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小班體育游戲活動(dòng)教案:長(cháng)凳游戲教案

發(fā)布時(shí)間:2020-10-29

幼兒園體育游戲教案。

隨著(zhù)我國幼兒教育改革的不斷深入,幼兒游戲教學(xué)越來(lái)越流行。幼兒園游戲能夠培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主,一切以幼兒為中心。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?以下是小編為大家精心整理的“小班體育游戲活動(dòng)教案:長(cháng)凳游戲教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。

小班體育游戲活動(dòng)長(cháng)凳游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設計背景,活動(dòng)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看長(cháng)凳游戲教案吧。

活動(dòng)設計背景

隨著(zhù)獨生子女家庭、留守兒童家庭越來(lái)越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會(huì )活動(dòng)越來(lái)越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

活動(dòng)目標

1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

4、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準備

木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材——長(cháng)凳介紹給幼兒:“長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過(guò)“地道”:長(cháng)凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。②鉆過(guò)雙層“地道”:將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。③爬過(guò)“暗道”:將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。④開(kāi)“火車(chē)”:將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

5 過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

6 將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

7 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8 將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。

9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項:①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

10 對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒(méi)有“一刀切”,而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、 “不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà),因為說(shuō)這些話(huà),等于是在強調危險,說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛,通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機把握也較好?;顒?dòng)結束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí),不能盲目練習。

由于體育活動(dòng)具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實(shí)際情況及時(shí)作出調整,如果以后我還上這節課,我會(huì )嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來(lái),只要教師以輕松的語(yǔ)氣鼓勵他試一試,并適時(shí)、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時(shí),教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

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小班體育游戲長(cháng)凳游戲


小班體育游戲長(cháng)凳游戲教案反思主要包含了活動(dòng)設計背景,活動(dòng)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看長(cháng)凳游戲教案吧。

活動(dòng)設計背景

隨著(zhù)獨生子女家庭、留守兒童家庭越來(lái)越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會(huì )活動(dòng)越來(lái)越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

活動(dòng)目標

1、利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協(xié)調性。

2、 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準備

木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。

2、 教師把活動(dòng)器材——長(cháng)凳介紹給幼兒:“長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3、 鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4、 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過(guò)“地道”:長(cháng)凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。②鉆過(guò)雙層“地道”:將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。③爬過(guò)“暗道”:將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。④開(kāi)“火車(chē)”:將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

5、 過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

6、 將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

7、 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8、 將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。

9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項:①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

10、 對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11、 幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

12、 幼兒離場(chǎng)。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒(méi)有“一刀切”,而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”:在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、 “不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà),因為說(shuō)這些話(huà),等于是在強調危險,說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛,通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機把握也較好?;顒?dòng)結束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí),不能盲目練習。

由于體育活動(dòng)具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實(shí)際情況及時(shí)作出調整,如果以后我還上這節課,我會(huì )嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來(lái),只要教師以輕松的語(yǔ)氣鼓勵他試一試,并適時(shí)、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時(shí),教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

游戲活動(dòng)教案:長(cháng)凳游戲教案


游戲活動(dòng)長(cháng)凳游戲教案主要包含了活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內容,利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性,培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看長(cháng)凳游戲教案吧?;顒?dòng)目標:

1 利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

3 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

4 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

5 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準備:

木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1 幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材 - 長(cháng)凳介紹給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 ①爬過(guò)"地道"--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。 ②鉆過(guò)雙層"地道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。 ③爬過(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。 ④開(kāi)"火車(chē)"--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

5 過(guò)"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

6 將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7 教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8 將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來(lái)。

9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。注意事項: ①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護,尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

10 對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱(chēng)身勢語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險的"之類(lèi)的話(huà),因為說(shuō)這些話(huà),等于是在強調危險,說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶(hù)"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機把握也較好?;顒?dòng)結束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí),不能盲目練習。 活動(dòng)到最后,長(cháng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據幼兒的表現和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會(huì )有危險。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時(shí),他就能應付自如了。

