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英語(yǔ)教案:colours

發(fā)布時(shí)間:2021-06-18

幼兒英語(yǔ)教案。

教師與家長(cháng)對孩子的教育應當是積極的,而不是選擇壓抑孩子!教師與家長(cháng)都需要不斷改正自己的錯誤思想,及時(shí)發(fā)現孩子不良的習慣,幫助孩子改正缺點(diǎn)!那么,家長(cháng)需要做的工作有哪些呢?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《英語(yǔ)教案:colours》,歡迎您參考,希望對您有所助益!

設計意圖:本學(xué)期我班擬定了貼近幼兒生活和感興趣的活動(dòng)主題-“顏色”,圍繞主題我們開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)。本節課是其中的一部分,揉合了英語(yǔ)、常識、音樂(lè )、舞蹈等學(xué)科,綜合了表演、唱歌、舞蹈、游戲等手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在唱唱、跳跳、玩玩中認識生活中的顏色。

Teaching key points:

A. 認識幾種常見(jiàn)的顏色

B. 鼓勵幼兒積極參與游戲,大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

C. 提高幼兒對英語(yǔ)的理解能力及反應能力

D. Words:orange purple brown等

Sentences:what color is it?It“s …等

Teaching

preparation:小白兔頭飾一個(gè)、籃子一個(gè)、透明瓶子二個(gè)、橙色、紫色顏料、咖啡、抽紙玩具、各種顏色的花若干、蝴蝶頭飾若干、VCD

Teaching procedure:

1.Greeting

T:Good morning, boys and girls. What day is today?

S:Good morning, Miss Lin. It”s Wednesday.

T:What“s the weather like today?

S:It”s raining.

T:Yes, it“s raining now. The floor is wet. Let”s sing the song

“weather”.

2.Scene:

(A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom)

T:Hello, little rabbit. What“s the matter with you?

R:Hello, Miss Lin. I”m very tired. I“m very thirsty.

T:Here is some water for you.

R:No, I don”t like to drink water. I like orange juice.

T:Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you may tell us what color orange juice is?

R:Orange juice is orange.

T:OK. Please say “orange” together.

(teacher and children say “orange” together while teacher shake the bottle)

T:Look, here is a bottle of orange juice. What color is it?

S:Orange. / Orange juice is orange. / It“s orange.

T:Yes it”s orange (Face to little rabbit). Here you are.

R:Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy, Yummy, I like to drink grape juice too.

T:Grape juice. Boys and girls, do you know the color of grape

juice? (No) Let“s ask little rabbit.

T&S:What color is it?

R:It”s purple. Grape juice is purple.

T:Purple.

S:Purple (Teacher shakes the bottle).

T:OH, grape juice. Do you want to drink?

T&S:Yes.

T:Tell me what color is it?

S:It“s purple. Grape juice is purple.

T:Do you like orange juice?(Yes)

Do you like grape juice?(Yes)

I like coffee. What color is coffee?It”s not orange. It“s not purple. It”s brown.

(Point to children“s clothes. Where is brown?Please show us.)

S:Here is brown. It”s brown. (Guide them to answer.)

(Review the other colors in the same way)

3.Play toy

T:I have a toy here. It“s very funny. Do you want to play?

S:Yes, I do.

T:It can change color. What color is it?Ask me, please.

S:What color is it?(Teacher show them one kind of colors)

T:It”s orange.

(Boys ask, girls answer. And then, girls ask, boys answer.)

4.Game:Colorful flowers

T:Look, here are so many beautiful flowers. beautiful?

S:Yes, they are beautiful.

T:Are they colorful?

S:Yes, they are colorful.

T:What color are they?(point to the flowers one by one)

S:It“s red / yellow / pink.

They are orange / purple / white.(Guide children to answer)

T:Who is coming?

S:Butterfly.

T:I”m a butterfly. I can fly here and there. I like flowers.

T:Can you fly like a butterfly?(Yes) Do you like flowers?(Yes).Do

you want to play a game?

S:Yes, I do.

