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        體育游戲的教案(集錦7篇)

        發布時間:2023-04-09

        體育游戲教案。

        每個老師在上課前會帶上自己教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。教案是完整課堂教學的根本。以下內容“體育游戲的教案”為欄目小編收集整理,為防遺忘,建議你收藏本頁!

        體育游戲的教案 篇1

        【活動目標】

        1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準確性與命中率,發展手眼協調能力。

        2、培養自由探索、勇于創新的精神和團結合作的意識,體驗與同伴合作游戲的樂趣。

        【活動準備】

        1、小籃球人手1個。

        2、高低不同的籃球架。

        3、音樂磁帶、錄音機。

        【活動過程】

        一、熱身運動。

        教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下,幼兒與小籃球一起做熱身運動。

        二、學習原地雙手胸前投籃的方法。

        教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個大拇指相對成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時,下肢蹬地發力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

        幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習,體會全身的協調配合。

        幼兒兩兩結伴,兩人面對面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。

        指導重點:投球動作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。

        三、學習原地跳投的方法。

        教師示范原地跳投動作:準備動作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時,兩腳迅速蹬地起跳,同時兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

        幼兒徒手模仿練習。

        幼兒結伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動作。

        指導重點:指導幼兒學習垂直向上起跳,投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠,體會根據不同距離應使用不同力量。

        四、投籃游戲。

        指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

        指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。

        指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。

        指導重點:用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠。

        五、游戲“搶球”。

        教師介紹玩法:集體在固定的場地上進行傳球游戲,教師把球傳給一個幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑,也可以把球傳給其他人。

        規則:教師與幼兒的球要連續拍,保護好自己的球,適時把球傳給同伴。

        師幼游戲。

        六、結束活動。

        教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動室。

        活動延伸:

        1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。

        2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識,并講給大家聽。

        3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

        體育游戲的教案 篇2

        【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設計了走大鞋這一活動。

        【活動目標】

        1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。

        2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。

        【活動準備】

        用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數字1、2。

        【活動過程】

        1、熱身運動,活動活動筋骨。

        2、兩人合作“走大鞋”。

        第一次嘗試

        (1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。

        (2)教師巡視觀察,注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題,如:兩人邁步不協調,步速不一致等,并引導幼兒積極探索。

        (3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。

        (4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋,再出有數字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協調一致地向前走。

        第二次玩“走大鞋“的游戲

        (1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

        (2)教師進行個別指導與幫助。

        (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進行創新。

        3、三人合作走大鞋

        品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調一致才能走好。

        4、放松運動

        幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。

        【活動延伸】:

        1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。

        2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。

        【活動反思】:

        孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。

        體育游戲的教案 篇3

        活動目標:

        1.通過不同的玩法,幼兒能很好的操控自身動作。

        2.相互幫助、配合,和睦合作,體驗集體運動的挑戰與快樂。

        活動準備:

        椅子20張

        活動過程:

        一、開始部分:

        1.組織幼兒列隊,做向前看齊、原地踏步、原地跑動的動作。

        2.帶領幼兒繞著椅子慢跑,后退跑、跨椅子走。

        3.聽口令讓幼兒圍著椅子轉。

        二、基本部分:

        1.組織幼兒排好男、女兩列隊,講述游戲內容。

        2.把椅子擺成兩列,讓幼兒從椅子上走過。

        a)無障礙,讓幼兒走一次。

        b)設置障礙,讓幼兒走一次。

        c)拉開距離走一次。

        3.小結,表揚鼓勵,強調安全,提出希望。

        4.把兩張椅子并排放倒,椅背對椅背,讓幼兒連續跨跑過去。

        5.讓幼兒單腳跳過去,玩一次。

        6.把兩張椅子并排放倒,椅腳對椅腳,讓幼兒雙腳跳過去。

        7.讓幼兒在放倒的椅子上走過去,強調落腳點和安全(注意幼兒完成的質量)。

        8.小結,表揚。

        三、結束部分:

        1.把所有的椅子擺放成一排,玩搶椅子的游戲,玩3—4次,強調幼兒之間的謙讓和合作。

        2.分男女兩組,讓幼兒找自己喜歡的朋友,甄別情況,確定每次抽調幾張椅子。

        3.小結,放松結束。

        教學反思

        本節活動是針對大班級幼兒年齡特點而設計的,通過不同形式,不同難度,不同認知循序漸進、集體合作達到幼兒之間情感的升華。

        在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點,設計一些貼近幼兒生活的活動內容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子都是幼兒所自己熟悉,但椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極?;顒佑珊唵蔚淖?、跨、踩等,慢慢過度到在椅子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發展到比較的難的平衡等。最后,集體游戲是幼兒之間情感的升華。流程清晰簡潔。

        在課程資源開發上,給幼兒一個開放性的學習環境,因材施教,通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰,體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

        在教學形式上,分別采用男女分組和集體合作相結合,激勵男女小朋友之間的競爭,以及和睦合作的意識。從而觀察男孩和女孩在活動過程的區別,能基本反映出女孩在完成動作的時候會更加謹慎小心;男孩則表現的更大膽,更喜歡急于表現自己。整個活動都是建立在平等、民主的師幼關系上,老師只是活動引導者。

        我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設計結構比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應變性,對突發事件處理不夠深入,另外,老師的安全提示不夠,幼兒在玩時出現判斷失誤,而摔倒。