中班體育游戲教案《玩長(cháng)凳》


幼兒園中班游戲教案:玩長(cháng)凳

設計思路:

我們是所農村幼兒園,由于條件的限制,沒(méi)有一套完整的統合的訓練的運動(dòng)器械,那么如何提高農村幼兒的運動(dòng)能力,激發(fā)他們對運動(dòng)的興趣呢、“指南”強調,可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開(kāi)展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動(dòng)有了很大的提高,積累了運動(dòng)經(jīng)驗,個(gè)性品質(zhì)得到了培養。在一年來(lái)的混齡體育活動(dòng)中,中大班幼兒都表現出了對運動(dòng)的極大興趣及較強的運動(dòng)能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰性的活動(dòng),自信心得到了培養,中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運動(dòng)能力如動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點(diǎn),本次活動(dòng),我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長(cháng)凳來(lái)作為活動(dòng)器械,讓孩子們通過(guò)合作、探索、嘗試,從而在自主活動(dòng)的基礎上,體驗到運動(dòng)的興趣,增強體質(zhì),培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。

本次活動(dòng)的開(kāi)展,我充分體現了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動(dòng)中對不同年齡的幼兒都有不同的指導和要求。

活動(dòng)開(kāi)始,我提供了許多長(cháng)凳,讓兩個(gè)好朋友在互相商量后自主地去探索長(cháng)凳的多種玩法,并互相交流學(xué)習,從而使孩子們在學(xué)會(huì )多種玩法的基礎上,體驗到互相合作和成功的樂(lè )趣。

接著(zhù),我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個(gè)游戲過(guò)程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過(guò)兩次體驗,幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個(gè)性心理品質(zhì)得到了培養。

最后一個(gè)游戲“過(guò)橋”是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)部分,在這個(gè)活動(dòng)中,我分別三次設置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來(lái)),過(guò)低橋時(shí),我設置了難易不同的三座低橋(獨林橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗,并在此過(guò)程中輕松地學(xué)會(huì )了從高處往下跳的技能,而且通過(guò)大中班幼兒互相合作過(guò)橋,使大班幼兒的責任感得到了培養,同時(shí),在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個(gè)性品質(zhì)也得到了培養,各種能力在他們的最近發(fā)展區內有了最大的提高。

目標:

⒈通過(guò)玩長(cháng)凳,發(fā)展幼兒的運動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

⒉幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

⒊培養幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動(dòng)的興趣。

準備:木制長(cháng)凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶

重點(diǎn):學(xué)習從高處往下跳的技能

難點(diǎn):大膽、平穩地走過(guò)雙層獨木橋,然后往下跳

流程:熱身運動(dòng)——自由探索——交流玩法——過(guò)橋游戲——放松運動(dòng)

過(guò)程:

一、熱身運動(dòng)

師:小朋友,讓我們跟著(zhù)音樂(lè ),一起運動(dòng)運運動(dòng)吧!

二、自由探索

⒈師:你們看,老師帶來(lái)了什么?(長(cháng)凳)平時(shí)長(cháng)凳是用來(lái)坐的,今天,我們要用長(cháng)凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?

⒉請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長(cháng)凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結伴,商量討論)

(幼兒第一探索)

⒊交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道)

過(guò)渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。

三、過(guò)橋游戲

(師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋

⒈老師介紹三座橋并請小朋友說(shuō)出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

⒉請一名幼兒示范。

⒊師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

⒋大班幼兒先嘗試走過(guò)高橋,給中班的弟弟妹妹做個(gè)榜樣。

⒌中班的小朋友嘗試走過(guò)高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

⒍請能力強的幼兒嘗試過(guò)更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運動(dòng)

跟著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。

大班游戲長(cháng)凳游戲教案


幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據著(zhù)重要地位。幼兒園游戲能夠培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒教師應該加強游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲,你有什么看法呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班游戲長(cháng)凳游戲教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目的:

1.利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

3.喜歡參與游戲,體驗。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準備:

