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        英語教案:It‘s tall

        發布時間:2021-06-22

        幼兒英語教案。

        幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會,家長配合學校才能實現教育的質量最大化!家長與教師之間要互相協助,和孩子做朋友,放低姿態,互相尊重,彼此包容!那么,家園教育工作有哪些需要改進的地方呢?小編特別編輯了“英語教案:It‘s tall”,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。

        1. Teaching aims and requirements:

        1) Knowledge:

        To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat

        thin )”

        2) Ability:

        To enable the students to describe somebody.

        2. Main and Difficult Points:

        To enable the students to describe something or somebody.

        3. Teaching aids:

        A computer, a tape-recorder, some pictures

        4. Teaching procedure:

        Step One: Warming exercise

        a) Retell the story “ Grandma Fox ”

        b) Sing the song “ Boy and Girl ”

        Step Two: Presentation

        a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

        b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and

        learn the word “thin”.

        c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

        d) Learn the word “short”.

        Step Three: Practice

        a) Game: help Xiao Xin to pass the river .

        b) Fast Reaction

        c) Make sentences with the four words.

        Step Four: Consolidation

        a) Sing the creating song.

        b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

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        英語教案:time


        活動目標:1、利用情景表演,讓幼兒學習表達半點報時的方法;同時讓幼兒知道要珍惜時間。

        2、學習句型:What time is it? It’s eight thirty in the morning.

        What do you do? I go to school.

        3、利用游戲,讓幼兒在輕松的氛圍中大膽說英語。

        活動準備:可轉動時鐘一個、卡片(When, What, Where)

        活動過程:一、兒歌進場

        1、 兒歌:《 Making cookies》

        2、 Greeting.

        二、Short play導入,引起興趣

        1、 教師表演Short play

        2、 通過提問,讓幼兒理解Short play.

        三、復習“半點”的說法

        1、 教師操作大鐘,教幼兒學習半點的說法。

        ( What time is it? It’s seven thirty.)

        2、 利用卡片,幼兒互相提問并回答

        3、 教師操作大鐘,提問幼兒(What time is it? What do you do?)

        四、幼兒操作并講述

        1、幼兒自由選擇兩張卡片,集體練習

        2、幼兒互相交流

        3、幼兒與家長交流說出time 和what to do.

        英語教案:wheater


        Preparative:littlebearmask\oldbearmask

        Objectives:1 in order to promote chilren’s memory of the words:fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

        Procedures:

        Warm up:Sing as ong

        Do agame:

        Method:1when you hear your name,stand up.

        請你仔細聽歌曲,當老師叫到你的名字時

        請你站起來(可換成其它動作以增強幼兒與教師的互動)

        2when you hear the weather,do like me.

        為了復習所學單詞并導出下一環節,教師逐一出示表示天氣的單詞卡,引導幼兒對天氣卡片說“good

        morning(weather)”并套用上一首歌曲曲調引導幼兒對歌曲中依次出現的天氣卡片作相應動作“good

        morning(weather)”。

        此時教師突然作出表示該天氣的動作,接著走向一個孩子面前向她問候“goodmorning”并引導他和教師作相同動作表示該天氣。

        接著教師扮演天氣走向每一個幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。

        互動技巧:1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

        2教師一定需說明為什么選定第一個幼兒和他作互動的原因(比如:因為他跟著老師一起和天氣打招呼),既能引起全體幼兒的注意,又可增強該游戲的參與性。

        Roll play game:

        New song:

        由教師來扮演熊爸爸的角色,需要配班老師的配合來扮演一個小熊角色

        Little bear:how is the weather?

        Old bear:It’s fine day.

        如果條件教師需允許引入鋼琴,配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

        采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣,幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

        英語教案:Toys


        一.Teaching contents and demand.

        Item

        Contents

        Demand

        Topics

        Toys

        Listen Say

        Key sentence

        Let’s start again. Take your ball. Ouch!

        Throw it to your friend. You hear a plane.

        Look up. The ball comes back.

        What is seven and three? Ten

        What’s five minus five? Zero.

        Listen Say

        Understand

        New words

        seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

        Listen Say

        Use

        二.Key points and difficult.

        1. Words and letters:

        The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

        this unit, and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

        can count the toys, help them review the numbers.

        2. Key sentences:

        Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

        the games, and practice it more and more when they playing. But let

        the pupils learn to say “What’s ** and ** ? ” or “What’s ** minus

        **? ” is very difficult, give them more time to practice.

        三.Teaching periods.

        Teaching aims:

        1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions they hear on the tape.

        2.Let the students to number the picures from 1 to 6 , auording to what they hear.

        Teaching prepare:

        Recorder Pictures Cards

        Warming-up

        1.Sing a song:“ The number song “

        2.Count .

        one frog , two frogs , three frogs …………

        one book , two books three books …………

        one pen , two pens , three pens …………

        one pencil , two pencils ……………………

        elicit:one plane , two planes ……………

        ………

        one ball , two balls ……………………

        Listen and mime

        1.Listen to the instructions on the tape.

