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        教育隨筆:三月快樂開學季 戶外活動伴我行

        發布時間:2021-06-22

        戶外活動教育筆記。

        眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為,而教育筆記可以促進老師的個人成長和發展。一篇教育筆記應該從哪些方面寫呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“教育隨筆:三月快樂開學季 戶外活動伴我行”,僅供您在工作和學習中參考。

        春風送暖,萬物復蘇。孩子們快樂的新學期開始了!經過了一個寒假,開學和老師、同伴相見的喜悅洋溢在每個孩子的臉上。戶外活動更是如小鳥般歡呼雀躍。老師們也根據孩子的現有水平,開展了豐富的體育游戲。

        小班寶貝的飛盤游戲,多變玩法,激發了孩子的探索興趣。

        瞧,扔一扔“飛碟”、再變成不倒翁、戴在頭上我是小公主,平穩走路帽子不能掉哦……

        《幼兒園教育指導綱要》健康領域中指出:“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”。體育游戲作為幼兒園體育活動重要的事情,體力活動和智力活動的最佳結合,不僅能促進幼兒身心的全面發展,同時還富有濃厚的娛樂氣息和鮮明的教育意義,瞧,孩子們的游戲個個精彩!而戶外體育活動的輔助材料,也是幼兒戶外體育活動的操作材料,它的教育潛能的發揮依賴于對其功能的開發利用。yJS21.cOm

        以大代小,大班的哥哥姐姐推著小班的弟弟妹妹,小推車游戲充滿了暖暖的關愛。

        戶外體育活動有趣的材料會引發幼兒的活動熱情和積極性。老師通過觀察發現小朋友們對飲料罐子很感興趣,所以用易拉罐做的踩高蹺、廢舊紙箱做的坦克履帶、廢舊床單做的打地鼠,并在實際應用中發現問題,然后去改動、改進運動器械,激發幼兒的興趣。易拉罐好玩,但是繩子五花八門,還不夠結實漂亮,老師就利用厚緞帶、即時貼,把小罐子變成一個可愛的小動物,又漂亮又好玩。動物高蹺玩著更有童趣。介于幼兒的發展水平有差異,在提供運動器械時要有一物多玩,讓幼兒能夠根據自己的能力選擇相應的器械,讓每一個幼兒的能夠得到鍛煉,體驗到成功的快樂。這樣能保持他們的戶外體育活動的興趣,同時也增強他們的自信心。比如快跳障礙時,我們根據孩子不同年齡段的特點,提供了三到四種高度的前提下,從低到高,讓幼兒選擇在投放材料的時候,注重運動材料的層次和多樣性,讓幼兒能夠找回適合自己感興趣、能夠發展自己水平的項目。所以這樣的體育活動不再是單純的身體活動還伴隨著幼兒的認知、創造和解決問題的過程,所實現的價值是孩子們多方面的快樂。不同內容和形式的體育活動,在增強了幼兒體質的同時,也是幼兒獲得了自信和成功感。

        Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

        教育隨筆:戶外活動《木頭人》


        大班幼兒學習認識鐘表已經有一段時間了,有孩子好奇:“那5分鐘到底是多長時間呢?”“十分鐘呢?”……在游戲活動時,孩子們提議玩《木頭人》的游戲,我突然有了主意!于是在“木頭人”定格時,我拿出手機說:"孩子們,你們不是想知道5分鐘到底有多長時間嗎?我來定個5分鐘的鬧鈴,鈴聲想起表示時間到,在此期間你們要保持木頭人的造型,否則視為游戲失??!你們有沒有信心挑戰一下?”“有”“好!沒問題!”規則就這樣全票通過,可是堅持5分鐘不動,似乎對于他們來講沒有什么挑戰性,于是他們“叫囂”著說:“要100分鐘”!哈哈,如此好的教育契機我豈能錯過?!好吧,考驗他們耐力的時候到了:“孩子們,考驗你們耐力的時候到了,比比誰堅持的時間更長?”他們被我的話激的更興奮了,7分鐘的定格造型依然可以一動不動,8分鐘的定格仍然不動,10分鐘的定格還是沒有人動,天吶,出乎意料??!在12分鐘的時候,終于有人動了!

        我感慨頗深?。骸芭d趣是最好的老師,只要設計符合他們興趣的游戲,抓住合適的機會就一定可以有效地培養幼兒的堅持性意志品質!況且,今天已經玩了很長時間了,幼兒依然可以堅持這么長時間,如果改天一次性挑戰較長的時間呢?孩子們會是怎樣的表現呢?不妨試試!我們拭目以待吧!