木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動(dòng)器材一長(cháng)凳介紹給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)"地道"--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)各層"地道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)"火下"--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

5.過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

6.將兩個(gè)長(cháng)凳替在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的'正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8.將二個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項:

①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護,尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

10.對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11.幼兒四散一站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

12.幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的"語(yǔ)言"(稱(chēng)身勢語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)"別害怕"、"不要緊張"、"沒(méi)有危險的"之類(lèi)的話(huà),因為說(shuō)這些話(huà),等于是在強調危險,說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛,通過(guò)這扇"心靈的窗戶(hù)"給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機把握也較好?;顒?dòng)結束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí),不能盲目練習。 活動(dòng)到最后,長(cháng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據幼兒的表現和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會(huì )有危險。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時(shí),他就能應付自如了。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《長(cháng)凳游戲》


活動(dòng)目標:

1利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

3在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。

4探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動(dòng)器材-長(cháng)凳介紹給幼兒:“長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)?!奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)“地道”--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)雙層“地道”--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)“暗道”--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)“火車(chē)”--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)“橋”游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

6將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。

7教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來(lái)。

9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項:

①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護,尤其要注意過(guò)最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)

③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒,教師可在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

10對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認為是成功的,活動(dòng)目的較好地完成了。通過(guò)活動(dòng),幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析,我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒(méi)有“一刀切”,而是通過(guò)放置不同高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”(稱(chēng)身勢語(yǔ)言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我沒(méi)有說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà),因為說(shuō)這些話(huà),等于是在強調危險,說(shuō)得越多,幼兒就越是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,猶豫不決時(shí),我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛,通過(guò)這扇“心靈的窗戶(hù)”給他注入力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現來(lái)感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著(zhù)地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學(xué)的,時(shí)機把握也較好?;顒?dòng)結束時(shí),又及時(shí)教育幼兒:平時(shí)單獨一人或大人不在時(shí),不能盲目練習。

活動(dòng)到最后,長(cháng)凳的高度增加到5個(gè),約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實(shí)際上,這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來(lái)的,而是在活動(dòng)中根據幼兒的表現和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個(gè)高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會(huì )有危險。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)講,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時(shí),他就能應付自如了。

大班游戲課教案《長(cháng)凳游戲》


活動(dòng)目的:

1.利用長(cháng)凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調性。

2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識與能力。

活動(dòng)準備:

木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒進(jìn)場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏聲中師生一起做熱身操。

2.教師把活動(dòng)器材一長(cháng)凳介紹給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可今天我們要用長(cháng)凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3.鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過(guò)"地道"--長(cháng)凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。

②鉆過(guò)各層"地道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。

③爬過(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。

④開(kāi)"火下"--將長(cháng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過(guò)。

5.過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(cháng)凳、兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(cháng)凳上用各種方法走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來(lái)。

6.將兩個(gè)長(cháng)凳替在一起,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來(lái)。

7.教師將幼兒集中起來(lái),示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

8.將二個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來(lái)。

9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過(guò)并跳下。

注意事項:

①保持場(chǎng)地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護,尤其要注意過(guò)最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協(xié)助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒,教師可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過(guò)。

10.對幼兒的表現作積極的評價(jià),表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11.幼兒四散一站立,在音樂(lè )伴奏下跟老師做放松操。

12.幼兒離場(chǎng)。

小班體育游戲活動(dòng)教案:投籃游戲教案


小班體育游戲活動(dòng)投籃游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設計背景,活動(dòng)目標,活動(dòng)準備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內容,通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看投籃游戲教案吧。

活動(dòng)設計背景

培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好,讓孩子在運動(dòng)中尋找快樂(lè )

活動(dòng)目標

1 通過(guò)游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

4 提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

5 樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備

球, 籃子

活動(dòng)過(guò)程

1.老師拿出球,問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有,喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

2.讓幼兒排好隊,帶到操場(chǎng)上.