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

英語(yǔ)教案:wheater


Preparative:littlebearmask\oldbearmask

Objectives:1 in order to promote chilren’s memory of the words:fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

Procedures:

Warm up:Sing as ong

Do agame:

Method:1when you hear your name,stand up.

請你仔細聽(tīng)歌曲,當老師叫到你的名字時(shí)

請你站起來(lái)(可換成其它動(dòng)作以增強幼兒與教師的互動(dòng))

2when you hear the weather,do like me.

為了復習所學(xué)單詞并導出下一環(huán)節,教師逐一出示表示天氣的單詞卡,引導幼兒對天氣卡片說(shuō)“good

morning(weather)”并套用上一首歌曲曲調引導幼兒對歌曲中依次出現的天氣卡片作相應動(dòng)作“good

morning(weather)”。

此時(shí)教師突然作出表示該天氣的動(dòng)作,接著(zhù)走向一個(gè)孩子面前向她問(wèn)候“goodmorning”并引導他和教師作相同動(dòng)作表示該天氣。

接著(zhù)教師扮演天氣走向每一個(gè)幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。

互動(dòng)技巧:1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

2教師一定需說(shuō)明為什么選定第一個(gè)幼兒和他作互動(dòng)的原因(比如:因為他跟著(zhù)老師一起和天氣打招呼),既能引起全體幼兒的注意,又可增強該游戲的參與性。

Roll play game:

New song:

由教師來(lái)扮演熊爸爸的角色,需要配班老師的配合來(lái)扮演一個(gè)小熊角色

Little bear:how is the weather?

Old bear:It’s fine day.

如果條件教師需允許引入鋼琴,配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問(wèn)”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣,幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

英語(yǔ)教案:Party


Supporting materials: tapes, cards, the

ghost’s coat , the magician’s

hat / bag/ stick , house models,

prize…

Teaching contents: princess, sheriff,ghost, clown Sentence : What ’s the weather

like today ?

Song: 《Party song》

Princess, sheriff, ghost, clown. one, two, there, four, five sit down. Princess, sheriff, ghost, clown. Five, six, seven, eight sit down.

Teaching process:

1.a.Greetings: Good morning ,everybody!

Look outside . What ’s the weather

like today ? Yes, it’s sunny. When

the sunny I ’m very happy .

b.Warming up :

Well, well … We are happy now.

Let’s play a game. Ok?

Up, up, up. Down, down, down . Left, left, left. Right, right, right.

Be a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The monster is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly , he will be eaten by the monster .)

2. Directions:

(1)First teacher be princess/sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them guess: who am I ? Then show them cards let them guess.(The teacher become a magician .) the magician use Abracadabra, one , two , three…Oooh! show the cards for the

children.

(2)Games:

a: Shaking

Show children. the magician’ bag and let them guess :what are they in the bag?

Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake quickly. Then let he/s he take out a card and say : princess/sheriff/ghost/clown

b: Jumping

Invite one boy/girl come to the front.

The teacher say: I say the clown one time ,you jump to the clown one time.

I say the clown two time ,you jump to the clown two time. Make another children clap hands and say the word.

(3)Song

a. At the first ,let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)

b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)

c. let everybody sing this song.(3x-)

英語(yǔ)教案:WHo IS IT


活動(dòng)目標:1、提醒幼兒要做到三輕

2、讓幼兒學(xué)習whi is it的句型

3.讓幼兒學(xué)唱歌曲,聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演

活動(dòng)準備:娃娃家場(chǎng)景 WCD

活動(dòng)過(guò)程:組織與建議

1、情境表演。

(1)兩位教師情境表演。

T:All the boys and girls, this is Bill’s home.I’ll go to Bill’s home.

(2)與幼兒共同表演。

T:We are Billy.Let’act.

(3)配班教師和一幼兒表演兩次。

T:Who can act?You,please.Come here.(做招手動(dòng)作)

2、學(xué)習歌曲“Who Is It”.