        教育隨筆:戶外活動重在靈活多變


        教育隨筆:戶外活動重在靈活多變

        《指南》中指出:“體育是促進幼兒全面發展的重要手段,開展豐富多戶外游戲和體育活動吸引幼兒主動參與;用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作,培養幼兒良好的意志品質和個性品質,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身體發展的經驗?!币虼?,幼兒戶外活動的開展不僅僅局限于某一種形式,而是需要充分利用一日活動時間有效開展。

        晨間的戶外活動:一日之計在于晨,晨間來園的孩子們精力充沛,適宜的運動可以為孩子一天的學習打下良好的基礎,因為孩子來園時間的不一樣,因此自主游戲更符合孩子的需要。踩小車、跳方格、大型玩具、扔沙包、拍皮球、轉呼啦圈、跳繩等等都是他們的最愛,老師需要在之前做好器械的準備,方便孩子自主選擇,還可以鼓勵孩子一物多玩,比如皮球可以轉、可以拍、還可以滾;跳繩可以單腳跳、雙腳跳、拉力賽等等。在晨間的戶外活動中讓孩子們鍛煉了身體,增強了體質,還可以發展孩子們之間的合作意識、交往能力和堅強、勇敢、不怕困難的品質。

        健康活動:以設計一些好玩的游戲活動為主,如“小拳手”,引導幼兒用不同的方法來活動自己的腿腳,活動中穿插游戲,孩子們玩得很開心!在游戲《嘿嘿拉力賽》中,讓幼兒進行組與組之間的比賽、隊員與隊員之間的比賽,最后是班與班的比賽,以此來培養他們的競爭意識。

        戶外游戲活動:為孩子創造民間游戲的天地:坐花轎、丟手絹、扎手絹、切西瓜、揪尾巴等等,還有好多好多,說也說不清。孩子們可以邊唱歌邊做游戲:捕魚、套圈。有時連我們老師都會忍不住參與進去與他們一起游戲。

        豐富多彩、靈活多變的戶外活動不僅給孩子們帶來的快樂情緒,有助于發展幼兒的運動能力和發展幼兒身體,還能為幼兒心理發展提供良好的條件,促進幼兒身心全面和諧的發展。讓器械“活”起來,讓我們的戶外活動“活”起來。

        中班戶外活動隨筆:麻雀


        近來到了麻雀的繁殖旺季,我們學校的屋檐上到處都是嘰嘰喳喳的聲音,今天我們在戶外活動時,看到孩子們在圍成一堆討論著什么,我悄悄地走過去,聽到孩子們你一言我一語的說著----到底這只小鳥在干嘛呢?男孩們就說:‘我們抓住它吧,。珂珂說:它好可憐啊,它找不到媽媽了。不知誰說了句老師來了,孩子們回頭看著我,各種期待的眼神讓我不知說什么好。忽然聽到樹上發出嘰嘰喳喳的叫聲,一聲比一聲焦急,抬頭一看原來是鳥媽媽。我對孩子們說:“小鳥在學飛呢,你看鳥媽媽在看著我們呢,它怕我們會傷害小鳥”,孩子們一致說;它為什么把小鳥扔在地上不管呢?不是不管小鳥的媽媽要小鳥自己學飛,是我們的到來影響了它,小鳥它會害怕的,我們藏起來看看小鳥怎么學飛好嗎?孩子們都同意了。我領著孩子到距離小鳥很遠的樹林旁邊孩子們坐在那一動不動的看著小鳥的動向

        ,果然不負所望鳥媽媽飛到小鳥的上方唧唧的叫著,好像在說孩子加油加油-----小鳥在一次次跌跌撞撞中飛了起來,當小鳥飛起來時孩子們高興地大叫起來,小鳥真棒。

        通過觀看小鳥的學飛過程孩子們懂得了堅持不懈就是勝利,比在課堂中通過老師的解說和PPS懂得的還多,而且更有趣。

        教育隨筆:戶外活動中的安全教育


        孩子天生就是小探索家,他們對周圍的一切充滿好奇。但他們身體的協調性比較差,自我保護意識比較弱,所以磕傷、碰傷是難免的事。另外,在孩子們身邊總是存在一些不安全因素,甚至還有一些意外,所以培養幼兒的安全自護意識應從常規習慣開始。讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求,知道怎樣做對,怎樣做不對。