3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法,每次上來(lái)一次好朋友在劃線(xiàn)的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏(yíng),投不進(jìn)為輸,沒(méi)人投三次,依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng),雙手托球過(guò)頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動(dòng)球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時(shí)表?yè)P投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛(ài)運動(dòng).

看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導.

幼兒園大班游戲活動(dòng) 長(cháng)凳游戲


下面給大家提供的是“長(cháng)凳游戲”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

運動(dòng)目標:

1操縱長(cháng)凳游戲生長(cháng)幼兒的均衡、鉆爬、攀緣本領(lǐng),讓幼兒實(shí)驗和摸索從高處往下跳的技巧,進(jìn)步敏捷性、和諧性。

2造就幼兒大膽、堅決、相互資助、見(jiàn)義勇為的精良品格和自我選擇、自動(dòng)到場(chǎng)熬煉并在運動(dòng)中努力動(dòng)腦的意識與本領(lǐng)。運動(dòng)急福?木制長(cháng)凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、灌音機、磁帶。

運動(dòng)歷程:

1幼兒出場(chǎng),四散站立;在音樂(lè )伴奏下師生一路做熱身操。

2把運動(dòng)東西-長(cháng)凳先容給幼兒:"長(cháng)凳是用來(lái)坐的,可本日我們要用長(cháng)凳做種種風(fēng)趣的運動(dòng)。"引發(fā)幼兒運動(dòng)的愛(ài)好。

3勉勵幼兒自由摸索長(cháng)凳的種種弄法,并實(shí)時(shí)請幼兒樹(shù)模本身的弄法。

4領(lǐng)導幼兒舉行種種鉆爬游戲。①爬過(guò)"隧道"--長(cháng)凳橫向隔斷2米閣下擺成一排,從長(cháng)凳下爬過(guò)。②鉆過(guò)雙層"隧道"--將長(cháng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),從凳子間隙中爬過(guò)。③爬過(guò)"暗道"--將長(cháng)凳并攏,從長(cháng)凳下爬事后站到凳子上。④開(kāi)"火車(chē)"--將長(cháng)凳橫向隔斷0.5米閣下擺成一排,請幼兒肩搭肩從長(cháng)凳上迂回走過(guò)。

5過(guò)"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向安排的一個(gè)長(cháng)凳、幼兒園教案兩個(gè)并排的長(cháng)凳、兩個(gè)并排但閣下離開(kāi)的長(cháng)凳上用種種要領(lǐng)走過(guò)"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"曲折橋"上走返來(lái)。

6將兩個(gè)長(cháng)凳疊在一路,讓幼兒走過(guò)橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"曲折橋"上走返來(lái)。

7將幼兒會(huì )合起來(lái),樹(shù)模從橋上往下跳的準確姿態(tài),解說(shuō)要領(lǐng)和方法:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著(zhù)地,屈膝緩沖,身材下蹲。然后幼兒繼承訓練。

8將三個(gè)長(cháng)凳疊起來(lái)并鋪好海棉墊,讓幼兒本身爬上凳子走過(guò)"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"升沉橋"上走返來(lái)。

9視幼兒環(huán)境漸漸增長(cháng)"橋"的高度,勉勵幼兒實(shí)驗從橋上走過(guò)并跳下。留意事項:①堅持園地中有差別高度的"橋",讓幼兒本身選擇。②增強掩護,尤其要留意過(guò)最高的"橋"幼兒的平安。(可讓配班幫忙掩護。)③引誘幼兒資助爬不上凳子的搭檔。④對本領(lǐng)特殊強的幼兒,可在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在橋傍邊配置停滯,讓他跨過(guò)。