(1)教師范唱。

T:I’ll sing the song “Who is it”.(清唱一遍,邊唱邊做動(dòng)作。)

(2)教幼兒學(xué)唱歌曲,集體演唱兩遍。

T:Let’s sing together “Who is it”.(幼兒邊唱邊和教師一起做動(dòng)作)

(3)請個(gè)別幼兒表演唱歌曲。

T:Who can act?You,please.come here.(做招手動(dòng)作)

3、用幼兒的英文名字仿編歌詞,并演唱。

英語(yǔ)教案: where to?


活動(dòng)內容:

1.單詞 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

活動(dòng)目標:

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀。

活動(dòng)準備:1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長(cháng)繩5條。

重難點(diǎn):1.post office的發(fā)音。

2.句型的理解。

活動(dòng)過(guò)程:一.開(kāi)始部分

1. 操練單詞:出示掛圖

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

[新單詞] 出示掛圖

T:有一個(gè)人告訴你他生病,你應該告訴他上哪去呀?

C:醫院。

T: hospital C: hospital

T: go to hospital. C: go to hospital.

T:我想去寄信應該到哪去呢?

C:郵局。

T: post office C: post office

T: go to post office. C: go to post office.

二.游戲部分

1. 悄悄話(huà).

分成4組,每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲站起來(lái)讀單詞??凑l(shuí)讀得最準確。{反復操練2次。}

評價(jià):讀得好的幼兒給予鼓勵。

2. 情景表演

兩位老師情景對話(huà)“ where to? ”

“ go to …… ”

T: 剛才聽(tīng)到什么?看到什么?

幼兒簡(jiǎn)單回答。

{操練句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3.火車(chē)嘟嘟嘟!

兩位老師拉著(zhù)長(cháng)繩當火車(chē)。

“現在我們就搭上火車(chē),去自己想去的地方?!?/p>

交代游戲規則:司機問(wèn):where to? 乘客答: go to……招手上車(chē),到站下車(chē)。{游戲最后請小朋友當司機,以對話(huà)為主,自由進(jìn)行。}

三.結束活動(dòng)

在愉快的火車(chē)旅途中結束本次活動(dòng)。

活動(dòng)總結

一. 情況分析

通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對活動(dòng)的評價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運用了多種游戲形式開(kāi)展,給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè )。但本次活動(dòng),我只注重了教學(xué)形式的多樣化,而對目標的體現及幼兒掌握情況不夠仔細。在開(kāi)始部分中,操練單詞的時(shí)間較長(cháng),幼兒顯得有點(diǎn)枯燥,而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(cháng),幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調動(dòng)了起來(lái)。

二. 小結

在今后的游戲活動(dòng)中,我會(huì )特別注重內容的選材,適合本班幼兒掌握,以達到目標為重點(diǎn),多種游戲形式豐富內容,同時(shí)結合自身的經(jīng)驗豐富課堂用語(yǔ),讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!

英語(yǔ)教案:In the garden


活動(dòng)目標:

1、學(xué)習新單詞tail以及兒歌。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備:

1、動(dòng)物圖片 2、花園場(chǎng)景 3、背景音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

1、游園形式激起幼兒的興趣

T:I’m bird.I can fly.fly,fly……..Let’s fly to the garten,OK?

T:How beautiful.What can you see? What’s this?

C:It’s a flower……

C:It’s a tree.

T:What’s this?

C:It’s a pig.

T,C:Hello.

T,C:How do you do?

T:What colour?

C:It’s red.

C:It’s blue.

C:It’s yellow.

T:It’s a red flower…….

T:OK.Now let’s sit down.

二、學(xué)習新內容

T:Good morning.

C:Good morning.

T:How are you?

C:I’m find.Thank you.

T:Nice to meet you.

C:Me,too.

T:I have some picture here.Look,what’s this?

