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        體育游戲梯子游戲

        發布時間:2019-12-25

        幼兒園體育游戲。

        目前游戲為幼兒園最主要的授課方式和幼兒學習形式。適當的游戲是提高幼兒注意力的最佳手段。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學和客觀的態度。你知道幼兒園游戲的本質是什么嗎?小編為此仔細地整理了以下內容《體育游戲梯子游戲》,希望對您的工作和生活有所幫助。

        體育游戲梯子游戲教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動重難點,活動過程,活動反思等內容,引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協調及平衡能力,啟發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看梯子游戲教案吧。設計意圖:

        瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗。因此,設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

        活動目標:

        1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協調及平衡能力。

        2、啟發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神。

        3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

        梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

        活動重難點:

        1、想出多種玩法,增強全身的協調及平衡力。

        2、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神、合作意識。

        活動過程:

        一、準備運動

        跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節,預防運動損傷。)

        二、任意玩梯子和輪胎

        1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”,師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

        2、幼兒任意玩。

        3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態,為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其產生成就感,有利于促進他們的創造欲望。)

        三、游戲:小小建筑師

        (在這一環節中,我采用了幼兒自創的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。傳統的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環境,讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇,充分體現了自主性,適應了現代社會的需求。)

        四、放松運動

        活動的結束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態。

        延伸活動:

        在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創造欲望。

        活動特點:

        1、打破了傳統的游戲模式,形式更加靈活了。

        2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調節幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

        3、此活動具有很強的游戲性與創新性。

        活動反思

        體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展??墒且话阍谑覂乳_展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發展?!毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性,更能激起孩子的興趣。

        在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發現,教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

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        大班體育游戲 花樣玩梯子


        下面給大家提供的是“大班體育游戲 花樣玩梯子”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

        【計劃意圖】

        戶外運動時,有的孩子會靜靜把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。頻頻運動下來,竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳,很有愛好,于是我就把梯子搬到寬闊的平地上,勉勵孩子按本身喜好的方法去玩,一時候,有的爬、有的倒著走、有的兩個朋儕手拉手……憑據幼兒的年事特色和幼兒的和運動技巧,經心計劃了這節先易后難的闖關游戲,目標是引起幼兒對運動的愛好,引發他們的探討愿望。

        【運動目的】

        1.喜好加入體育運動,造就幼兒大膽、互助、不怕艱苦的精力。

        2.會自動實驗摸索梯子在差別難度下的弄法。

        3.幼兒在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、均衡等本領,增進身材的和諧生長。

        【運動預備】

        1.梯子2架,輪胎6個。

        2.《去遠足》音樂。

        3.闖關表示圖。

        【運動歷程】

        1.師:“本日的氣候真好,想去遠足的小朋儕上車”。放《去遠足》的音樂,幼兒做預備運動進入運動室。

        師:郊野的氛圍真奇怪啊,趕緊下車了。

        幼:哇!這里有梯子呢,另有輪胎。

        師:這是四周工地上的叔叔送給我們的,輪胎咱們都相識。你們知道梯子是干什么用的嗎?

        幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,救火員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農人伯伯用來上房頂拿工具。我們可以在上面玩。

        師:本日我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲,共有四關,每一關都有差別的要乞降法則。各人要同心合力按闖關表示圖把梯子放好,舉行闖關,幼兒園教案另有肯定要留意平安。想玩嗎?(想),闖關開端。

        2.幼兒按圖把梯子平放在上。先生公布法則:想出至少五種差別要領從梯子的這端到另一端。

        幼兒用本身喜好的方法玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高開心興順遂經由過程第一關。(這一關主如果讓幼兒熟習一下梯子的根基弄法,為下一關做熱身預備。)

        與幼兒交換:適才我們闖關都用了哪些要領,哪種要領是小朋儕剛想出來的,盼望下一增長難度的時侯,各人能想出更多更好的要領。

        3:幼兒按表示圖放好梯梯子兩端各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關法則,各人配合盡力至少想出四種要領經由過程梯子,即為闖關樂成。

        師:各人有沒有信念闖過第二關?

        幼:有!