10對幼兒的表示作努力的評價(jià),表彰幼兒的大膽精力和相互資助的精良品格。

11幼兒四散站立,在音樂(lè )伴奏下跟先生做放松操。

12幼兒離場(chǎng)。

計劃思緒與自我評價(jià):幼兒手工制作這是我計劃的幼兒體育《凳椅系列運動(dòng)》之一。全部運動(dòng)我本身以為是樂(lè )成的,運動(dòng)目標較好地完成了。通度日動(dòng),幼兒從高處往下跳的本領(lǐng)和均衡本領(lǐng)都得到了有用的生長(cháng),大膽、堅決的本性品格也得到了很好的造就。經(jīng)運動(dòng)實(shí)錄闡發(fā),我在運動(dòng)中對幼兒的請求方面、對幼兒努力勉勵方面以及平安教誨方面都做得較好。對幼兒的請求方面,我沒(méi)有"一刀切",而是經(jīng)由過(guò)程安排差別高度的長(cháng)凳讓幼兒自由選擇的方法,到達差別看待的目標。在勉勵幼兒方面,我以本身的情感、心情、說(shuō)話(huà)和眼神作為與幼兒交換的"說(shuō)話(huà)"(合身勢說(shuō)話(huà)):在教態(tài)方面,情感上,我是努力而高興的,讓孩子受到熏染而引發(fā)了愛(ài)好;心情上,我是輕松天然的,給孩子創(chuàng )設了一個(gè)較為輕松的生理情況;在說(shuō)話(huà)方面,我沒(méi)有說(shuō)"別畏懼"、"沒(méi)關(guān)系張"、"沒(méi)有傷害的"之類(lèi)的話(huà),由于說(shuō)這些話(huà),即是是在夸大傷害,說(shuō)得越多,幼兒就越是告急,行動(dòng)就放不開(kāi),反而輕易出傷害。眼神上,當有的孩子站在長(cháng)凳上,躊躇未定時(shí),我用果斷的眼光看著(zhù)他的眼睛,幼兒園教育隨筆經(jīng)由過(guò)程這扇"心靈的窗戶(hù)"給他注入力氣。全部歷程,我用本身的表示來(lái)熏染孩子、鼓動(dòng)孩子。在平安教誨方面,孩子控制了準確的屈膝緩沖著(zhù)地的要領(lǐng),我應用的掩護要領(lǐng)也是準確而科學(xué)的,機遇掌握也較好。運動(dòng)竣事時(shí),又實(shí)時(shí)教誨幼兒:平常單唯一人或大人不在時(shí),不克不及盲目訓練。運動(dòng)到末了,長(cháng)凳的高度增長(cháng)到5個(gè),約有130cm。有的先生提出貳言,是否太高了,出了傷害怎么辦?現實(shí)上,這個(gè)高度并不是我小我私家憑夢(mèng)想象出來(lái)的,而是在運動(dòng)中憑據幼兒的表示和現實(shí)環(huán)境決議的。只要孩子是較輕松的跳下,情感上堅持痛快,這個(gè)高度便是得當的。并且,只要掩護適當,就不會(huì )有傷害。從幼兒生長(cháng)的角度來(lái)講,通度日動(dòng)生長(cháng)了從高處往下跳的本領(lǐng),當碰到真正的傷害時(shí),他就能應付裕如了?!∫龑гu析:黃保法操縱長(cháng)凳開(kāi)展體育運動(dòng),頗有新意。本運動(dòng)以游戲為根基情勢,把長(cháng)凳擺放成種種運動(dòng)情勢,構造幼兒舉行一系列爬、鉆、走、跑等運動(dòng),充實(shí)施展了長(cháng)凳這一"天然"活動(dòng)東西的多功效性和可變性,幼兒不但從中得到了努力痛快的情感體驗,并且生長(cháng)了鉆爬、攀緣以及均衡的本領(lǐng)。從運動(dòng)構造情勢來(lái)看,有自由摸索運動(dòng)、疏散運動(dòng)和團體運動(dòng),這三種構造情勢既切合運動(dòng)內容的須要,又切合幼兒生長(cháng)的現實(shí),從而公道、科學(xué)地調治了活動(dòng)密度和活動(dòng)強度,進(jìn)步了體育熬煉的實(shí)效性。