引導幼兒觀(guān)察圖片,講出動(dòng)物的五官,引出新單詞tail.以及學(xué)習兒歌。

三、游戲:抓尾巴。

英語(yǔ)教案:food


活動(dòng)目標:1、學(xué)習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable, bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

2、復習已學(xué)食物單詞。

活動(dòng)準備: 食物圖片(由學(xué)生現場(chǎng)畫(huà))。 錄音機一臺,磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程:1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫(huà)出來(lái),畫(huà)得又快又好的同學(xué)作品展出,并導入課題。

2、引導學(xué)生學(xué)習單詞。

(1) 出示學(xué)生畫(huà)的食物的圖片,教師示范讀音,幼兒跟讀。

(2) 教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。

(3) 教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個(gè)幼兒扮收銀員,其他幼兒扮顧客到超市購買(mǎi)食品,幼兒先看一看,挑選自己喜歡的事物,然后,到收銀員那兒結賬,必須連說(shuō)三遍食物名稱(chēng),收銀員也連說(shuō)三遍。等幼兒全都買(mǎi)到食品后,教師再讓幼兒說(shuō)說(shuō)購買(mǎi)食品名稱(chēng)。

活動(dòng)目標:1、學(xué)習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義,會(huì )做出肯定或否定回答。

3、學(xué)習用部分單詞作句型替換練習。

活動(dòng)準備: 食物圖片 。 錄音機一臺,磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程:1、談話(huà)導入。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀,幼兒跟讀。教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

3、學(xué)習句型和對話(huà)。

(1) 教師講解句型,示范讀音,幼兒跟讀。

(2) 播放錄音磁帶,幼兒模仿跟讀。

4、引導學(xué)生進(jìn)行句型替換練習。任意出示一張食物圖片,請幼兒說(shuō)出句型。

4、游戲:yes or no.

把學(xué)生分成三組,根據教師出示的食物圖片,一組幼兒?jiǎn)?wèn):Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到yes 的那一邊,大聲說(shuō): yes, I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組,并大聲說(shuō):No , I don’t.

活動(dòng)目標:1、學(xué)習單詞 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable, bread, dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (選擇性)

2、復習已學(xué)食物單詞。

活動(dòng)準備: 食物圖片(由學(xué)生現場(chǎng)畫(huà))。 錄音機一臺,磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程:1、請幼兒把自己最喜歡吃的食物畫(huà)出來(lái),畫(huà)得又快又好的同學(xué)作品展出,并導入課題。

2、引導學(xué)生學(xué)習單詞。

(1) 出示學(xué)生畫(huà)的食物的圖片,教師示范讀音,幼兒跟讀。

(2) 教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。

(3) 教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

3、游戲“超市”

請幾個(gè)幼兒扮收銀員,其他幼兒扮顧客到超市購買(mǎi)食品,幼兒先看一看,挑選自己喜歡的事物,然后,到收銀員那兒結賬,必須連說(shuō)三遍食物名稱(chēng),收銀員也連說(shuō)三遍。等幼兒全都買(mǎi)到食品后,教師再讓幼兒說(shuō)說(shuō)購買(mǎi)食品名稱(chēng)。

后記:幼兒畫(huà)的畫(huà)大多是水果類(lèi),跟教學(xué)內容不符合。

活動(dòng)目標:1、學(xué)習單詞 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含義,會(huì )做出肯定或否定回答。

3、學(xué)習用部分單詞作句型替換練習。

活動(dòng)準備: 食物圖片 。 錄音機一臺,磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程:1、談話(huà)導入。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么食物。

2、出示圖片。教師范讀,幼兒跟讀。教師出示圖片,幼兒認讀。教師糾音。教師讀出單詞,幼兒找出圖片。

3、學(xué)習句型和對話(huà)。

(1) 教師講解句型,示范讀音,幼兒跟讀。

(2) 播放錄音磁帶,幼兒模仿跟讀。

4、引導學(xué)生進(jìn)行句型替換練習。任意出示一張食物圖片,請幼兒說(shuō)出句型。

5、游戲:yes or no.

把學(xué)生分成三組,根據教師出示的食物圖片,一組幼兒?jiǎn)?wèn):Do you like…… 喜歡吃的幼兒站到yes 的那一邊,大聲說(shuō): yes, I do. 不喜歡吃的幼兒站到 No 的那一組,并大聲說(shuō):No , I don’t.

英語(yǔ)教案:The animals


活動(dòng)目標:

1、 幼兒嘗試根據動(dòng)物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

2、 激發(fā)幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的欲望,能用所學(xué)的句型表達自己的意愿。

活動(dòng)準備:

人手一份動(dòng)物卡片,彩色圓圈若干,投影儀一架,一些標志符。

活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒嘗試進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運動(dòng)

T: Hello, boys and girls. Let’s do some actions, ok?

