幼兒園大班教案《送小動(dòng)物回家》及教學(xué)反思

幼兒園教案小動(dòng)物。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《送小動(dòng)物回家》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解方向性運(yùn)動(dòng)的空間概念。

2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號(hào)進(jìn)行方位推理練習(xí)。

3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號(hào)起到的作用。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

2、表示方向的箭頭若干。

活動(dòng)過程：

1、用身體的局部動(dòng)作來表現(xiàn)上下、左右。

導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來玩一個(gè)上下左右的游戲，小朋友們仔細(xì)聽老師的口令。

教師的口令要有相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)

——?jiǎng)偛盼覀冇弥w來表現(xiàn)上下、左右，在老師的口令下我們動(dòng)作也很整齊，小朋友真棒！那王老師今天帶來了很多的符號(hào)寶寶要來和小朋友們認(rèn)識(shí)，我們一起請(qǐng)它們出來吧！

——出示符號(hào)

“↑”表示向上教師依次出示箭頭

3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號(hào)

——小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些符號(hào)，那小朋友們?cè)谖覀兩町?dāng)中的什么地方見過這些符號(hào)呢？它都起什么作用呢？（比如在我們的超市、電梯、消防隊(duì)、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上）

教師小結(jié)：小朋友們說了那么多的地方，原來這些符號(hào)在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。

4、打開幼兒用書，完成練習(xí)

——教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。

——你們看這是一棟有四個(gè)單元五層的房子，里面住著很多小動(dòng)物，梅花鹿住在這里（教師手指梅花鹿所在位置），別的小動(dòng)物應(yīng)該住在哪里呢？請(qǐng)看這邊的圖（教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。）“→”表示是什么意思？（教師手指圖標(biāo)的第一行））我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請(qǐng)一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

——再示范一組。

教師小結(jié)：小朋友太棒了，都幫助這些小動(dòng)們找到了自已的家了！你們給自已放個(gè)大大的鞭炮吧！

——請(qǐng)幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作，教師巡回指導(dǎo)

操作要求：1、每小組坐4個(gè)小朋友操作。

2、如果有不會(huì)操作的小朋友輕輕的舉手。

3、小朋友用完書后把書放回托盤。

4、用完雙面膠的紙屑請(qǐng)小朋友先放在指定的位置。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

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大班數(shù)學(xué)教案《送小動(dòng)物回家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解方向性運(yùn)動(dòng)的空間概念。

2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號(hào)進(jìn)行方位推理練習(xí)。

3、知道生活當(dāng)中上、下、左、右的符號(hào)起到的作用。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

2、表示方向的箭頭若干。

活動(dòng)過程：

1、用身體的局部動(dòng)作來表現(xiàn)上下、左右。

導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來玩一個(gè)上下左右的游戲，小朋友們仔細(xì)聽老師的口令。

教師的口令要有相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右

2、認(rèn)識(shí)符號(hào)

——?jiǎng)偛盼覀冇弥w來表現(xiàn)上下、左右，在老師的口令下我們動(dòng)作也很整齊，小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號(hào)寶寶要來和小朋友們認(rèn)識(shí)，我們一起請(qǐng)它們出來吧!

——出示符號(hào)

“ ↑ ”表示向上 教師依次出示箭頭

3、說說生活當(dāng)中還在哪里見過這些符號(hào)

——小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些符號(hào)，那小朋友們?cè)谖覀兩町?dāng)中的什么地方見過這些符號(hào)呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊(duì)、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)

教師小結(jié)：小朋友們說了那么多的地方，原來這些符號(hào)在生活當(dāng)中能給我們起到了非常大的作用。

4、打開幼兒用書，完成練習(xí)

——教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。

——你們看這是一棟有四個(gè)單元五層的房子，里面住著很多小動(dòng)物，梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置)，別的小動(dòng)物應(yīng)該住在哪里呢?請(qǐng)看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標(biāo)。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標(biāo)的第一行))我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請(qǐng)一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。

——再示范一組。

教師小結(jié)：小朋友太棒了，都幫助這些小動(dòng)們找到了自已的家了!你們給自已放個(gè)大大的鞭炮吧!

——請(qǐng)幼兒打開幼兒用書按圖標(biāo)完成操作，教師巡回指導(dǎo)

操作要求：1、每小組坐4個(gè)小朋友操作。

2、如果有不會(huì)操作的小朋友輕輕的舉手。

3、小朋友用完書后把書放回托盤。

4、用完雙面膠的紙屑請(qǐng)小朋友先放在指定的位置。

2020幼兒園小班教案《小動(dòng)物回家》及教學(xué)反思

小班教案《小動(dòng)物回家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法，在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事，幼兒學(xué)說有"飛"、"游"、"走"的短句，快來看看幼兒園小班《小動(dòng)物回家》含反思教案吧。

活動(dòng)名稱：

1、在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。

2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

3、幼兒學(xué)說有"飛"、"游"、"走"的短句。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；各種動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：幼兒學(xué)說有"飛"、"游"、"走"的短句。

活動(dòng)過程：

一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。

二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。

1、上面都有哪些小動(dòng)物？

2、小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事情？讓我們一起來聽一聽。

三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容。

1、看一看：

教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。

2.講一講：

幼兒說一說自己聽到了什么，小動(dòng)物說了什么，讓幼兒學(xué)說故事里的短句。

3.討論：

幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會(huì)怎么問小動(dòng)物？幼兒再次學(xué)說短句。

4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結(jié)尾部分。

四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測(cè)課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的，并玩驗(yàn)證游戲。

五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。

1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看，還有那些小動(dòng)物沒有回家，并邀約他們一起回家。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。

幼兒百科：動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。

小班語言教案：送小動(dòng)物回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2.初步嘗試進(jìn)行分類游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、藍(lán)、綠色三色圖形（圓形、三角形、正方形）項(xiàng)鏈、紅色、綠色和藍(lán)色呼啦圈。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步嘗試進(jìn)行分類游戲。

活動(dòng)過程：

1.送禮物：

——“這里有許多漂亮的項(xiàng)鏈，快選一根戴起來！”

看看、說說自己選的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁葱螤?，什么顏色的?/p>

幼兒選擇，佩戴。

2.找家：

按顏色分類

——“我們戴著漂亮的項(xiàng)鏈，回家去吧，猜猜你住在哪間房間里？”

（出示紅、綠、藍(lán)呼啦圈）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈的顏色與呼啦圈顏色比較的關(guān)系。

按圖形分類：

（用粉筆在地上畫出三種圖形）——“現(xiàn)在回到你

和項(xiàng)鏈形狀一樣的家里吧！”

小班科學(xué)教案:送小動(dòng)物回家

整理了關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案《送小動(dòng)物回家》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿不同的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)不同的家。

2、感受模仿活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：區(qū)分小動(dòng)物的家。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)：各種小動(dòng)物圖片，背景圖。

活動(dòng)流程：

一、請(qǐng)小動(dòng)物來做客

★（價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)小動(dòng)物有親近感）

1、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，互相問好

2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

★小結(jié)：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來了，真熱鬧。

二、去小動(dòng)物家做客

★（價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方）

出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?小鳥的家在哪里？小魚的家在哪里？小雞的家在哪里？等。

幼兒自主交流

★小結(jié)：原來不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

四、送小動(dòng)物回家

★（價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家，體驗(yàn)幫助別人的快樂）

1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。

如：送小魚回家，幼兒就學(xué)小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎诨顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一，在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作?；顒?dòng)中通過引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來，為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來說還不是很熟悉，但通過說一說，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《送小動(dòng)物回家》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案小動(dòng)物專題，希望您能喜歡！