        師:好,動身。

        幼兒開端用本身喜好的要領過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側跳,逐步的膽量大了些,能自若地在上面玩,有的兩個小朋儕手拉手結伴一路走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側掩護過梯子的幼兒。要是有新設法主意,可以再次實驗,直到幼兒說沒有其他設法主意了,才氣舉行小結。(有了第一關的訓練,孩子們應當很有信念過第二關,但也大概有怯弱的孩子,先勉勵她,然后讓她追求小朋儕的資助,如許孩子們會感覺到互助的痛快和資助別人的高傲感。提示幼兒要留意平安,時候在孩子四周掩護孩子,幼兒園教育隨筆勉勵他們要大膽可以用肢體說話舉行表彰,大概孩子會更開心。)

        師幼交換:適才咱們各人同心合力,想出八種要領,已經順遂經由過程第二關,在運動中,有的自動去資助不敢本身過梯子的小朋儕,勉勵各人向他進修,總結第二關履歷,孩子們稍作蘇息,預備進入第三關。

        4.幼兒按表示圖擺好梯子,中心三個輪胎,把兩架梯子的兩頭放到輪胎上,第三關的法則,各人用三種要領經由過程梯子,即為闖關樂成。提示小朋儕第三關難度要大一些,各人除了要越發大膽,越發要留意平安,只管即便把胳膊張開,堅持均衡。運動中要勉勵幼兒想出和別人差別的要領。

        師幼交換:小朋儕真是大膽智慧,已經闖過三關。先生和孩子互相勉勵、慶賀,給孩子充實的信念,稍作蘇息,預備進入第四關。

        5.第四關,梯子是立在墻上的,法則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一壁跳下,即為闖關樂成。

        這一關主如果勉勵幼兒要大膽,有立異的精力。讓平常膽量大些的幼兒先嘗嘗,其他的幼兒就有了信念,提醒爬梯子的幼兒先生和小朋儕都在掩護他,勇敢經由過程。末了闖關樂成,先生和幼兒配合慶賀,隨音開心的跳起來做做放松運動。

        和幼兒配合小結,本日咱們小朋儕想出了很多梯子新弄法,幼兒手工制作并且各人都很大膽,還會自動的去資助另外小朋儕,本身不敢過的小朋儕會自動追求別人的資助,先生看到小朋儕的前進感覺很開心,以是先生要獎給小朋儕大膽聰明星、相助互助星、盼望咱們小朋儕今后在運動中也要發揚聯合相助、不怕艱苦的精力。

        6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

        【運動反思】

        本節課是幼兒平常運動的一次提拔,運動工具是幼兒感愛好的梯子。幼兒一樣平常對有肯定難度和有挑釁性的游戲感愛好,在運動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、均衡等方面都獲得訓練,并且在摸索中探求差別的弄法,這激起了他們很大的愛好,整節運動,幼兒情感很高,弄法許多,滿意了孩子們,好玩、好動、好奇的設法主意。

        本次運動表現的講授頭腦:

        1.幼兒的運動擺設由易到難,梯子先是放在平地上,然后下面加上由少到多的輪胎,讓幼兒有成績感,引發了他們的愛好。

        2.照料到每個幼兒的設法主意,每個幼兒都可以按本身的設法主意去玩,在生理上獲得滿意。勉勵幼兒只管即便想出和別人差別的弄法,又引發了他們的探討愿望。經由過程本次運動,幼兒不光在運動技巧上有了進步,并且在全部運動歷程中大膽聯合、相互資助,造就了他們精良的品格,這是更大的勞績。

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        大班體育游戲教案及教學反思《梯子游戲》


        設計意圖:

        瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗。因此,設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

        活動目標:

        1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協調及平衡能力。

        2、啟發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神。

        3、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

        梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

        活動重難點:

        1、想出多種玩法,增強全身的協調及平衡力。

        2、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神、合作意識。

        活動過程:

        一、準備運動

        跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節,預防運動損傷。)

        二、任意玩梯子和輪胎

        1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”,師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

        2、幼兒任意玩。

        3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態,為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其產生成就感,有利于促進他們的創造欲望。)

        三、游戲:小小建筑師

        (在這一環節中,我采用了幼兒自創的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。傳統的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環境,讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇,充分體現了自主性,適應了現代社會的需求。)

        四、放松運動

        活動的結束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態。

        延伸活動:

        在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創造欲望。

        活動特點:

        1、打破了傳統的游戲模式,形式更加靈活了。

        2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調節幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