        課后,我進行了教學反思,針對后面的集體合作活動中,男孩為了表現自己能更快的搶到椅子,而發生爭執。在后面的找自己喜歡的朋友時,出現有個別幼兒沒有朋友,而有些小朋友有很多人找。從心理層面剖析大班幼兒的年齡階段所表現出來的行動,在平時由于老師經常灌輸男孩子要做個頂天立地的男子漢,要對女孩子謙讓,再加上性別意識比較強烈,所很多男孩子會急于在女孩子面前表現出自己強悍的一面。幼兒的行為都表現出喜歡和不喜歡,包括找朋友。雖然結果有點出乎意料,但能真正反映出幼兒之間的交往也是建立在合作、和睦的基礎上。老師應在以后的工作中盡量避免“孤獨孩子”的出現。

        體育游戲的教案 篇4

        教學目標:

        1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養幼兒的創造性游戲能力。

        2、通過不同的體育游戲方式,發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

        3、培養幼兒想像力及創造力。

        4、讓幼兒初步具有不怕困難的`意志品質,體驗健康活動的樂趣。

        5、培養幼兒團結合作的觀念。

        教學準備:

        報紙若干、大籃子若干等。

        教學過程:

        一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關節(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

        二、想像游戲

        1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

        2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

        3、引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

        三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導。

        四、小組接力競爭游戲:運果子。

        教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結組??茨慕M運的果子最多。

        五、結束,集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

        六、活動延伸:報紙的多種玩法。

        教學反思:這個環節中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發揮;

        順時針、逆時針進行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習后效果不錯;慢速與中速進行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣。

        看誰本領大。

        將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)

        ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。

        ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

        在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關節、小腿等部位的放松活動。

        教師進行活動小結后,帶領幼兒離開場地。

        教學反思:

        游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導。

        體育游戲的教案 篇5

        設計意圖:

        小班幼兒活潑好動,喜歡追逐嬉鬧,根據幼兒的特點我設計了一節《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動,鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應能力,學會快速躲閃。培養幼兒團結合作的精神,以及對戶外游戲活動的興趣愛好。

        活動內容

        《貓捉老鼠》

        活動目標

        1、學習遵守游戲規則,按歌詞有創造性地做動作。

        2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

        活動重難點

        按歌詞有創造性地做動作。

        活動準備:

        貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

        活動過程:

        1、故事導入;咱們小朋友最喜歡聽故事了,今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的故事好不好?

        師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去找吃的,后來他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎?

        2、教師帶領幼兒學習歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)

        3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?

        4、幼兒分組戴上頭飾自由地學小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。

        5、教師講解游戲玩法和規則

        師:小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

        【延伸活動】

        幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

        體育游戲的教案 篇6

        設計意圖:

        隨著現代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發展功能不高)占據了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣,啟迪幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

        活動目標:

        1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

        2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

        3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

        4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

        5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

        材料與環境準備:

        1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)

        2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

        3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。

        4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

        活動過程實錄:

        引題部分

        1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

        2、組織幼兒復習小動物模仿操。

        師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

        幼:記得。

        幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

        幼:噢,我也想。

        師:大家覺得他的主意怎么樣?

        幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

        幼:可以再站上來。

        幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

        幼:我很高興的!

        幼:我覺得自己又長大了。

        幼:感覺腿有點酸酸的。

        幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

        幼:我覺得自己比以前高了……基本部分

        1、 引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

        師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

        幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

        幼:我讓小凳子當我的小舞臺。

        幼:我繞著小凳子轉圈玩。

        幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

        幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

        幼:我把小椅凳放到頭上練習平衡。

        幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發現還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

        2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

        (1)穿過森林。

        幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

        (2)過段橋。

        幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

        幼:老師我不敢走。

        師:沒關系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

        (3)烏龜爬。

        幼兒在連接起來的凳面上爬過。

        師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩。

        幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

        幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

        幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

        (4)小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

        幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

        幼:我們來試一試。

        幼:好。大家快搬椅子過來。

        師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

        幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

        幼:好。

        幼:老師我們想試一試。

        師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。

        幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

        師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

        結束部分:

        師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

        教學反思:

        優點:

        1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動,大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

        2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

        3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時,從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

        不足:

        1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊,但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

        2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。

        3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時,可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

        體育游戲的教案 篇7

        一、魔毯:游戲目的:

        1、立定時能平衡自己的重心

        2、加強幼兒間的情感交流,培養合作觀念

        3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

        4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        游戲材料:

        報紙,錄音機,音帶

        游戲過程:

        1、在場地上鋪若干報紙。

        2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了。

        3、音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。

        4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。

        5、將報紙對折。下一段音樂起,游戲重復進行,每一段游戲結束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒。

        二、溜冰:

        游戲目的:

        培養幼兒的細心。耐心和平衡能力

        游戲材料:

        報紙,節奏較快的音樂

        游戲過程:

        1、將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預備姿勢.

        2、音樂聲起,幼兒開始在規定的范圍內向前滑行.

        3、報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手.

        (用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)

        教學反思:www.debasrideb.com

        1應該對幼兒們進行分組游戲。

        2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

        幼兒園游戲《體育游戲的教案(集錦7篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園游戲而創建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了體育游戲教案專題,希望您能喜歡!

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