育形式。因為角色游戲符合幼兒的身心發展要求,是幼兒非常容易接受和樂意參加的活動。角色游戲不僅開發了幼兒智力,而且還培養了幼兒優良的品德行為習慣。

        設計思路:

        在區角游戲環境的開發與創設過程中,可因地制宜地利用園內樓道、走廊、樓梯角落等一切可以利用的立體空間,設置公共游戲區,打造富有童趣的、充滿教育的、立體的、豐富的園內環境。

        根據教育目的和幼兒發展水平,各班級可創設具有開放性、操作性、多變性、實用性的活動區角環境,投放不同層次的活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作、擺弄、探索、表現為主的方式進行個別化的自主學習活動,充分發揮孩子的主體性,有效地促進孩子的自主發展。

        活動目的:

        1.激發創造意識和動手欲望,體驗動手操作的樂趣和成功的喜悅。

        2.培養與人交往的合作能力,懂得構建的基本形態與規則。

        3.增進廢物利用及環保意識,幫助幼兒積累社會經驗

        活動內容:

        1、小木塊的收集和分類

        收集活動初期,首先對幼兒進行細致的環境教育,讓孩子了解環保知識,爭做環保的小主人,從而讓他們去體驗環保。讓幼兒利用雙休日,每人撿兩塊小木塊或木板(不管什么形狀,具備任何特征,只要是小木塊或木板即可)。

        把收集的木塊,按規則的和不規則的進行分類。分類的過程中,孩子是主體,教師充當引導者和合作者的角色。通過分類活動的開展,給幼兒樹立自信心,為下一步打好基礎。

        2、小木塊的妙用

        我們把撿來的小木塊進行消毒,投放在各區域,讓幼兒根據自己的意愿和愛好玩小木塊,讓這些形態各異的小木塊盡顯風采。

        美工區:教室引導幼兒在小木塊或木板上,用彩筆畫上美麗的圖案;在木板的兩側各粘兩個瓶蓋,制成一輛小汽車;利用方形木塊,制作出了機器人。這些小木塊,經過幼兒的.巧手制作,大放光彩,顯示無窮魅力。

        益智區:孩子們利用小木塊或小木板的大小、形狀,按照自己的想象,擺出了有趣的長頸鹿、小狗、汽車、飛機等。

        建構區:天真活潑的“工匠”們利用這些小木塊,搭建出各種風格的高樓、房屋、城堡;設計出了精美的橋梁、涼亭;有的幼兒搭建出了美麗的長城等。在這個區域中,小木塊顯示出了極致的可利用性,使整個建構區充滿了無限的生機與活動。

        注意事項:

        1、幼兒活動室面積小,教師在維護、更換添置學習材料上存在著一定困難,不能很好的估計不同個性幼兒的需要。

        2、與家長達成共識,讓家長把木塊提供給幼兒。

        3、在活動過程中,不干涉幼兒的想象創新。

        4、木塊是硬質品,要對幼兒進行必要的安全教育。

        5、創設寬松和諧的活動氣氛,讓幼兒的創造潛能得到充分發

        活動效果:

        1、幼兒的創造能力得到了發展

        幼兒在活動中,老師不強加干涉他們怎么玩,而是讓幼兒自由發揮創造意識,利用語言激發他們的創造行為。如果幼兒有新的玩法,要及時的表揚,并發動其他幼兒向其學習,這樣更加激發幼兒的創造興趣,使幼兒在活動中發揮更多的能量和創造性,從而使幼兒的創造潛能釋放出來。

        2、區域活動異彩紛呈

        幼兒在區域活動中,根據自己的愛好,任意選擇不同形狀的木塊,根據自己的想象搭建、制作、擺拼,幼兒不在感到無材料可玩,無事可做,而是每天都玩出新的花樣。有的作品由幾個幼兒一起制作才能完成,這樣有培養了幼兒的合作意識,鍛煉了幼兒的交往能力。

        角色游戲教案【篇8】

        1、能在主角游戲中,模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”,嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。

        2、經過自我的親身扮演,充分體驗爸爸媽媽工作的辛苦,產生愛爸爸媽媽的完美情感。

        1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。

        2、發動孩子收集自我家中的毛絨娃娃。

        回憶父母照顧自我的日常情節——談一談自我會做一個什么樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演主角游戲——交流演示、評價——提升要求

        1、教師:小朋友,你們愛自我的爸爸媽媽嗎?為什么你會這么愛爸爸媽媽呢?把你的原因告訴我們大家。

        (幼兒1:我愛爸爸媽媽,因為爸爸會和我一齊做游戲;媽媽會陪我去公園玩耍。幼兒2:我愛爸爸媽媽,因為爸爸力氣大,在家里要做很多的事情;媽媽長得漂亮,會幫我梳好看的發型?!?/p>

        2、教師小結:對呀,世界上的爸爸媽媽是最最愛護自我的孩子的。因為家里有了爸爸媽媽的愛,還有孩子的愛,才會充滿笑聲。此刻,我們一齊來唱一唱歌曲《讓愛住我家》,把歡樂的歌聲也帶到每個人的家里,好嗎?(好)(j458.COM 勵志的句子)

        1、教師:今日,我們需要自我要做一做娃娃的爸爸媽媽。請你好好的思考一下,你會做一個什么樣的爸爸媽媽呢?