        游戲是孩子們最喜歡的活動,但他們的身體發展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒影響,若不利用游戲規則約束,則可能造成意外事故。

        一次在戶外玩大型玩具---滑梯,我在一旁看護。眼前的情景真是熱鬧非凡。孩子們什么玩法都有:頭朝下滑的,從下往上躥的,倒在滑梯上擦的,很多人擠在一起的……看到這些,我極力強調方式,注意安全。但是沒幾個聽的。我只好讓他們停止回到了班里。孩子們都不懈地問:“老師,怎么剛玩一會兒就不玩了呀?”我說:“因為你們沒有好好的玩?!痹诎嗬镂医Y合實例告訴他們怎樣玩安全,并讓他們講出了剛才自己不對的地方,孩子們終于懂了,如果不注意安全,會發生什么樣的結果。

        戶外活動的玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具很容易出危險,我們應提前教給孩子正確的玩法。此外,平時多帶孩子玩一些鍛煉協調性的游戲,讓他們逐漸學會控制好自己的身體,讓每個孩子都安全健康的成長是我們最大的心愿。

        教育隨筆:戶外活動老器械新玩法


        教育隨筆:戶外活動老器械新玩法

        在運動游戲中,教師要以發展幼兒主動性為首要任務,使幼兒成為主動和成功的探索者與學習者。為了盡量避免單一的機械模仿,我常常啟發和鼓勵幼兒自己去發現和創造各種玩法。我覺得教師對幼兒的支持、鼓勵是幼兒積極參與“一物多玩”的源泉和動力。

        每一種器械都有其自身的功能與特點,特別是對于幼兒園的一些常見器械。如沙包、呼啦圈、泡沫墊、繩子等都可以創造性的老器械新玩法。如晨間鍛煉活動中,我組織小朋友玩沙包,首先發給他們體育器械,讓孩子體驗玩沙包的樂趣。待小朋友活動結束,休息的時間,我集合小朋友,讓她們說說沙包的各種玩法。于是,小朋友們紛紛演示起來。雖然有的小朋友雖在玩,但是玩得不好,我對一些小朋友的玩法點頭贊許。在一物多玩的活動中,我們讓幼兒自己嘗試玩法,鼓勵幼兒通過玩,通過跑、跳、滾、投、鉆等方法,老師只充當“旁觀者”不動聲色的進行觀察,及時發現幼兒探索過程中的優缺點和遇到的困難。及時對幼兒獨特的地方進行評價,不斷刺激幼兒的自我表現欲望。

        我們在思考一物多玩時通常局限在一種器械上,而多種器械組合其實可以發揮它更大的價值。例如:多種體育器材與鉆圈的組合玩法:1.老鼠鉆洞:將由長筒襪子和棉花做的小老鼠拖帶著趕進鉆圈中。2.趕小豬:準備報紙做的曲棍球和一些小球當成“小豬”孩子們要趕著這些“小豬”進“豬圈”。

        3.小魚鉆網洞:將兩只鉆圈之間拿繩子編織成網狀,孩子們學小魚游行鉆過網洞。

        4.火車進山洞:有一個孩子做火車司機孩子們排著隊弓背鉆圈通過山洞。激發了幼兒對球類區的極大興趣,發揮了材料的價值,發展幼兒拋球、滾球等技能,在運動的同時也激發幼兒積極動腦筋創新新玩法。這樣就可以將原有的玩法拓展開,通過多種材料的組合實現更大的價值,

        老器械新玩法,不僅使體育器械的教育功能發揮最大化,也使戶外活動的內容到形式更加新穎和有趣,值得我們不斷地去探索和挖掘,激發幼兒的對體育活動的興趣。

        十月戶外活動反思


        這個月開始我們的小朋友都開始了畫外活動,第一次進行戶外活動,我選擇的材料是套圈圈,我們把套圈圈一個個按照順序一個緊挨著一個排好,讓小朋友模仿小兔子在圈圈內進行跳躍,按照順序一個一個地跳。

        剛跳了一會兒,問題就出現了,小朋友排著一列長隊進行跳的活動嗎,有的小朋友跳得很快,而有的小朋友跳的很慢,當跳的慢的小朋友在跳時,后面的小朋友就只好站著等,造成了一種潛在的資源浪費,所以我考了吧,可以將套圈圈的路線稍微放置的短一些,但是多放幾條線路,小朋友就可以自由地任意去選擇線路,并且跳圈圈的距離由于放置的過近,也不適合幼兒的活動,可以根據指南中小班幼兒的動作發展能力來投放器材,可以根據指南中小朋友跳躍的距離來適當地擴大套圈圈的放置,可以觀察小朋友在游戲活動中所達到的發展水平和我們所期望的需要達到的水平之間的差距。