        3、此活動具有很強的游戲性與創新性。

        活動反思

        體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展??墒且话阍谑覂乳_展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發展?!毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性,更能激起孩子的興趣。

        在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發現,教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

        2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《梯子游戲》


        設計意圖:

        瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式” 。幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗。因此,設計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會自主的組織與梯子有關的活動,有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

        活動目標:

        1、引導幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協調及平衡能力。

        2、啟發幼兒能協商合作、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神。

        3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

        活動重難點:

        1、想出多種玩法,增強全身的協調及平衡力。

        2、辨別選擇性的玩,培養勇敢精神、合作意識。

        活動過程:

        一、準備運動

        跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導幼兒隨音樂創編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節,預防運動損傷。)

        二、任意玩梯子和輪胎

        1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質,如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關系”,師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

        2、幼兒任意玩。

        3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結合,有利于緩減幼兒的心跳指數,改善其疲勞狀態,為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來,使其產生成就感,有利于促進他們的創造欲望。)

        三、游戲:小小建筑師

        (在這一環節中,我采用了幼兒自創的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。傳統的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設置了不平衡的環境,讓幼兒在規則的指引下自由辨別選擇,充分體現了自主性,適應了現代社會的需求。)

        四、放松運動

        活動的結束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷,以促進幼兒盡快恢復到相對安靜的狀態。

        延伸活動:

        在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的創造欲望。

        活動特點:

        1、打破了傳統的游戲模式,形式更加靈活了。

        2、注重幼兒的生理心理負荷,注意調節幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規律。

        3、此活動具有很強的游戲性與創新性。

        活動反思:

        體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協調的發展??墒且话阍谑覂乳_展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發展?!毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性,更能激起孩子的興趣。

        在整個活動過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發現,教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導。

        小班體育游戲投籃游戲


        小班體育游戲投籃游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,鍛煉幼兒的手、眼的協調能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看投籃游戲教案吧。

        活動設計背景

        培養孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂。

        活動目標

        1 通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

        2 鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。

        3 提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

        4 培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

        5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        活動準備

        球, 籃子

        活動過程

        1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

        老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

        2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

        3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.

        4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.

        5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

        6.讓投的好的朋友再為表演一次.

        教學反思

        通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協調能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.

        看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導。

        體育游戲拋接游戲


        體育游戲拋接游戲教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法,合作游戲時做到手眼協調、反應敏捷,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看拋接游戲教案吧。設計意圖:

        運動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環節。如何使孩子在玩的過程中大膽進行各種身體運動,體驗各種肢體動作的,根據孩子的年齡特點設計了《拋接游戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉、拋、接等動作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發揮出來,讓孩子快樂地參與運動。體驗快樂運動的感覺,孩子們在歡快的活動中,用肢體動作感知運動節律的變化。

        活動目標:

        1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

        2﹒合作游戲時做到手眼協調、反應敏捷。

        3﹒有合作意識,體驗合作游戲的樂趣。

        4﹒遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

        5﹒在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        活動準備:

        報紙、籃子、音樂磁帶。

        活動過程:

        1.捏紙球。

        幼兒用舊報紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結實。

        2.玩紙球。

        (1)幼兒自由探索紙球的玩法。

        (2)請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

        (3)教師示范拋接球,并請幼兒嘗試。

        3.游戲“拋紙球”。

        (1)游戲玩法:在地上畫相距3~4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好,教師發口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向對面的投擲線,然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。

        (2)游戲重復進行,強調撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

        4.游戲“你拋我接”。

        (1)教師講解游戲的玩法與規則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進行游戲。請一對幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。

        (2)幼兒分散進行游戲,教師巡回觀察。

        (3)競賽活動。幼兒平均分為兩組,面對面站立,一組負責拋紙球,一組負責接紙球。每位幼兒拋10個紙球,最后看誰投進籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發獎牌。然后互換角色,再開始游戲。

        (4)幼兒圍坐成圓,表揚表現好的幼兒,評選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時相互配合協調的重要性。

        5.結束活動。

        (1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。

        (2)共同整理活動場地。

        活動反思:

        活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲,感知的不同高度會有不同的下落速度。

        在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現始終圍繞活動目標,同時注重個體差異?;顒又?,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發揮想象,在運動中自得其樂。