        2.At the same time , the teacher performs the actions . the students watch the teacher and imitae the actions.

        3.Repeat several times .

        4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

        5.Let the students to understand the Action story.

        6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

        7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

        students to perform the mime actions one at a time.

        8.Match in groups

        Lisen again . Number the pictures

        1.The students open their books and understand every pictures

        2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

        order given.

        3. Check.

        Blac

        kboard design:

        Unit 3 Toys

        ball

        Teacher’s note:

        Period 2 ( Part3. 9 )

        1 ( 15 )

        Date:

        Teaching aims:

        1.Let the students to learn to use: (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

        2.Let the students to learn to sing a song : Ten little fingers .

        Teaching prepare:

        Recorder Pictures Cards

        Warming-up.

        1.Sing a song : The number song .

        2.Count

        one frog , two frogs , three frogs ………… ………… six frogs

        one plane , two planes , three planes ………… …………

        one ball , two ball , ………… …………

        Teach Numbers :

        1.Teach seven , eight , nine , ten

        2.Count :one ball , two balls , three balls , four balls , five balls , six balls ,seven balls .

        3. ount :eight planes , nine cars , ten frog.

        Play

        Play hopscotch .

        1.Guess numbers

        The cards face to the students . then turn around . Let the

        students to guess numbers .

        2.Chain pass

        a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

        b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

        corresponding picture each time

        c.Ask the students to point to the right pictu books.

        d.One by one pass the ball and say : one . two . three . four .

        five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

        3.Hopscotch

        Match in groups

        英語教案:food


        活動目標:1、學習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable, bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

        2、復習已學食物單詞。

        活動準備: 食物圖片(由學生現場畫)。 錄音機一臺,磁帶一盒。

        活動過程:1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來,畫得又快又好的同學作品展出,并導入課題。

        2、引導學生學習單詞。

        (1) 出示學生畫的食物的圖片,教師示范讀音,幼兒跟讀。

        (2) 教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。

        (3) 教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

        3、游戲“超市”

        請幾個幼兒扮收銀員,其他幼兒扮顧客到超市購買食品,幼兒先看一看,挑選自己喜歡的事物,然后,到收銀員那兒結賬,必須連說三遍食物名稱,收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后,教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

        活動目標:1、學習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

        2、初步理解“Do you like……”的含義,會做出肯定或否定回答。

        3、學習用部分單詞作句型替換練習。

        活動準備: 食物圖片 。 錄音機一臺,磁帶一盒。

        活動過程:1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

        2、出示圖片。教師范讀,幼兒跟讀。教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

        3、學習句型和對話。

        (1) 教師講解句型,示范讀音,幼兒跟讀。

        (2) 播放錄音磁帶,幼兒模仿跟讀。

        4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片,請幼兒說出句型。

        4、游戲:yes or no.

        把學生分成三組,根據教師出示的食物圖片,一組幼兒問:Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到yes 的那一邊,大聲說: yes, I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組,并大聲說:No , I don’t.

        活動目標:1、學習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable, bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

        2、復習已學食物單詞。

        活動準備: 食物圖片(由學生現場畫)。 錄音機一臺,磁帶一盒。

        活動過程:1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫出來,畫得又快又好的同學作品展出,并導入課題。

        2、引導學生學習單詞。

        (1) 出示學生畫的食物的圖片,教師示范讀音,幼兒跟讀。

        (2) 教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。

        (3) 教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

        3、游戲“超市”

        請幾個幼兒扮收銀員,其他幼兒扮顧客到超市購買食品,幼兒先看一看,挑選自己喜歡的事物,然后,到收銀員那兒結賬,必須連說三遍食物名稱,收銀員也連說三遍。等幼兒全都買到食品后,教師再讓幼兒說說購買食品名稱。

        后記:幼兒畫的畫大多是水果類,跟教學內容不符合。

        活動目標:1、學習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

        2、初步理解“Do you like……”的含義,會做出肯定或否定回答。

        3、學習用部分單詞作句型替換練習。

        活動準備: 食物圖片 。 錄音機一臺,磁帶一盒。

        活動過程:1、談話導入。請幼兒說說自己喜歡吃什么食物。

        2、出示圖片。教師范讀,幼兒跟讀。教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

        3、學習句型和對話。

        (1) 教師講解句型,示范讀音,幼兒跟讀。

        (2) 播放錄音磁帶,幼兒模仿跟讀。

        4、引導學生進行句型替換練習。任意出示一張食物圖片,請幼兒說出句型。

        5、游戲:yes or no.

        把學生分成三組,根據教師出示的食物圖片,一組幼兒問:Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到yes 的那一邊,大聲說: yes, I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組,并大聲說:No , I don’t.

        家園共育《英語教案:It‘s tall》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供教育孩子的方法而創建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒英語教案專題,希望您能喜歡!

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