        另外,對于套圈圈的玩法也可以多種多樣,可以選擇讓小朋友來跳躍,也可以選擇讓小朋友來進行投擲,多元的玩法會更加吸引孩子的注意,并且多元的體驗會讓孩子對于戶外活動產生更加濃厚的興趣。

        以后的戶外游戲活動之前,我認為都應該做一個完整的計劃,來計劃一下這次的活動我需要觀察的是什么,而孩子所呈現出來的發展水平達到了什么程度等等,只有孩子在玩中學,我們的教育意義才能真正達到。

        戶外活動:玩沙的快樂


        玩沙是孩子們百玩不厭的游戲。他們有的像個小小建筑師,挖掘隧道,筑圍墻,建高樓,有的像個小廚師,忙著做蛋糕、點蠟燭,也有的學習一個小科學家的樣子,運用手中的各式摸具,創作一個又一個稀奇古怪的東西。

        昨天下午戶外活動,天氣晴朗。我帶孩子們去玩沙,孩子們高興極了。孩子們玩得不亦樂乎時,突然,沙池的一角傳來一聲尖聲的大叫:“張老師,潘哲言把我的房子踩壞了!”我趕忙探頭一看,原來是妮妮小朋友造的房子被潘哲言小朋友一腳踩平了,她很傷心,正在那里抹眼淚。是啊,自己花了心血創造的東西就一下化為廢墟,心里確實會感到很難過的。

        潘哲言看到不高興的妮妮

        ,知道自己做錯了。在忙不失迭的用自己的工具幫助妮妮重新造房子,而妮妮也加入到了“重建家園”的行列中了。在他倆個地感染下,其他的小朋友來也積極來幫忙,文文擔任總指揮。一會兒的工夫,一座漂亮的像宮殿一樣的房子展現在孩子們的眼前。他們高興地在房子周圍議論著、評價著……妮妮也忘了剛才的不快,被同伴的情緒感染著。

        玩沙,在藍天白云下,放飛自己的心情,讓沙子和自己一起說話,一起快樂,那種快樂是無拘無束的。

        小班戶外活動教育隨筆:小兔跳圈圈


        夏季晨間鍛煉的時間大致在30分鐘左右,隨著小朋友陸陸續續的來園,“小兔跳圈圈”游戲開始了!一個個扮成小兔子,興趣盎然參加游戲,嘟嘟小朋友正在嘗試跳圈動作,雙腿微屈雙手向后擺,用力向前面的圈里跳,這時送她入園未離開的媽媽看見了,就用手指著她說:“嘟嘟,你看明明跳得多好,你怎么還不會跳,快跟他學學!”聽了媽媽的話,嘟嘟更顯得手忙腳亂。一會兒晨練結束了,他無精打采的收起呼拉圈,整個上午他一直悶悶不樂,戶外活動時也沒有再練習跳圈了??吹竭@種情況,我想這一定是早上她媽媽說的話,讓嘟嘟產生了畏難情緒,如果孩子處在這樣一種心理狀態下,怎能學會跳圈呢?想到這兒,我決定找她媽媽談一談。傍晚離園時,我對他媽媽說:“早上你對嘟嘟跳圈說過后,他就再沒有練過跳圈了。其實嘟嘟學東西很快,練習連續跳圈時特別認真,現在幾個分解動作已經練熟了,只差一點兒就能連起來跳了,你那么一說,他就不練了”。嘟嘟媽媽不好意思地笑了:“是的,我太心急了,現在怎么辦呢?”我建議她:鼓勵孩子,加強練習的次數,可用比賽形式與孩子比一比,看誰先學會跳圈,誰跳得多,增強嘟嘟嘗試練習的興趣。媽媽聽后連連點頭,表示贊同。以后幾天中,嘟嘟對我說:“老師,我要趕快練習跳圈,爭取超過媽媽?!逼綍r晨間活動中,都可看到他練習跳圈的身影。幾天過后,嘟嘟高興地對我說:“老師,我會連續跳圈了,你看?!边呎f邊輕松地跳了起來。

        感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《教育隨筆:三月快樂開學季 戶外活動伴我行》一文,希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了戶外活動教育筆記專題,希望您能喜歡!

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