        中班體育游戲板凳游戲


        中班體育游戲板凳游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性,進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看板凳游戲教案吧。

        活動設計背景

        為了激發幼兒對小游戲的學習熱情,促進幼兒之間情感交流,考驗幼兒的應變能力與協調能力,設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣,啟發幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。

        活動目標

        1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

        2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。

        3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學重點、難點

        重點:讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

        難點:動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

        活動準備

        組織幼兒玩集體的板凳游戲

        活動過程

        (1)穿過森林

        幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

        (2)過斷橋

        幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

        幼:老師我不敢走。

        師:沒關系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

        (3)烏龜爬

        幼兒在連接起來的凳面上爬過。

        師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩。

        幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

        幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

        幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

        師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

        教學反思

        1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊,是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

        2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如:發現游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應該及時的調整和避免。

        3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環境,促進幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。

        小班體育游戲長凳游戲


        小班體育游戲長凳游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧。

        活動設計背景

        隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

        活動目標

        1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

        2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

        3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學重點、難點

        1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

        2、 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

        活動準備

        木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

        活動過程

        1、 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

        2、 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

        3、 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

        4、 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

        5、 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

        6、 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

        7、 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

        8、 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

        9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

        10、 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

        11、 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

        12、 幼兒離場。

        教學反思

        整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

        由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

        中班體育游戲椅子游戲


        中班體育游戲椅子游戲教案反思主要包含了設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,加強幼兒的平衡能力,讓幼兒懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看椅子游戲教案吧。

        設計意圖:

        椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運用椅子的方便、簡單等各種特性,根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設計各種適合幼兒發展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

        活動目標:

        1、加強幼兒的平衡能力。

        2、讓幼兒懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

        3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備:

        小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

        活動過程:

        一、熱身活動

        1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

        師:請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

        2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

        師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運動運動吧?。ǚ乓魳罚?,伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

        二、游戲活動

        師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

        幼兒:坐的呀!

        師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

        杜鎮瀚:還可以站。

        師:小朋友們說得都不錯,今天我們就要用這凳子來玩游戲!

        ①騎馬。

        師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作”,在場地內來回行時2-3次,老師在旁邊指導不會的幼兒。

        師:“現在請孩子們模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵幼兒合作游戲。

        ②爬山。

        師:現在我發現了一個新的玩法,請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習,即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導幼兒一一跨過所有的“小山”。

        師:請小朋友們翻過小山后跳著經過沼澤地,回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規則)

        ③走獨木橋。

        師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現在我們要過獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1-2次。

        三、結束活動

        教師帶領幼兒進行放松活動。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\動),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

        情景再現:

        1.用椅子當馬騎時,班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

        2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師,這個好難呀”,但他們仍然高高興興的繼續玩,整個活動中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

        活動反思:

        1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協調性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

        2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。

        3.在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

        游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

        中班體育游戲圈的游戲


        中班體育游戲圈的游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創造性地拼擺造型,感受和表現鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看圈的游戲教案吧。

        活動設計背景

        在戶外活動中,我發現孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經常樂此不疲的反復玩,我靈機一動,于是抓住了這一教育契機,設計了此次綜合活動——圈的游戲。

        活動目標

        1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創造性地拼擺造型。

        2、感受和表現鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作。

        3、體驗游戲的快樂,分享合作的樂趣。

        4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        教學重點、難點

        重點:自主探索圈的各種玩法,嘗試創造性地拼擺造型。

        難點:感受和表現鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作。

        活動準備

        鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

        活動過程

        1、熱身運動——圈操

        2、好玩的呼啦圈。

        (1)幼兒自主探索圈的玩法 。

        (2)聽鼓聲感知和表現鼓聲的停頓。

        (3)聽音樂感知和表現樂曲的停頓。

        3、會變的呼啦圈。

        (1)呼啦圈變魔術,幼兒自主組合。

        嘗試創造性地拼擺各種造型。

        (2)聽鼓聲變魔術。

        (3)聽音樂變魔術。

        4、游戲:聽音樂找家。

        5、放松活動:開汽車

        教學反思

        這節課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現鼓聲和樂曲的停頓時,幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節課,我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節課的教案來講授。

        感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《體育游戲梯子游戲》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園體育游戲專題,希望您能喜歡!

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