從運動(dòng)計劃中可以看出,對運動(dòng)歷程是顛末周到思量的,如幼兒"自由摸索長(cháng)凳的種種弄法"這一環(huán)節是背面"鉆爬游戲"的鋪墊,"走橋"則是"鉆爬游戲"的延長(cháng)。別的,因為幼兒的體能、行動(dòng)生長(cháng)程度、性情等方面存在差別,是以,沒(méi)有接納簡(jiǎn)樸同等的運動(dòng)情勢或提出統一請求,而是故意識地在園地上配置崎嶇差別的"獨木橋"。對本領(lǐng)特殊強的幼兒,還在其過(guò)"橋"時(shí)把手伸在"橋"傍邊配置新停滯,增長(cháng)運動(dòng)難度;對本領(lǐng)較弱的幼兒,則實(shí)時(shí)賜與勉勵,并接納努力的掩護步伐,讓他們力所能及地到場(chǎng)運動(dòng),從而讓每個(gè)幼兒經(jīng)由過(guò)程熬煉在原有程度上獲得進(jìn)步。從實(shí)踐結果看,本次運動(dòng)的全歷程,幼兒都處于寬松、自由的氣氛中,的教態(tài)非常親熱,說(shuō)話(huà)滑稽、活潑,富有開(kāi)導性,并且自始至終不忘與幼兒舉行情緒交換,如一邊領(lǐng)導幼兒到場(chǎng)運動(dòng)園地的部署,一邊與幼兒自由攀談,這既是一種努力的蘇息方法,又使幼兒感覺(jué)輕松、天然,其樂(lè )陶陶。當幼兒說(shuō)凳子并排安排就象要"看戲"時(shí),機警地說(shuō):"那就看我的演出吧。"從而天然地過(guò)渡到樹(shù)模行動(dòng)的環(huán)節。

因為體育運動(dòng)具有很強的弗成預感性,是以,經(jīng)常憑據現實(shí)環(huán)境實(shí)時(shí)作出調解,若有一個(gè)男孩較為怯弱、內向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來(lái),就以輕松的語(yǔ)氣勉勵他試一試,并合時(shí)、適本地助了他"一臂之力"。當這位幼兒初獲樂(lè )成體驗時(shí),又請他一連跳了3次,從而漸漸清除了他對高度的膽怯感,為造就他的大膽精力邁出了可喜的一步。

末了值得一提的是,這一運動(dòng)的執教者是位男,是以,在造就幼兒大膽、堅決、抗波折、自動(dòng)到場(chǎng)熬煉的意識和本領(lǐng)方面,具有自身的上風(fēng)。

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中班優(yōu)秀游戲教案《玩長(cháng)凳》


設計意圖:

進(jìn)入中班后,我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

"指南"強調,可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng),在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開(kāi)展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動(dòng)有了很大的提高,積累了運動(dòng)經(jīng)驗,個(gè)性品質(zhì)得到了培養。

活動(dòng)目標:

1、通過(guò)玩長(cháng)凳,發(fā)展幼兒的運動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。

2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉,幼兒之間相互合作、幫助。

3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準備:

木制長(cháng)凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運動(dòng)師:小朋友,讓我們跟著(zhù)音樂(lè ),一起運動(dòng)運運動(dòng)吧!

二、自由探索

1、師:你們看,老師帶來(lái)了什么?(長(cháng)凳)平時(shí)長(cháng)凳是用來(lái)坐的,今天,我們要用長(cháng)凳玩各種有趣的活動(dòng),你們想不想玩?

2、帶領(lǐng)幼兒一起玩長(cháng)凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結伴,商量討論)(幼兒第一探索)

3、交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道)過(guò)渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。

三、過(guò)橋游戲(師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開(kāi)的雙木橋)

1、老師介紹三座橋并請小朋友說(shuō)出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。

2、請一名幼兒示范。

3、師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

4、請幾名幼兒先嘗試走過(guò)高橋,給其他幼兒做個(gè)榜樣。

5、請能力強的幼兒嘗試過(guò)更高的橋,激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。

四、放松運動(dòng)跟著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。

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