Walking,walking,walking,(climbing\flying\swimming---) hop, hop,hop, running, running, running, running, running, running, now let’s stop, now let’s stop!

二、談話(huà)

T: Boys and girls, do you like animals?(yes)

T: Which animal do you like best? Please tell us loudly.

C: I like rabbit. Rabbit jumps on the grass.

I like tiger. Tiger runs in the forest. ----------------

三、自由探索,嘗試分類(lèi)

1.T: You all like animals. Ok, here I have some pictures for you.

The first, please have a look, which animals do you have?

Then, you should think it over, what can they do? Where do they live?------

At last, you can divide them.

(children divide the animals by themselves)

幼兒嘗試分類(lèi)

2.T: Ok, have you finished? Let’s have a look, how did you divide?(講評、糾錯)

T: You divide them by their appearance(functions\habitual behavior)

T: Oh, is he right? Who can help him?

3. divide the animals once again.

T: Next, please divide the animals again. Please find another

different way to do it.

4.再次進(jìn)行分類(lèi)

5.同伴間交流分類(lèi)方法

四、游戲,體驗快樂(lè )

幼兒帶上動(dòng)物頭飾,師生玩捉迷藏的游戲。

1、 幼兒選擇喜歡的頭飾,聽(tīng)音樂(lè ),做相應動(dòng)作。當音樂(lè )停時(shí),幼兒立即躲藏好。

2、 當老師問(wèn):Animals, animals, where are you?(2遍)

幼兒從躲藏的地方出現,說(shuō):“I’m on the grass. I’m in the river. I’m ------”

五、師生隨著(zhù)音樂(lè )離開(kāi)教室。

英語(yǔ)教案:好


活動(dòng)目標:

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思,認識漢字“好”和英語(yǔ)單詞“good”,知道單詞“good”的字母組成。

2、引導幼兒向“好”學(xué)習,培養幼兒辨別施肥的能力。

3、復習句型:This is a……

活動(dòng)準備:

1、教學(xué)配套掛圖,漢字卡。單詞卡,句型條。

2、掛飾:眼鏡(g),左腳(d)各一個(gè),雞蛋(oo)兩個(gè)。

3、錄音機,雙語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

請全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分:

(一)認識漢字“好”和單詞“good”

出示圖片,引導幼兒觀(guān)察圖片,講述圖片內容。

(二)鞏固復習漢字“好”,和漢字卡片“好”玩游戲。

1、 找漢字卡片“好”

2、 用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

(三)講述單詞“good”的故事,知道單詞“good”的字母組成。

1、出示圖片,看圖講述。

(1) 教師請幼兒結合圖片,自由講述單詞“good”的故事。

(2) 請個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、幼兒表演故事。

請幼兒戴上掛飾表演故事。

3、 鞏固復習單“good”,用單詞卡“good”玩游戲。

(1) 找單詞卡“good”

(2) 用單詞卡“good”玩游戲:做好事

(四)復習鞏固認識漢字“好”和單詞“good”,玩綜合復習游戲:拔河比賽。

(五)復習陳述句This is a book This is a good book

三 結束部分:

1、欣賞字母兒歌:

眼鏡爺爺身體好,(g)

吃了兩個(gè)雞蛋在慢跑,(oo)

左腳先生向他學(xué),(d)

身體一天比一天好。

2、幼兒聽(tīng)錄音看書(shū)。

相信《英語(yǔ)教案:colours》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準備了幼兒英語(yǔ)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家帶來(lái)一篇《小班英語(yǔ)教案》!objects目的: 1、learnthenewlettero,andimitatepronunciation. 2、knowth...

2021-07-25 閱讀全文

活動(dòng)內容: 1.單詞hospital.Postoffice. 2.句型whereto?goto…… 活動(dòng)目標: 1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。 2.能正確理解句型含義。 3.踴躍地參加游戲,大膽大聲練讀...

2021-06-19 閱讀全文