        2、鼓勵孩子與朋友一齊輕聲地交流,獲知他人的感想。

        3、請個別孩子在團體面前大膽講述自我的想法,教師及時給予肯定和必要補充。

        三、自主選擇主角,開展主角游戲“迷你一條街?!?/strong>

        1、(出示毛絨娃娃)教師:看!我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃,等會兒請你來做娃娃的爸爸媽媽,好好把你的愛送給娃娃,好嗎?(好)

        2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自我喜歡的娃娃,成為娃娃的爸爸媽媽,開始進入主角游戲。

        3、重點進行游戲進程中的有效指導。

        具體方法:教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發,并隨機觀察其他爸爸媽媽的一些表現。還能夠采用“攀談”的方式,與爸爸、媽媽們成為搭檔,一齊去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動作、資料,在平行、互動的氛圍中讓孩子得到感染,從而提高孩子的游戲水平。同時,教師也要隨機關注孩子的每一個亮點展示,并與其他孩子一齊分享成功爸爸媽媽的經驗。

        四、爸爸媽媽們的經驗交流展示,評選出最優秀的爸爸媽媽。

        1、教師:此刻的娃娃們好開心,因為他們的爸爸媽媽陪著他們度過了歡樂的一天。那,哪個娃娃的爸爸媽媽來介紹一下你是怎樣帶著娃娃度過這一天的?

        2、個別孩子抱著娃娃來用動作、語言與大家一齊交流自我的玩法,并進行頒獎。

        五、提升再次游戲的要求。

        教師肯定所有爸爸媽媽的做法,并提出下次游戲的提升要求:娃娃有了爸爸,還想有一個媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個爸爸,娃娃的愿望你們能夠怎樣來幫忙他實現呢?(男孩子與女孩子進行家庭組合,進行合作游戲。)

        角色游戲教案【篇9】

        最近市里相應上級號召,搞了次幼教專題培訓活動“快樂的玩,有效地學,把游戲還給孩子”。我設計的一節運動游戲《輪胎船上練本領》,光榮入選,得到不錯的評價,拿出來跟哥幾個分享下……

        設計意圖:

        輪胎,對于博大幼兒園的孩子來說,充滿了玩的魅力,每到戶外活動時間,孩子們都會在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會發生彈跳的動作,而一項幼兒喜愛的動作練習,與游戲結合起來時,就更增添了無窮的樂趣,孩子們能夠重復這個簡單的動作很久,跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡單的動作、搞笑的游戲,讓孩子們在快樂的游戲中得到鍛煉,是游戲設計的出發點也是歸宿。

        游戲目標:

        1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動作,鍛煉平衡潛力。

        2.體驗合作游戲的快樂。

        游戲準備:

        場地附近擺放輪胎,數量與幼兒數相等。

        游戲過程:

        ——站在船上,雙腳同時向上跳,落回船上,持續平衡,不掉進水里。

        ——看誰在船上跳起來不掉進水里,堅持的時間最長。

        ——關注動靜交替時幼兒的運動量,按幼兒個人意愿自由選取休息或者繼續。

        游戲規則:1、同一艘船上的人動作要一致。2、如果有人掉進水里,必須要迅速的救起來,否則會被鯊魚吃掉。3、沒有船員掉進水里的船只獲勝。

        感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《角色游戲教案9篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了角色游戲教案專題,希望您能喜歡!

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        游戲活動角色游戲教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲預設,活動反思等內容,能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系,能自主選擇角色,學會用協...

        2019-12-25 閱讀全文

        一名優秀的人民教師應該不斷改進自己的教學方法。當一堂新課即將開始的時候,老師是很有必要準備一份教案的,教案的優點在于知識圖譜的系統化!寫好一份教案需要我們多多學習!也許"幼兒園角色游戲教案"就是你要找的,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...

        2023-01-02 閱讀全文

        活動一:角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店 活動目的: 1.發展幼兒的語言表達能力。 2.培養幼兒的交往和合作能力,逐步的加強游戲的集體性。 3.能夠為游戲選擇替代玩具。 活動準備: 1.繼續收集各種各...

        2020-03-03 閱讀全文

        想了解關于某一話題的信息看看這篇“角色游戲教案”就對了,歡迎分享給你的朋友。通常老師在上課之前會帶上教案課件,每天老師要有責任寫好每份教案課件。教案是激發學生求知欲的有效方式。...

        2023-05-06 閱讀全文

        游戲活動角色教案主要包含了活動目標,活動重點難點,材料準備,設計思路,活動流程等內容,幼兒自行分配游戲角色投入表演,把握游戲規則,能在活動后能養成物歸原處的習慣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看...

        2019-12-25 閱讀全文
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